借助网络培养大专学生的听力自主学习能力

从英语听力教学入手,探讨如何借助网络以学生为中心来学习听力,从而培养学生自主学习能力。随着语言教学越来越趋向交际化,传统的课堂教学模式受到局限,以学习者为中心的教学模式将课堂教学的中心由教师转向学生,教师更多的责任是培养学生的学习自主性,教会他们如何学习。     

高校师生怎样正确利用多媒体、网络传授和学习知识

本文针对多媒体和网络现代教育技术的应用中出现的新问题,提出教师和学生应正确利用新技术来传授和学习知识:1、培养学生主动学习的习惯,认识到自己是认知的主体;2、帮助学生把握学习策略;3、帮助学生把握信息化环境中学习工具的应用.教师应重视信息技术指导教学模式中情感的交流,只有这样,才能有效地完成教学任务.     

构建和谐的师生关系提高英语教学质量

如何提高学生学习英语的效率？是摆在每个英语教师面前的一个重要的课题。 学生的任务是搞好学习，老师的任务是搞好教学。那么学生怎样才能把学习搞好，英语教师怎样才能把书教好呢？我认为建立和谐的师生关系是激发学生学习、激励教师教学、提高教学效益的原动力。[第一段]     

如何提高高职学生专业基础课的学习兴趣

多数高职院校学生不愿学习、不会学习。改变这种状况,首先要从高职院校教师入手,提高教师思想品质和教学艺术,其次要采取各种方法激发学生的学习兴趣,比如多给学生一些鼓励,细化教学环节,总结应用必要的教学技巧。     

计算机基础教学的改善与加强

职业院校计算机基础课程设置和教学内容应凸显职业特点,以培养学生的创新能力,树立自主学习的教育理念。教师在这一过程中也要转变自己的角色,成为学生的学习伙伴和教学引导者。     

多媒体网络环境下如何学好大学俄语

随着高校外语教学改革的推进和现代化教学硬件的逐步完善,多媒体和网络技术正被越来越广泛地应用于大学俄语教学中。将多媒体网络信息技术融于教学课堂,可激发学生各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣,更有利于培养学生俄语自主学习的能力。     

多媒体情境创设与英语互动教学

多媒体教学使英语教师有条件利用多媒体创设情境,实现情境教学。在多媒体情境教学与互动教学有机结合的教学中,学生是教学活动的中心,是自主的学习者、教学活动的参与者、信息资源的共享者,而教师是情境教学的创设者和学生学习的帮助者、指导者。     

浅谈网络教学

一、网络教学概述 网络教学，概括起来就是利用网络作为教学的工具、资源和环境。在网络教学中，教学不再是满堂灌，学生在教师的指导下根据自己的需要进行学习，教师的作用主要是组织、调控，并以作业的评价方式帮助学生，学习方式、进度、内容的数量和难易程度等，则由学生本人决定。网络教学主要包括以下几方面：     

试论小学数学教学中教师的定位

随着素质教育的全面实施和教学改革的进一步深入,引导学生主动参与课堂教学已成为广大教育工作者的共识。而课堂教学实质上就是以教师为主导,学生为主体,以培养学生综合能力为目标的教学。但是,受传统的教学观念的影响,在小学数学教学中,过分夸大了教师的作用,忽视了学生的主体作用。课堂上该让学生操作的教师代替了,该让学生思考的教师讲解了。教师包揽了学生的学习活动,抑制了学生的主动性学习和创造性,束缚了学生才能的发展。从某种程度上说,课堂教学应从学生的主体作用来发挥体现教师的主导作用。所以教师应定位在激发学生学习兴趣,启发学生思考,引导学生动手实践、自主探索、合作交流等学习方法,控制调整学生的学习活动上来。     

浅谈快乐体育在体育教学中的重要性

本文针对目前体育教学中僵化,过于严肃、学生学习积极性不高等现象,提出体育教学应是教师与学生相配合使学生主动、快乐学习,以使学生身体健康发展的观点.     

