PLC课程教学趣味性强化课堂教学有效性

因中职学生自身基础素养不高、PLC课程学习难度大,故中职院校PLC课程有效教学,是一项长期而艰巨的任务。现阶段,随着教学理念与方法的改革,信息技术平台的应用日益广泛,PLC课程教学有效性的提高已有了新的契机与方向。本文主要结合PLC课堂现状和影响因素,论述了PLC课程教学趣味性,增强课堂教学有效性的方法。     

PLC课程教学探索以及在煤矿中的应用

本文从PLC课程教学的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了探索,强调了学习兴趣的培养,理论与实践相结合,针对性进行考试考核,培养学生对PLC的应用能力。通过近年来在煤矿对PLC的应用情况进行调研,介绍了PLC在采煤机上的应用。     

在中职生物教学中提高学生的动手能力

中职生物教学要根据社会用人要求提高学生的实践能力。在生物教学中可通过如下途径来提高学生的动手能力:理论联系实际;强化实验实训教学;开展社会实践调查;加强社会实践。     

对会计电算化教学的研究

随着会计电算化在企事业单位的普及,社会上需要越来越多的会计电算化人才,但现在从学校走出的会计相关专业的毕业生往往很难直接胜任用人单位的会计电算化工作。究其原因,在于学校的会计电算化教学有待进一步完善和提高,只有采取更为有效的教学手段和教学方式,才能真正提高学生的实践动手能力,为社会输送需要的会计电算化人才。     

提高语文课堂教学有效性的策略探索

随着新课程改革的实施,那些靠耗时间来提升学生成绩的陈旧教学模式将逐渐被摒弃,营造乐学氛围,构建高效课堂,已成为每一位教师的首要目标和任务。本文从3环节即课前准备、课堂教学、课后反馈,2方面即教师、学生,探讨了提高语文课堂教学有效性的策略。     

仿真教学在PLC教学中的应用研究

现代工业控制中可编程序控制器(PLC)作为控制核心,其应用日益广泛,需要大量既能进行电气接线又能根据控制要求进行编程调试的人员。职业院校在培养此类技术人才的过程中,因为实训条件的欠缺及安全方面的考虑,教学偏重于原理,学生动手实践能力欠缺,难以满足日后工作岗位的要求,无法实现学校到企业的零衔接。通过引入PLC仿真教学软件,可有效解决此问题,学生可通过仿真软件进行硬件接线,同时编制程序进行调试,出现故障后进行排除。形成一套进行PLC控制设计的完整思路,进而进行实物操作,既保证了教学过程的安全,学习效果也大大改善。     

对会计电算化教学的研究

随着会计电算化在企事业单位的普及,社会上需要越来越多的会计电算化人才,但现在从学校走出的会计相关专业的毕业生往往很难直接胜任用人单位的会计电算化工作。究其原因,在于学校的会计电算化教学有待进一步完善和提高,只有采取更为有效的教学手段和教学方式,才能真正提高学生的实践动手能力,为社会输送需要的会计电算化人才。     

开发适合自动化教学的PLC机械手

0 引言机械手是在早期出现的古代机器人基础上发展起来的,机械手研究始于20世纪中期,随着计算机和自动化技术的发展,特别是1946年第一台数字电子计算机问世以来,计算机取得了惊人的进步,向高速度、大容量、低价格的方向发展.同时,大批量生产的迫切需求推动了自动化技术的进展,又为机器人和机械手控制系统的开发奠定了基础.     

PLC一般检修方法及其可能性提高策略

PLC,指可编辑逻辑控制器,用于内部存储程序、执行逻辑运算、计数与算术操作等面向用户的指令,通过数字或模拟输入、输出控制各种类型机械和生产过程。本文主要总结分析PLC一般检测方法,并提出相关提高系统可能性策略,以供参考。     

PLC应用技术的教学探讨

随着社会的发展,企业对技工生的要求也越来越高,针对传统先理论后实践的做法,提出对PLC应用技术学习的教学方法探讨,希望可以通过提出的教学探讨来改善教学的方法,达到教学的目的。     

PLC实践教学改革的探索与实践

针对目前PLC实践教学中存在的问题,依托黑龙江科技学院电气工程实践平台,以学生为主体,以教师为主导,从培养创新人才出发,对PLC实践教学中的教学体系、教学内容、教学方法和教材建设等方面,进行了有益的改革。经过实践与探索,将工程实践贯穿整个教学过程,取得良好效果。     

“五步教学法”在《可编程控制器》课程中的实践与探索

高等职业教育的人才培养应以能力培养为主线,在《可编程控制器技术及应用》课中采用以项目或任务为载体的"五步教学法",可以加强对学生方法能力、专业能力和社会能力的培养。在电气自动化专业近三年的试点中,发现"五步教学法"对提高学生学习积极性、加强创新能力、团队合作精神等方面效果显著。文中从"五步教学法"的内涵、实施安排、考核评价及成效等方面进行阐述,对从事一体化教学的教师具有借鉴作用。     

提高专业课教学质量的措施

本文介绍了新形式下,如何提高计算机专业课教学质量的几点措施,以及高职院校加强实践教学和案例教学的意义。阐明了改革教学方法是提高教学质量的关键因素。     

浅谈提高政治教学效率的方法

人才资源是第一资源。要提高人才质量就必须加强教育,树立"百年大计,教育为本"的理念,而提高课堂教学效率是培养人才的重要方法和手段。那么如何提高课堂教学效率呢?试从政治课堂的角度浅谈提高课堂效率的方法,抛砖引玉,希望各位同行、专家多多指正。     

从PLC实训教学谈走应用型大学道路

随着教育教学改革的不断进行,应用型大学越来越受到人们的关注。如何才能在传统的教学基础上更好的发展成为应用型大学是现在高校面临的一大难题。PLC是以编程软件来改变控制过程的自动控制装置,是电气和机电类专业中应用型的专业课。如何才能更好的从原来的理论教学转变成为应用实践性课程是教学教改的重点。从课程开始改革,从实验室走向社会,学科专业课程要落实到应用,提高专业建设与地方经济社会发展的适配性,使专业建设更紧密结合产业、行业的发展需要。     

“讲-演-练-评”与PLC实践教学的构建

针对PLC实践教学,改革传统教学方法,并逐渐形成了"讲-演-练-评"四位一体教学模式。将教学与实践紧密结合,使学生感受到情景教学的气氛,在案例教学过程中学习技能和教学评价集合在一起,形成了专业理论知识与实践技能的学习有效地结合,全面发展学生职业技能的教学方法。     

多媒体在针织学课程教学中的应用与研究

本文论述了多媒体在针织学课程教学中应用的必要性,讨论了多媒体在针织学理论课教学中的优势和实践课教学中局限性,提出了在针织学课程的教学中应合理适度地使用多媒体的观点。     

加强实践教学 提升学生综合素质

思想政治课实践教学,能帮助学生深刻理解和掌握基本理论知识,提高综合运用各种知识和技能解决实际问题的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观;提高他们的服务意识和实践能力,培养他们团队合作、爱岗敬业、艰苦创业、踏实肯干精神,使他们对政治课真信、真学、真用,从而提高政治课的实效,达到提升学生综合素质的目的。     

提高物流实验实训教学水平策略分析

通过分析高职物流管理专业的特性和物流实训室建设中存在的问题,提出了提高我国高职院校物流实验实训教学水平的策略建议。