忻府区:新型职业农民培育需求调研报告

<正>忻州市忻府区是山西省2015年新型职业农民培育重点县之一,为加快推进新型职业农民培育工程,全面了解全区农民的生产现状及培训需求,忻州区农广校于2015年4月组织教师积极深入乡村,开展了新型职业农民培育需求问卷调查,以充分了解新型职业农民培育对象的基本情况,掌握他们的培训需求,探索和创新新型职业农民培育模式,增强培育的针对性和实效性,最终达到提高培育质量,提升培育效果的目标。     

江苏:下大力气培育新型职业农民

<正>江苏高度重视农民教育培训工作,将加强新型职业农民培育作为一项基础工程、民生工程,创新运作机制,落实扶持政策,加大投入力度,基本形成一套较为完善的职业农民培育体系。截至2014年,全省累计开展农业实用技术培训1649万人、农民创业培训73万人、职业农民培训40万人,有效提高农民群众的科学素质和务农本领,为全省粮食增产、农业增效和农民增收提供了有力的人才支撑和智力支持。     

培育新型职业农民:路径思考

中央根据我国农村劳动力结构性变化的严峻态势和加快发展现代农业的迫切要求,作出了大力培育新型职业农民的重大决策部署。大力培育新型职业农民是关乎农业农村发展方向性全局性的大事,要努力探索我国新型职业农民培育的基本路径。路径是方向也包含方略和方法,对实践具有重要指导意义。结合调研和思考,就培育新型职业农民有关路径问题谈些看法。一、认识路径应该说,目前对"新型职业农民"概念的认识,以及基于各自认     

莒南县:新型职业农民培育过五关求实效

2014年山东省莒南县组织实施了新型职业农民培育示范项目。在整个工作推进过程中,莒南县根据农业部办公厅《关于新型职业农民培育试点工作的指导意见》精神,按照"三位一体、三类协同、三级贯通"工作思路,以培养有文化、懂技术、会经营的新型职业农民队伍为目的,探索总结出了具有莒南特色的新型职业农民培育"过五关、求实效"工作模式,构建起了新型职业农民培育工作的长效机制,取得了很好的培育效果。     

临沂市:新型职业农民电商培育探索

近年来,农村地区智能手机使用普及,可以说,农村地区跨过电脑互联网的普及直接进入移动互联网的繁荣,也相应地带来农村地区网民人数的爆发式增长,这也为农广校进行新型职业农民电商培育打下了良好基础。2014年开始进行电商培训,三年来,临沂市农广校培训学员近万人,涌现出一些优秀的电商创业成功学员。对于新型职业农民电商培训,也有了一些初步的思考。     

濮阳市:探索新型职业农民培育模式

<正>濮阳市地处河南省东北部,黄河下游北岸,冀鲁豫三省交汇处,全市土地面积为4188平方公里,总人口384万人,是豫北重要的粮食生产地。近年来年轻力壮劳动力外出打工从事非农产业,导致现长期生活在农村从事农业生产劳动的主要是妇女和老人,其特点是文化素质不高、观念陈旧、缺乏农业生产技术,别人怎么做自己就怎么做,不主动咨询专家,对于种子、农药、化肥等选择都具有盲目性和局限性,对于田     

宜都:创新理念 培育新型职业农民

<正>宜都市位于湖北省宜昌市"半小时经济圈"内,是全省县域经济发展"十强"县市。2013年,宜都市抓住新型职业农民培育试点机遇,发挥农广校办学优势,构建新型职业农民教育培训、认定管理和政策扶持三大体系,探索新型职业农民培育机制,在宜都形成了"尊重职业农民"、"争当职业农民"的良好氛围,成效明显。一、广泛宣传发动,优选培育对象随着农村青壮年大量外出,农村新生劳动力离农意愿强烈,宜都"谁来种地"、"地如何种"问题日益凸显。农广校抢抓新型职业农民培育     

辽宁:充分发挥职能作用 培育新型职业农民

<正>作为新型职业农民教育培训主体,辽宁省农广校在组织全省体系实施职业农民教育培训中充分发挥职能作用,使职业农民培育工程有效开展。开展体系培训打铁还需自身硬。辽宁省农广校为建设一支高素质的培训队伍,对校长业务能力、管理人员的素质、培训师资水平开展培训。经过培训的农广校教师逐渐成为培育职业农民的行家里手,授课教师成为职业农民的指导专家。2013年,辽宁省8个试点县农广校承担了全省培育任务,占全省项目实施机构的100%。2014年全     

促进农民增收的重要途径:培育新型职业农民

2012年,我国农村居民人均纯收入达7917元,农民收入实现了九年持续快速增长,前所未有。十八大又明确了全面建成小康社会,人均收入比2010年翻番,2020年农村居民人均纯收入将超过11838元,多么鼓舞人心的数字,美丽家园正在向我们走来。如何实现农民收入倍增?翻开近年农民的账本,钱袋子已经发生了重大变化。在国家强农惠农富农政策的持续有力推动下,收入结构已从上世纪八九十年代家     

提升新型职业农民培育质量的必然选择:精准培育

为了解决谁来种地、怎样种好地的问题并加快农业农村发展,党中央、国务院提出了大力培育新型职业农民的战略决策。新型职业农民培育事关国家粮食安全、农业现代化及全面小康社会建设。在新型职业农民培育进入深入推进、巩固基础、提升质量、规范管理发展的新阶段,我们必须对前期新型职业农民培育中精准度不高的问题加以分析和解决,为后续新型职业农民培育质量的提升打下坚实基础。     