浅谈快乐体育在体育教学中的重要性

本文针对目前体育教学中僵化,过于严肃、学生学习积极性不高等现象,提出体育教学应是教师与学生相配合,使学生主动、快乐学习,以使学生身体健康发展的观点。     

实施创新教学学会主动质疑

柯南道尔曾说过“有些人本身没有天才,可是有着可观的激发天才的力量”。我觉得,随着课程改革的深入,每一位教师都应该具有开发学生天才的力量,正确激活学生创新思维,培养学生的学习能力,并极大地挖掘学生的学习潜能。要做到这一点,教师的教学观念、教学形式、教学方法和学生的学习习惯等都必须进行改进和完善。课堂上教师要创立良好的教学环境,有意使学生主动质疑。这是培养学生主动学习和提高学习能力的关键,是学生主动学习的开始,也是他们主动参与到教学中来的重要标志。     

高校篮球教学中应用多媒体教学的优越性思考

在篮球教学理论课中运用多媒体技术教学,有利于提高教师的综合素质;有利于解决教学中的重点和难点问题,增强教学的形象性和直观性;有利于培养学生的学习兴趣,提高学习效率;有助于学生尽快建立动作表现,深化对基本理论的理解.     

如何改善学习方法提高初中语文教学效率

提高初中语文教学效率有很多种途径，在教学实践中，改善学习方法，提高语文教学效率，是公认的捷径。教师当前应该深入研究的课题，引导学生高效率学习的途径和方法，这样我们的教师才会轻松教学，我们的学生才会真正减轻学习负担。     

活字当头主体创新——开展自主性活动，发挥学生的主体作用

传统教育是以教师的“传道、授业、解惑”和学生的“接受、模仿、继承”为基本模式。现代教育则认为。学生才是教学的真正主题,教师的教必须服务于学生的学,教师是教学的组织者。教师的作用是最大限度的发挥每个学生的潜能,让学生在学习中获得充分发挥潜能的机会,主动的参与到教学过程中去,使他们在学习过程中实现“要我学”到“我要学”,再到“我会学”的飞跃。从而培养学生勇于探索,敢于创新的品质和个性。     

对多媒体辅助教学与学生自主学习能力培养的思考

"培养学生自主学习能力"的外语教学是近年来广大英语教师广泛关注的一种教学模式,其目的旨在使学生的语言和学习技能通过主体的意识得到发展.随着现代科学技术的发展,多媒体辅助教学的应用增强了学生的学习积极性,为学生自主学习建立了新的平台,同时,改变了传统教学模式,对大学英语教学具有积极的推动作用.但在辅助教学应用过程中,应协调好"人"和"机"之间的关系.     

浅谈中学数学的学习方法

研究学习方法，指导学生自主学习，让学生不再机械学习、盲目学习和被动学习，是教师教学很关键的环节。教师在教学过程中，应系统地了解、分析学生，培养学生学习兴趣，激发学习动机，增强学生主动学习意识，形成良好的学习数学的习惯。尤其在新课程背景下，如何让学生把学数学当成一种乐趣，并掌握良好的学习方法，是值得每个在一线任教的教师思考的。本人想就以下几个方面作些探讨。     

多媒体环境下的英语视听说教学

多媒体技术为英语课堂情景教学改革提供了契机,注入了活力。要求教师要不断的通过利用多媒体与学生产生互动,正确带领学生深入学习;教师必须能够熟练的操作多媒体设备,实现最佳展示;应针对不同级别的学生运用不同的方法,广泛提高学生的学习兴趣。     

职业院校督导眼中的好教师

职业院校的教学状况取决于于学校、教师和学生。教育的核心在教学,教学的关键在教师,而教学督导对提升教师的教学水平、提高教学质量、促进学校的发展起到积极重要的作用。教学督导每学期都应亲临教学第一线,关注教师的教学过程、教学效果,促进教学以学生为中心,努力提高学生的学习兴趣,让学生在职业的氛围中快乐学习和成长。     

体育教育专业学生健美操课程学习现状分析

通过文献资料法、访谈法和问卷调法对体育教育专业学生学习状况和教师教学状况进行分析,发现：1）学生在选修健美操课程时,选课的动机和目的不明确,在学习过程中,自我学习能力较差,学习的手段,途径单一,学习效果较差。2）教学方面,多数教师仍采用传统式教学方式,课程内容设置与学生学习能力和学习水平契合度不高;教师教学没有形体系。3）教学过程中,仍存在满堂灌现象,学生学习主动性没有充分发挥。