入世后财经高等专科教育人才培养模式的探讨

我国加入WTO后，财经高等专科教育必须树立新的人才质量观，必须改革财经高等专科教育人才培养模式。     

21世纪高等财经教育内涵探析

21世纪是人类更多地依靠知识创新和可持续发展的世纪,知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才,特别是为经济社会发展服务的高等财经创新人才。高等财经教育作为以经济与管理类学科为主体的高等教育,是我国高等教育的重要组成部分,在高等财经创新人才的培养过程中发挥了极其重要的作用,笔者从培养高等财经创新人才视角探析了21世纪高等财经教育的独特内涵。     

财经院校统计学特色专业建设的创新与实践——基于统计实践教学改革视角

根据国外统计教育发展趋势,我国新时期统计高等教育已由过去单一的高级专门人才的培养目标向多层次、应用型创新人才培养目标转变,这需要财经院校转变传统的人才培养模式,积极探索新型的专业建设和人才培养模式。     

入世后财经高等专科教育人才培养模式的探讨

我国加入WTO后,财经高等专科教育必须树立新的人才质量观,必须改革财经高等专科教育人才培养模式.     

适应高等职业教育要求的财政学科建设的思考

高等职业教育特定的培养目标要求特定的培养模式及学科体系与之相适应。财政学科体系的构建正是适应市场体制下财经工作实践要求，实现财经应用人才培养目标而实施 的。财政学科构建总体上应以学科课程体系构建为先导，以学科内容整合为核心，以单项课程建设为主体内容，以教学基础设施建设为辅佐，以师资队伍建设为保证，以提高学生专业素质从而促进综合素质提高为主旨，最终实现具有财经职业教育特色的人才培养目标。     

科学教育与人文教育融合的动因分析

人文教育与科学教育的融合既是高等教育发展的内在要求，也是现代科学技术发展和人类社会进步的迫切需要。两者的融合已成为一种强大的趋势，推动着我国高等教育改革的深入和发展。今天，重新审视这一过程，深入探索高等教育中人文教育与科学教育融合的根本动因和实现机制，无疑对全面推进人文教育与科学教育的融合以及提高高等教育人才培养质量具有十分现实的意义。     

国际化是高等教育的战略选择

经济全球化，促使高等教育的国际化。面对中国加入WTO，高等教育一方面要为科技、经济培养了解国际经济、了解国际社会，具有国际意识、国际知识和国际交往能力的人才；另一方面要适应教育市场国际化。WTO使世界高等教育成了一个大市场，中国高等教育要主动进入这一市场，发挥比较优势，积极拓展世界教育市场。因此，要树立国际化的教育观念，从教育目标国际化、教育内容国际化、教育方式国际化、教师构成国际化和学生来源国际化等方面的实施高等教育国际化的战略措施。     

浅议适应区域经济发展的地方财经院校人才培养战略

地方财经院校的走向和教育教学质量、直接关系到能否为地方经济发展提供充足的人才保障和智力支持。当前伴随着高等财经教育持续升温的现象，地方财经院校在人才培养能力以及教育资源的合理配置上显露出新的矛盾和潜在危险。地方财经院校在发展中，如何定位，如何增强人才培养的社会适应性以及如何办出特色是重要的战略问题。     

二十一世纪的高等教育理念探索

面对即将到来的二十一世纪，高等教育应建立哪些基本理念是值得探讨的。笔者认为，二十一世纪的高等教育理念应包括人才知识结构理念、创新教育理念、个性教育理念和完善人格教育等。这些理念结合在一起，共同构成了二十一世纪高等教育人才培养的基本框架。     

论建立高校教育成本核算制度

为了保证和促进高等教育可持续性发展，必须建立高校人才培养成本核算制度，正确核算和归集高校人才培养成本，分析和研究教育成本问题，从而合理使用和优化配置教育资源，提高教育质量和办学效益。     

信息技术在高等财经教育中的应用探讨

信息技术与高等教育的融合是培养适应信息时代要求的高素质人才的需要，是高等教育发展的趋势。我国财经类高校在将信息技术融入学科课程教学的过程中，还存在种种问题。因此，在教育观念、课程整合、教学手段、师资能力及实践性教学环节等方面进行分析研究，将信息技术真正有效地应用于高等财经教育是非常必要的。     