农民田间学校在新型职业农民培育中的应用

正农民田间学校作为一种新型的农业推广模式,近年来在全国得到了大力推广。作为一个小省区,宁夏农民田间学校的建设在数量和规模上并不大,但是在建设和实施过程中积累了一些有益的经验,这些经验在今后的学校建设过程中必将起到积极的引领示范作用。一、将农民田间学校应用于农民培训工作中(一)对基层农技人员进行田间学校培训,能够间接实现农民终身教育。大力开展基层农技人员田间学校知识培训,能够使田间学校的理念     

界首市:以农民创业培训带动新型职业农民培育

<正>农民创业培训是新型职业农民培育的一项专项培训工作,安徽省界首市通过多年的探索实践,新型职业农民创业培训形成了行之有效的办学模式,取得了一系列的显著成效,为全市农业农村经济发展和农民增收做出了积极贡献。政府主导实施新型职业农民创业培训项目界首市委、市政府把培育新型职业农民和培育新型经营主体"两新"融合、一体化发展,大力实施新型职业农民创业培训项目,以农民创业培训带动新型职业农民培育。召开会议,强化宣传,造浓氛围,     

大通县:全方位推进新型职业农民培育工作

<正>大通县地处青海省东部农业区,耕地面积69.6万亩,农业人口35.42万人,是全省农业大县,近几年通过调整农牧业产业结构,优化区域布局,发展设施农业,已成为全省现代农业发展的排头兵和先行区。2012年,大通县被农业部确定为全国100个新型职业农民培育试点县之后,县政府高度重视,从制定认定管理办法和扶持政策着手,充分发挥县农广校主渠     

金堂县:五举措推动新型职业农民培育

<正>四川省金堂县农业广播电视学校于1981年建校,多年来本着以人为本,服务于民为目的,以集中学习、远程共享、就近培训、送教下乡、委托培训、订单培训等方式,多渠道、多途径、全覆盖、全方位、网络化开展培育工作。培训师资的多元化在师资建设上,金堂县农广校遴选了一批了解农村、熟悉农业、贴近农民,具有一定资质和丰富实践经验的专业人士为兼职教师,基层农技人员担任实训指导教师,并根据各培训班的对象和内容来挑选合适的教师授课。先后聘请了西南财经大学、省农科院、省畜牧总站、省动物疫病预防控制中心、市农林科学院等高等院校及科研院所     

崇州:搭建四大平台培育新型职业农民

<正>四川省崇州市作为全国新型职业农民培育试点县,按照"科教兴农、人才强农、新型职业农民固农"战略要求,坚持"政府主导、农民主体、需求导向、综合配套"的原则,以提高务农农民综合素质和职业技能为核心,积极探索和完善新型职业农民教育培训、认定管理和政策扶持相互衔接配套的制度体系,取得了一些成绩和经验。一、基本情况2008年以来,崇州市立足自身实际,围绕解决"谁来经营"、"谁来种田"和"谁来服务"的问题,探索构建了以土地     

郯城县新型职业农民培育试点

<正>郯城县位于山东省最南部,临郯苍平原腹心地带,全县辖1个街道办事处、9镇、3乡、1个省级经济开发区,616个行政村,耕地面积107.47万亩,93.89万人,其中,农村人口82.8万人,农村劳动力资源55.9万人,乡村从业人员51.6万人,长期从事农牧渔业生产30.6万人,是农业大县和全国粮食生产先进县。2012年8月郯城县被确定为全国新型职业农民培育首批100个试点县之一。经过两年多的探索实施,郯城县建立了系统规范的试点工作体系,成为了山东样本之一。     

加快培育上海新型职业农民

"三农"问题的核心是农民问题,不提高农民素质,就不能从根本上解决"三农"问题.新农村建设实践告诉我们,没有农民素质的现代化,就不会有农业和农村的现代化.发展现代农业迫切需要一批素质较高、生产经营能力较强的新型职业农民.破解未来"谁来种地"等问题,根本出路在于培育一支稳定的新型职业农民队伍.今年中央一号文件明确指出:大力培育新型农民,着力加强农业职业培训,加大专业大户、家庭农场经营者培训力度,提高他们的生产技能和经营管理水平.最近农业部召开的全国农业科教工作视频会提出:抓好新型职业农民培育工程,壮大新型农业经营主体,深入推进新型职业农民培育试点.因此,大力培育新型职业农民,已经成为推进农业现代化的当务之急.     

江苏新型职业农民培育精彩纷呈

<正>近年来,江苏高度重视新型职业农民培育,将其作为一项基础工程、实事工程和民生工程,摆到重要位置,予以强力推进。2 0 10年开始省级试点,2012年启动部级试点,2015年江苏被农业部列入新型职业农民培育整省推进示范省。各地在工作推进过程中加强工作协同,优化资源配置,形成了政府主导,农业部门牵头,相关部门     

莱阳市新型职业农民培育初探

<正>2016年山东省莱阳市农业局承担了200名新型职业农民培育培训任务,根据莱阳市各培训机构的实际情况,确定了莱阳市农广校为该项目的具体实施单位。根据山东省和烟台市新型职业农民培育实施方案的要求,莱阳市农业局结合实际,立足当地优势农业产业,在充分调研的基