浅议高职实践课程内容与国家职业标准的衔接

实践教学是高等职业教育的显著特征,将高职实践课程内容与国家职业标准衔接,是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求,有利于学生实践能力的培养,增强学生的核心竞争力,满足市场和产业对高素质技能型人才的需求,同时也促进高等职业院校实训基地和双师型教师队伍的建设和发展。     

高职校企共建实训基地保障机制的探讨

实践基地建设是高职教育教学工作的重要组成部分,是为社会培养生产、技术、服务与管理的一线高素质技能型人才的重要场所,对高职院校学生实操技能的培养,职业素养的提高以及提升高职院校的办学能力等方面具有极其重要的作用。本文从政府、学校、企业三个方面对保障校企合作实训基地建设进行了分析与探讨。     

职业教育的工学结合范本 江苏省盐城纺织职业技术学院人才培养模式探秘

高等职业教育具有实践性、职业性、开放性的特点,建立校企合作、工学结合的培养模式是高职院校培养技能型人才的必由之路。近几年来,盐城纺织职业技术学院通过校     

包装设计课程如何运用本土文化对于大学生应用型人才培养的教学研究

应用型人才就是指把成熟的技术与所学理论知识应用到实际生活、生产中的复合型人才,应用型人才不仅要有一定的操作实践能力,还要有较强的创新能力。由于包装设计课程的特点,在授课过程中加入本土文化的理论讲授,可以使学生设计出既有本土特色又有国际性的设计作品,这就可以使掌握此技能的学生在社会中更具有核心竞争力。其次通过本课程实践、实习等教学工作,使大学生可以走进社会,将所学理论知识运用到社会实践中,增强学生的操作实践能力,由此来看,合理的制定与实施人才培养方案的话,包装设计课程便可以培养出高素质的社会应用型人才。     

化工仿真教学融于毕业环节的探索

中等专业学校的毕业环节教学是整个实践教学中的重要组成部分，是培养理论联系实际的能力、增强学生的实践技能和提高学生综合素质的重要教学途径。而目前中等职业教育的培养目标由培养技术型人才向技能型人才的转化和市场经济对中等专业技术人才的素质要求又为毕业环节的实践教学赋予了新的使命。因此，加强毕业环节的实践教学，提高毕业环节的教学水平，是中等专业学校所面临的一个日益紧迫的问题。近年来，随着计算机的普及和计算机模拟技术在化学工业领域中的飞速发展，化工仿真教学作为一种新型的、     

谈高职语文教育课堂教学中存在的问题及对策

<正>由于我国高职教育定位为培养技术型、技能型人才,高等职业院校在实践教学过程中往往容易错误解读,在教学过程中形成"重视灌输技术,轻视培养人文"的误区,造成高职语文教育教学发展瓶颈。本文就语文教育课堂教学中存在的问题及如何创新进行探讨。一、高职语文教育课堂教学中存在的问题(一)语文教师队伍素质参差不齐。由于每个教师的年龄、学历、阅历不尽相同,导致了教学效果的差别。有的语文教师在教学过程中,照本宣科,全搬教材,讲课过程沦为念书过程,直接影响了学生学     

高职电气类专业学生实习安全事故案例分析及加强安全管理对策

<正>由教育部、财政部、人力资源社会保障部安全监管总局、中国保监会于2016年4月11日发布的《职业学校学生实习管理规定》中指出:职业学校学生实习是实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分。高职院校培养适应生产、建设、管理、服务一线所需要的技术应用型专门人才,电气类专业则培养学生能够胜任企业电气运行和电气检修工作岗位的能力。为此,高职院校在教学计划     

新时代构建高职化工类专业实践教学体系的探讨

实践教学是高职教育培养产业生产一线高素质技术技能人才的重要环节。新时代化工产业经历着数字化和智能化转型升级，高职教育迈入高质量发展阶段，构建与产业发展相适应的化工类专业实践教学体系迫在眉睫。文章通过大量文献研究，探析了构建的基本思路，呈现出完整的高职化工类专业实践教学体系构建，应从目标体系、内容体系、条件体系、管理体系、评价体系五大要素入手，并给出每个要素的构建原则及合理化建议，对培养高技能应用型化工人才、服务区域经济发展、推动专业建设和高职教育改革具有重要现实意义。     

高职院校实践教学存在的问题及对策

近年来,我国迅速发展起来的高等职业教育,注重学生实践能力的培养,为社会培养了一批适应生产、建设、管理、服务需要的高等技术应用型专门人才,对促进经济社会发展起到了重要的作用。但事物总是一分为二的,也有许多高职院校对实践教学的重要性认识不足,在实践教学方面存在不少问题,需要认真研究,并采取相应对策逐步解决。     

高职《企业财务管理》课程实训教学体系构建初探

高等职业教育的实践教学体系是高等职业教育教学体系的核心，实践教学在整个高职教学中具有战略性的地位。高职《企业财务管理》课程实践教学的实施，需要从构建实训教学目标、实训教学形式、实训教学方法、评价体系和保障条件等方面入手。     

