哈尔滨商业大学应用经济学科建设简介

哈尔滨商业大学的前身黑龙江商学院创建于1952年，是新中国创办的第一所商科高等院校，1956年隶属于原商业部领导，1998年实行中央与地方共建。2000年10月经教育部批准，与原黑龙江财政专科学校合并成立哈尔滨商业大学。经过了3年的建设，学校现已成为一所以经、管学科为主，兼有工、法、文、理学科的综合性商业大学。学校是经国务院学位委员会批准的博士单位和工商管理硕士(MBA)学位授予单位，现有16个硕士点和1个博士后科研工作站。     

哈尔滨商业大学现代商务研究中心

正哈尔滨商业大学现代商务研究中心(Modern Business Research Center of Harbin University of Commerce,以下简称中心),按照教育部《普通高等学校人文社会科学重点基地建设计划》组建,于2004年9月正式成立。其前身是原黑龙江商学院(隶属原商业部)的商业经济研究所,始创于1958年。50多年以来,中心与商务部(其前身为商业部、内贸部)商业经济研究所合作,以"立足商业、面向世界、创新研究、彰显特色"为宗旨,组成了一支具有国内一流水平的现代商务研究队伍,致力于推动本学科的发     

哈尔滨商业大学货币图片数据库的建设

数据库建设是目前各高校图书馆数字化建设的标志性环节，本文根据数据库建设的实践和货币图片的特点，从实际出发论述了货币图片数据库建设的必要性，简术了特色数据库建设的一般过程和关键问题，并交流了哈尔滨商业大学图书馆货币图片数据库建设的经验。     

正确处理城镇化与信息化互动关系——访哈尔滨商业大学工商管理学院院长、经济学博士后姜爱林

党的十六大提出,统筹城乡经济社会发展,建议现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务,要全面繁荣农村经济,就要加快城镇化进程。目前,笔者专访了哈尔滨商业大学工商管理学院姜爱林院长。采访中,姜爱林院长就城镇化与信息化的涵义、特征分类进行了阐述,分析了城镇化与信息化之间的互动关系,并对如何正确处理城镇化与信息化之间的互动关系提出了建议。     

上海立信会计学院“特聘教授”、“双轨特聘岗”及青年骨干教师招聘启事

正上海立信会计学院是上海市人民政府举办的全日制普通高等学校,是中国现代会计教育的发源地之一。学校由被誉为"中国现代会计之父"的著名教育家潘序伦先生始创于1928年。学校现有松江和徐汇两个校区,占地面积735亩,总建筑面积26万平方米。学校设有12个教学院部,会计学、财务管理、工商管理、国际经济与贸易、金融学、英语等22个本科专业,一个专业硕士点,涵盖管理学、经济学、理学、法学、文学五大学科门类。现有在编教职工800余人,其中具有高     

本土经济学博士的国际竞争力培养——以“亚南院”模式为例

正在中国经济扩大开放和积极全球化的趋势下,国内的经济学科越来越重视国际人才的引进,获得海外学位的博士已经成为许多重点高校新聘教师的主要组成部分。从平均意义上看,国外博士研究生的基础训练和学术素养要高于国内博士研究生,这是许多高校看重国外博士的重要原因。相比之下,本土博士生教育近年来可谓是面临"内忧外患"。在本土博士扩招和海外博士回归的双重挤压下,本土博士学位的吸引力迅速下降,优秀生源大量流失。大量优秀     

教育部:2012年我国投39亿元资助贫困大学新生

来自教育部的信息显示,截至9月20日,国家共资助了162.45万名(次)家庭经济困难的大学新生,总金额达38.76亿元。高校学生资助工作实现了"应助尽助"的预定目标。据教育部相关负责人介绍,为保证所有家庭经济困难新生顺利入学,今年7月,教育部印发了《关于切实做好2012年普通高等学校家庭经济困难新生入学及各项资助工     

谈高校教学评估与高校统计工作

高校教育评估,是国家和社会对高等学校实施监督和宏观调控的一个重要手段,是推动高等教育教学建设的重要举措。通过评估,对有形资产和无形资源定量认识和定性分析,从而提高教学质量,改善办学条件,使高校教学工作创造新成绩,上台阶、上水平。     

