美国多元文化公民教育及对我国公民教育的启示

复杂的多元文化社会背景给美国的发展带来诸多困境。贫困移民子女的教育成为公民教育的重点,消除种族偏见成为公民教育的核心目标。重构美国多元文化公民教育,应通过改善各族群关系,消除民族偏见与歧视,让所有学生,不分性别、种族、民族及语言背景都有权利获取有效的知识和技能、形成正确的态度和价值观,从而参与到跨文化的个人、社会、公民活动中去,构建公平、公正的民主社会,构建一个从民族主义到国家主义再到世界主义的全球公民教育体系。中国作为多民族多文化的国家,在教育的理念与方法上,也要扩大公民教育的内涵。从民族成员到国家公民再到全球公民,我国的公民教育也要从目标、内容与方法方面进行深入的改革以适应全球化时代中国作为世界主义国家的需求。     

美国多元文化教育及公民教育--华盛顿大学多元文化教育中心 James A.Banks 教授访谈录

研究者的生活阅历、人生观、社会环境和文化背景等因素都会极大地影响他们思考问题、解决问题的方式方法,反过来,研究的问题和建构的知识也体现了研究者的成长历程和人生观。多元文化教育是一个比较宽泛的概念,多元文化公民教育包含在多元文化教育中,是多元文化教育中的一个分支,多元文化公民教育也适用于多元文化教育的五个维度,是实现多元文化教育的路径之一。     

世界英语对高校英语多元文化教学的启示

世界英语理论认为:英语是一种重要的世界语言,但英语并不仅仅属于英国,而是属于整个世界。不同国家和地区的人们在使用英语时,也会让英语浸染上不同文化的色彩。当前,国内高校英语多元文化教学中存在着一些不足与缺陷,难以培养学生的英语文化素养。在世界英语理论指导下开展英语多元文化教学,则可以补上这一短板。本文将阐述世界英语理论,分析当前高校英语多元文化教学中存在的问题,并探讨如何应用世界英语理论进行高校英语多元文化教学。     

论对外汉语教学中多元文化意识的培养

文化是人类的实践方式和生存方式的反映．由于各民族的历史、文化传统、社会制度、生活环境和生活条件等各不相同，所以不同的民族也就有着不同的文化背景，这些区别自然又造成了表达方式的不同。本文从对多元文化的理解入手，探讨了在对外汉语教学中如何培养多元文化意识的途径。     

英国学校多元文化公民教育的实践与启示

英国政府在面临移民人口不断攀升,国内民族繁杂多样的情况下,希望在多元文化背景下通过开展学校公民教育来重塑英国社会凝聚力,实现社会整合。英国的这种多元文化公民教育课程在实践中取得了很好的成效,这为我国这样一个多民族国家开展公民教育提供了启示与借鉴。     

多元文化视野下的英语写作教学

写作教学是高校外语教学中的一个重要组成部分。在多元文化教育的背景下,大学英语写作教学也面临着一系列挑战,写作教学必须加强学生的多元文化教育。多元文化对英语教学有多方面的影响,也给我们以启示,因此必须通过多元文化意识的培养来提高学生的英语写作水平。     

西班牙语教学中学生多元文化沟通能力的培养

外语教学中的“多元文化沟通”应成为现代人培养的着眼点。语言与文化间是相互依托相互影响的,将文化教学融入语言教学中,才能在语言教学中培养学生多元文化沟通的能力。     

多元文化激荡对高职思政理论课教学的影响探析

“十二五”规划为高职教育迎来了新的发展契机，学校和学生数量与普通高校并驾齐驱的高职院校，其思想政治理论课教学在多元文化激荡更加激烈的背景下如何进一步提高教学实效性，成为普遍关注的问题。多元文化使学生主体思想表现出多元化，弱化了主流意识形态的认同，模糊了学生在多元文化中的价值判断，同时也提供了更多思想资源与发展空间。     

澳洲多元文化共融对义乌的启示

随着国际贸易的不断发展,义乌多元文化交流格局已形成,且现阶段义乌在政治管理、经济、文化教育生活等多元文化交流活动中取得了一系列的成就,但毫不借鉴外国多元文化政策的宝贵经验仅凭自身不断摸索涌现出来的不和谐因素也是不能忽视的。澳洲政府所推行的一系列多元文化政策在澳洲获得了成功实践且蜚声国际,这对义乌多元文化建设借鉴意义重大。     