突出开放教育和全程实验教学的经济管理类人才培养模式创新实践

围绕西部地区财经院校经管类专业高层次应用型人才培养目标,将开放教育与全程实验教学有机结合,在经管类各专业推行引进多种教学资源的开放教育,设计并实施贯穿教学全过程的“五层次”实验教学体系和“三开放”实验教学模式,着眼于构建学校教育与社会需求之间的联系平台与衔接机制,实现了西部地区财经院校人才培养模式创新。     

从劳动经济学视角探讨高校人力资源整合问题

当人才竞争随着经济、科技的全球化被推向世界舞台，高等教育也就被推向了综合国力国际竞争的中心位置。随着知识经济、知识社会、信息社会，尤其是信息网络化的发展，社会对人的素质提出了新的要求。高等教育必须摆脱狭隘眼界和封闭模式，更新功能、目标和组织结构，主动参与经济科技全球化和文化多元化的进程，站在世界和时代的高度，变革教育观念和人才培养模式，造就能迎接未来挑战的新型人才。     

从劳动经济学视角探讨高校人力资源整合问题

当人才竞争随着经济、科技的全球化被推向世界舞台，高等教育也就被推向了综合国力国际竞争的中心位置。随着知识经济、知识社会、信息社会，尤其是信息网络化的发展，社会对人的素质提出了新的要求。高等教育必须摆脱狭隘眼界和封闭模式，更新功能、目标和组织结构，主动参与经济科技全球化和文化多元化的进程，站在世界和时代的高度，变革教育观念和人才培养模式，造就能迎接未来挑战的新型人才。     

践行科学发展观整体优化人才培养方案创新应用型人才培养模式进一步打造办学特色——南京财经大学办学特色探索与实践

落实和贯彻科学发展观，实现高等教育快速可持续发展，对高校的发展方向、目标定位、人才培养等都起着重要的指导作用。地方本科财经院校要践行科学发展观，必须结合本校实际，坚持以人为本，科学定位人才培养目标，整体优化人才培养方案，统筹协调培养方案的实施过程，逐步提高人才培养质量，才能突显办学特色，实现学校的持续发展。     

21世纪的高等教育：建设没有“围墙”的大学——云南财贸学院建设五十周年校庆中外校长论坛综述

2001年9月云南财贸学院50周年校庆之际，在昆明举办了一个校长论坛。中外校长面对21世纪的高等教育，提出了不少具有创建性的思想，观点，见解。诸如经济全球化与发展中国家的高等教育，21世纪高等财经教育走向等。本文介绍了此次校长论坛的一些具有前瞻性的思想，观点。     

成人高等教育重在创新

面对成人高等教育发展过程中出现的许多问题，创新是其发展的必由之路，本文针对成人高等教育的特点，从教育观念到教育模式，内容，方法及管理等方面提出了成人高等教育创新措施，以适应创新人才培养的需要。     

对我国财经教育国际化发展的理论探讨

教育的国际化发展是我国教育体制改革的一大趋势。本通过对财经教育国际化理论的初步探讨，分析财经教育国际化的重大意义，指出在迎接知识经济挑战的今天，在实现教育国际化的基础上，进而实现财经教育国际化。     

创新型财经人才培养模式研究

高等院校是创新型人才培养的重要基地和主要输送渠道。上海财经大学积极探索创新人才培养,注重财经教育理念创新、财经人才培养模式创新。着重优化创新型财经人才培养方案,优化专业建设;以质量工程建设为抓手,着力创新型财经人才培养的课程与教材建设;加强创新型财经人才的综合素质培养,尤其是加强实践教学;大力推进创新型财经人才培养的教学管理改革,加强教学监控体系建设;同时积极探索创新型财经人才培养目标下的国际化办学路子,在对外开放中提升人才培养质量。     

从精英教育过渡到大众教育阶段人才培养模式初探

我国高等教育即将进入大众教育阶段，在此过渡阶段的人才培养、教学体系、教学方法也要相应进行调整，本试图通过对精英教育过渡到大众教育阶段人才培养模式进行探索，提出当前需改革的措施。