关于选听制教学的探索

选听制教学是课程运行管理改革的一项重要举措，本文对选听制教学的运作方式进行了积极探索，介绍了选听制教学试点时的运作方式，以及大面积推广实施选听制教学和实施选课制后其运作方式的改进。     

《3ds MAX》课程中项目教学法研究初探

实践教学是中等职业学校人才培养方案中的重要环节，其效果与质量对培养目标的实现起着举足轻重的作用。文章将结合本人在《3ds MAX》课程中进行的教学实践，从教师的“教”和学生的“学”两个方面入手进行研究，实施项目教学法，进一步提高学生的专业枝能。     

基于产教融合的高职院校生产性实训基地的建设实践研究

高职院校是我国技能型人才的主要培养场所，其实训基地大部分是以学校建立、校内培养的方式进行。在产教结合背景下，高职学校重视开展生产性实训基地的建设工作，有利于进一步推动产和教结合，提升学生实践能力与高职院校教育质量。针对高职院校生产性实训基地建设存在的师资薄弱、建设规模与数量问题、对真实生产环境还原度不足等困难，具体的解决对策是：引进人才，加强对高职院校生产性实训基地教师培训；科学选择重点专业开展实训教学；运用虚拟仿真技术，再现真实生产环境；明确教学目标，制定契合生产计划的教学方案。     

“教授不教”现象的成因与对策

教学本是教师的天职，而作为专业知识雄厚的教授更应把教书育入视为已任。但“教授不教”这一现象久已存在，并且对学校和学生造成了巨大的危害。教授为何不上讲台上课，一方面是由于其个人的内在原因，而另一方面是由高校管理体制的弊端造成的。本文将对“教授不教”这一问题的成因、危害、相应对策做出分析。     

基于教师课堂教学质量评估的学生网上评教体系研究——以安徽工业经济职业技术学院为例

学生网上评教为学校教学管理高效率地提供数据和信息,有力引导和促进了教师不断改进和提高自身的教学质量和教学水平,同时也促进了其它教学评价方式的发展。以安徽工业经济职业技术学院为例,探讨了学生网上评教体系中存在的诸多问题,对如何提高学生网上评教的有效性提出了具体建议。     

讲解与示范之上的表象训练法在篮球技术教学中的运用

讲解与示范是篮球技术教学中的一种直观的教学形式，它是教师通过实际的动作和形象的语言让学生的头脑中建立起教师所教动作的表象，以直观的理解动作的结构、要领和方法的一种教学手段。借助这种手段，学生可以很快地建立动作的轮廓，但是以往教师往往忽视了讲解与示范后再对学生进行表象训练的必要。该文在以往关于讲解与示范研究的基础上提出了表象训练法．旨在提高篮球技术教学的效果。     

高职教育中现代学徒制人才培养模式与实践探索

现代学徒制是相对传统学徒制而言的，是传统学徒培训方式与现代学校教育的结合。学生与雇主签订培养协议，规定整个培养期间的培养计划，明确学生有“学生”和“学徒”双重身份．由学校教师和企业师傅的共同指导，在学校和企业两种教学环境下交替进行理论和实践的教学。现代学徒制满足了社会对技术技能型人才的大规模的“量”的需求，克服了单纯学校教育中理论与实践割裂的弊端。在促进学生的全面可持续发展的同时，有利于学生职业道德和技术技能的提升。     

技工学校数学课改体会

技工学校的学生数学基础普遍较差,数学往往是学生难学的一门科,也是教师难教的一门课程之一,因此,对数学课程进行改革就显得非常必要.教师应根据技工学校的学生的特点,通过把握好教学内容进行教学、努力提高学生学习兴趣、加强数学实用性等来数学教学改革.文章结合教学实践,探讨技工学校数学课改的体会.     

新课改下如何提高语文课堂有效性

学习新课改理念、钻研教学模式、提高教学生成都是初中语文教师的必修课。随着新课改的深入，怎样提高教学的有效性成了广大语文教师追求的目标。如何提高语文课堂教学有效性我将从有的放矢，优化教学目标、以学生为主体，充分调动学生的积极性、自我提升，优化教师素养这三个方面进行简单的阐释。     

浅谈中职学校语文学科的现状及改革

当前,中职学校的语文教学似乎陷入了一个难教难学的尴尬境地,中职学校招收学生的素质的普遍下降,使本来可以浅显易懂的语文课程,在学生那里变成了千斤重担,这种重担不是教师加给的,而是随着现在语文改革课程所留下的一个死角.     