基于“四链贯通”高职冶金专业群进阶式实践教学体系

实践教学是培养高职"高素质技术技能型人才"的重要环节,也是薄弱环节。文章以山西工程职业技术学院为例,提出了构建基于"产业-创新-教育-人才"四链贯通现代学徒制冶金类专业"12345"进阶式实践教学体系,有效地提高了学生的实践学习效果。     

基于创就业导向的高职班主任工作思考

高等职业院校的班主任工作,贯穿着"以就业为导向培养高素质的技能型人才,以创业为目标发展高端技能型人才"的教育理念。他承担着对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用的职责。只有深入细致地分析、探讨、研究班主任工作的方法、手段和规律并付诸实施;只有将高职学生的个体发展、顺利就业、鼓励创业摆在班主任工作的首要位置,高职院校的班主任工作才能真正突显特色与成效。     

强化实践过程培养高技能创新型人才

培养高技能创新型人才是高等职业技术教育的重要使命,以工作任务为中心组织实践过程是培养高技能创新型人才的重要途径,科学地建构高等职业技术教育人才培养的实践过程是培养高技能创新型人才的方法和手段。强化实践过程可提高学生创新意识和创新能力,增强学生的专业实践能力,提高学生的人文素质,培养学生的团队意识和社会交际能力,为学生创业就业储备能量。     

高职院校机械加工实践教学的改革创新研究

社会整体发展速度加快,国家的经济和科技水平得到提升,高职院校机械加工教学工作的开展和实施,对于专业性人才的培养越来越重要。立足于教学工作开展的实际情况,提出实践教学改革创新的具体方法,结合企业生产项目,以任务为导向,利用科学有效的课堂教学方法,培养学生的综合职业技能与素养,为社会输送更多优秀的技能型人才。     

湖南化工职业技术学院

湖南化工职业技术学院始建于1958年,位于新兴南方工业重镇和全国交通枢纽湖南省株洲市,是一所培养和造就高级应用型技术人才的国立公办全日制普通高校,以化工、生物、机电为特色,多学科综合发展,是湖南省毕业生就业先进单位和全省“十佳”职业技能鉴定先进单位。学院主要承担高职(专科)教育,学制3～5年,全日制学习,含理论学习、实验、实习、实训等教学环节,突出“理论与实践结合,重在实践;知识与技能并重,重在应用”。学院还与沈阳化工学院、华中科技大学网络学院联合办学,学生在校或毕业后可继续深造获取大学本科文凭。学院的前身是曾经三…     

以提升就业竞争力为核心的高职服装设计专业教育创新研究

就业是民生之本,现已成为高等职业院校最重要的任务,直接关系到高等职业教育事业的健康发展。提升高职院校毕业生的就业竞争力已成为高职院校面临的非常重要的一项课题。作为一所以服装专业为主的高职院校,创新服装设计专业教育,提升学生的就业竞争力,为服装企业培养大量的应用型高素质、高技能的人才,具有重要的现实意义。     

对口单招服装设计专业课教学策略初探

对口单招服装专业主要是培养具有服装设计基本知识和技能的应用型、技能型人才。本文依据中职学校服装专业对口单招教学的重要性,分析了在教学中存在的主要问题,并就这些问题进行阐述,希望通过笔者的分析,能够让我们转变教学理念、改变教学方式,从根本上最大限度地把学生的学习、思维、实践交给学生自己,让学生认真学习,真思维,真实践,从而提高学习能力和创新能力。     

五年制高职服装设计专业实践教学体系构建

五年制高职服装设计专业人才培养的一个重要环节就是实践教学,构建符合五年制高等职业教育特点的实践教学体系,使之区别于服装设计专业的本科教育与中专教育,已经迫在眉睫。本文针对实践教学体系的各要素构成,从目标体系、内容体系及管理与保障体系等方面对五年制高职服装设计专业的实践教学体系构建进行了讨论。     

五年制高职服装设计专业实践教学体系构建简

五年制高职服装设计专业人才培养的一个重要环节就是实践教学，构建符合五年制高等职业教育特点的实践教学体系，使之区别于服装设计专业的本科教育与中专教育，已经迫在眉睫。本文针对实践教学体系的各要素构成，从目标体系、内容体系及管理与保障体系等方面对五年制高职服装设计专业的实践教学体系构建进行了讨论。     

浅谈职业教育与技能型创新人才的培养

职业教育是国家普通教育的重要组成部分,以培养具有一定实践能力和创新精神的技能型人才为目的。职业教育应以培养创新素质人才为着眼点,以传播技能操作为手段,打造技能型创新人才。培养技能型创新人才,必须要转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式,要善于发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造型品质。职业学校或企业职工培训中心在培养大批技术技能型人才的同时,要为优秀人才的脱颖而出创造条件,努力培养出一批真正能站在企业技术革新前沿的创新型拔尖人才,以推动和促进企业生产技术水平和技术革新的提高。