试论目标管理和过程管理在高校辅导员工作中的应用

我国当前从观念到体制均发生深刻变革的新时期,高校辅导员工作面临着前所未有的挑战和不可多得的机遇。2006年9月1日,《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）开始施行。该规定明确了高校辅导员的定位：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”（第3条）。同时还对高校辅导员工作提出了一系列要求,如“认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理”;     

西安石油大學陕西高校哲学社会科学重点研究基地油气资源经济管理研究中心

西安石油大学是西北地区惟一一所以石油石化为特色的多科性普通高等学校,是陕西省人民政府和中国三大石油公司共建院校、陕西省"十二五"期间高水平大学建设工程入选院校。学校始于1951年的西北石油工业专科学校。1958年,经国务院批准,成立西安石油学院。1969年,学院改厂停办。1980年,西安石油学院恢复重建。2000年,由中国石油天然气集团公司所属划转为中央与地方共建、以陕西     

吉林财经大学MBA教育中心——办适应经济发展需要、特色鲜明的MBA教育

正吉林财经人学是吉林省重点大学,是吉林省人民政府与国家税务总局共同建设的学校。学校起步于1946年东北银行总行举办的银行干部训练班,曾是新中国创建的首所金融高等学校、国家较早成立的普通本科财经院校之一、国家首所税务本科大学。学校现有学科专业涵盖经济学、管理学、法学、文学、理学、工学六大学科门类。2007年,吉林财经大学被教育部学位办批准为第七批MBA教学试点单位。吉林财经大学MBA秉承"化育品格、造就精英、服务社会"的宗旨,立足于中国本土的管理实践,适应东北地区经济发展需要,培养具有社会责任、国际视野、创新精神与创业意识的,品格、知识、能力三位一体的中高层次工商管理人才。     

广西科技大学管理学院

<正>广西科技大学管理学院地处广西工业中心柳州市,得天独厚的地域优势为发展管理教育提供了理想的环境。管理学院依靠广西科技大学扎实的工科基础,注重专业实践能力、创新能力以及管理基本素质的培养,逐渐形成"严谨、勤奋、合作、创新"的教风和"诚信、刻苦、团队、创新"的学风。人才培养立柳兴桂、面向全国,以培养具有较强动手能力、能对社会经济及经营管理环境有较强适     

南昌大学中国中部经济社会发展研究中心简介

正南昌大学中国中部经济社会发展研究中心是具有独立建制的科研机构,专门从事中部地区经济社会发展重大问题的研究。中心集江西高校重点研究基地、江西哲学社会科学重点研究基地、江西发展改革委研究基地、江西科技厅第一批软科学重点研究基地等于一体,受到南昌大学国家"211工程""中西部高校综合实力提升工程""中西部高校基础能力建设工程"重点支持。     

论现代金融人才培养与高校金融教学改革

随着金融全球化和国际化的持续快速发展,金融人才的培养尤其是大批高层次、应用型、国际化优秀金融人才的培养对我国传统的金融教育提出了严峻的挑战.我国高校应该以市场需求为导向树立新的人才培养目标,改革课程体系设置,强化专业基础性教育,以能力培养为本位,革新教学方法与手段,加强学生职业道德教育和服务意识培养,重视师资队伍建设,以培养适应市场经济要求和国际竞争需要的金融人才.     

在科技文化活动中培养大学生的创业能力

创业教育的提出对未来人才素质的构成提出了新要求.我国已经形成的三种创业教育的基本模式均为重点大学.在科技文化活动中培养大学生的创业能力是时代的需要,是提高教学质量和教学效益的重要措施之一,也是地方高校培养大学生创业能力的有效载体,其核心是健全和完善科技文化活动的运行机制,为培养创业能力提供条件.其措施是坚持科技文化活动与课程建设、高职称专家的创造性指导及学生主动性发挥、创造性思维能力培养与实际动手能力训练、立志成才与关心社会等四个有机结合.