多元文化视野与高校民族声乐教学

在思想大活跃,观念大碰撞,文化大交融的时代背景下,民族声乐教学的发展面临着诸多的机遇和挑战。如何在多元文化视野下既能保持民族声乐的民族特色,又能顺应多元文化发展的时代潮流等已成为各大高校民族声乐教学中亟待研究和解决的课题。本文先探讨多元文化视野下高校民族声乐教学开展的重要意义,分析高校民族声乐教学中存在的问题,并在此基础上提出相应的民族声乐教学发展策略。     

新型教学方法在西北地区农村中小学的使用状况

通过问卷调查和课堂观察的方法,对研究性学习、问题教学法和课堂讨论与小组活动等新型教学方法在农村中小学使用的状况进行了调查和研究。结果表明:农村中小学教师已经开始尝试使用新型教学方法;不同学历、教龄和科目教师的教学方法有差别,教师新型教学方法的使用处于尝试阶段,教学方法理论知识难以应用在具体教学中。     

解析美国文学作品中的印第安情结

印第安文化和印第安人的形象在美国主流作家前期创作的文学作品中反复出现,20世纪以来,逐渐销声匿迹,而此时印第安作家以自身为主体的文学创作则开始崛起。印第安文化作为一种民族文化,在文化多元发展的时代理应走出被遗忘的角落。     

我国农村医疗保险的缺失及完善

医疗保险特别是农村医疗保险已经成为我国社会保障制度建设中一个急需破解的难题。文章探析农村医疗保险的兴起与发展,分析了当前我国农村医疗保险存在着制度设计缺失、医疗风险抑制缺乏经济支持、医疗保险立法滞后、费用日益增长和药品供应保障效率不足的问题,并对此提出了相应的改革思路。     

试论文学理论对英美文学教学的借鉴作用

文学理论对文学教学理念的形成,对教学主要环节的认识以及对具体文学文本的分析都具有十分重要的作用。受文学理论的启示,英美文学教学实质上是教师借助各种媒介方式,不断创造生动的文学情景,以分析文学作品为中心,与学生交流文学感受的一个动态的过程。     

中国农村人口流动性压力的形成及其化解基础

从20世纪90年代初期开始,我国人口增长性压力逐步降低,但与此同时流动性压力不断增大,并逐渐取代增长性压力而成为中国人口发展的主要矛盾。目前,农村人口流动不但对计划生育工作,而且对社会稳定;不但对城市发展,而且对农村发展;都产生了不可忽视的压力。优化农村流动人口的管理和计划生育工作是化解人口流动性压力的基础。要须坚持“以人为本”的根本理念,以构建城乡一体化的人口发展和计划生育管理与服务模式为目标,以育龄人口为重点,创新管理模式和政策机制,加强对农村流动人口的管理。     

建构主义学习理论对高职教学改革的启示

高职教学与普通本科院校教学相比,具有不同的特点。建构主义学习理论对于高职教学在突出实践性、培养学生能力、倡导合作学习等方面,提供了许多有益的启示。     

案例教学法在高职电子商务专业中的应用

随着素质教育的进一步推进,人们开始探索研究性学习的教学方法,在转变教学观念、改革教学评价体系的同时,更注重课堂教学模式改变,并在教学中大量采用案例教学法,从而优化课堂教学。在高职电子商务专业的教学中,案例教学法的应用尤为重要,它能够将理论学习和操作训练融合在一起,是一种相得益彰的优秀教学法。     

地方性知识与多元文化教育之价值

学校教育课程的设置与知识的关系,经历了由地方性知识主宰下的学校课程到主流文化主宰下的学校课程,再到以主流文化为国家课程、以地方性知识为地方课程和校本课程的多元文化教育。地方性知识已经成为当今多元文化教育课程设置的主要内容,并通过民族地区的地方课程与校本课程来体现。     

英美文学经典融入大学英语教学的路径

英美文学经典能够激发学生的阅读兴趣,提升学生的思辨能力,提高学生的伦理道德修养以及审美情趣.应修订大学英语教学大纲,增设与英美文学相关的拓展课程,有针对性地选编教材,改进教学模式,将文学经典融入大学英语教学.     

打工经济背景下农村中学生辍学问题研究

在打工经济的刺激下,农村又出现了大量的辍学生。究其根源,新"读书无用论"的影响、同龄打工者的诱惑、老师与父母的功利心是其主要因素。大量农村中学生的辍学给农村经济的发展、社会的稳定、"普九"的实施以及高等教育的发展带来了消极的影响。为了有效地控制农村中学生的辍学,政府、社会、学校应通力合作,采取提高农村教师待遇、发展农村经济、消除"读书无用论"影响等措施来控制农村中学生的大量辍学。