基于AHP-模糊综合评价法的学生评教满意度模型研究

高校教师教学质量的评估普遍受到学校、家庭、社会的关注,如何提升高校教师教学质量,是高校现阶段需要解决的棘手问题,本文通过学生评教指标体系的构建,利用层次分析法划定各个指标的权重,运用模糊综合评价法对学生评价教师的指标进行排序,辨别学生对教学的哪些方面比较满意,哪些方面不满意,教师可以针对学生评教不满意的地方加以改进,从而更有效率的提高高校教师教学质量。     

高职院校学生评教的思考

学生评教是对教师教学质量监控的重要方面,学生评教在发挥积极作用的同时也存在较大的局限性.本文探讨了学生评教的有效性及其局限性,并针对这些局限出提出了建议,通过学生评教来提高教师的教学水平和教学质量的目的.     

构建“没有教师的课堂”

语文课堂教学必须立足于学生的发展，始终坚持“以学生为本”的教学原则，实施开放性的语文课堂教学。教师在课堂上关注的不应是课文的分析，而是学生是怎么学的，怎样教学生才有发展。因此，该文阐述了以学生为主体，引导学生学习的途径、手段、方法。     

九江职业技术学院

九江职业技术学院是教育部批准成立的全曰制公办普通高等院校。学校前身为九江船舶工业学校创建于1960年先后隶属于原第六机械工业部中国船舶工业总公司。1999年经教育部批准改制为高等职业技术学院．同年学校由国防科工委划归江西省人民政府管理．是中央与地方共建军工高校。学院现有全目制在校生12200名，教职工719人,专职教师569人,其中教授、副教授等高级专业技术职称人员170多人,教师中有博士,     

浅议构建化学高效课堂

全面实施素质教育后，化学学科课时大大减少，但教学任务依旧，因此实现教师高效教，学生高效学，就显得格外关键。课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是我们每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。     

初中数学学法指导

多数学校对教师教学的要求强调领会课程标准、驾驭教材较多,因此教师钻研教材多,研究教法多,而研究学生的学情较少,因而选择适合学生认知过程的教法也少.实践证明忽视了"学","教"就失去了针对性.教学质量的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法.     

有效教学在高中思想政治课教学中的应用

教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学.同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.     

基于教、学、督互动管理模式提高到课率的探究

在很多的高校成人教育中，学生的到课率非常低，这已经成为现阶段高校教育的一种普遍现象。较低的到课率，已经严重的影响到了高校学生的学习效果和学习质量，是学校培养高质量人才的一个重要的阻碍。较低的到课率会降低高校的教学质量，影响到大学生的社会认可度和高校学校的社会声誉。因此，解决到课率低的问题，需要教师、学生和校方的共同努力，在教、学、督三个方面互动管理。来提高高校学生的到课率，实现高校的高质量教学。     

如何培养学生自主学习的能力

教学过程虽说包括教师的“教”与学生的“学”两个过程，但学生的“学”更重要。学生是学习认识过程的主体，学生真正掌握预设教学内容是我们教学的目的，若只注重教师教法的改进，而忽视学生的自主学习，就很难提高课堂教学的效率，教学效果大打折扣。在课堂教学中我们不仅要重视教师教法的改进，更要重视培养学生自主学习的能力。     

新课程标准下的体育与健康教学

体育与健康教学观念的转变 体育与健康课程的改革，教师的教育观念直接影Ⅱ向着体育与健康教学，影响到学校教育能否实施素质教育。所以教师应该具有全新的教学观念，以适应新形势下学校教育的新发展。大多数教师在教学过程中严肃有余，活泼不足；在教学方法上表现出对运动技术的精雕细琢，而忽视学生的个性发展和兴趣的不同；在课堂上，学生处于次要地位，教师成为了课堂的主角，学生始终都在跟着教师走，处在一个被动的学习状态，而不是主动地去学习。严重扼杀了学生的自主性和创造性。