绩效考评中的不公平现象剖析与对策

绩效评价是绩效管理循环中的一个重要环节。不管企业针对员工采取什么样的绩效评价方法，绩效评价的最终目的都是通过对绩效评价结果的综合运用，推动员工为企业创造更大的价值。     

浅析我国高等教育不公平现象及原因

列举了目前我国由于区域、阶层差距及政策等原因,在高等教育中存在的种种不公平现象。在此基础上,分析了出现不公平现象的教育系统内部和外部的原因,以期引起各方面的重视,大力推进教育公平。     

我国区域之间教育不公平的现象透析

教育公平是当今教育所追求的最高理想和目标。教育公平协调着人与人、人与社会的关系。同时,教育公平是实现社会公平的起点和最有力的支撑点,百年大计,教育为本。我国是世界上地区差异特征最显著的国家之一,近年来,呈现出地区经济发展的绝对差距和相对差距同时扩大的趋势。在这一背景下,各地的教育差距十分明显,且最发达地区和最贫困地区之间的差距仍在加大。本文就是在此背景下分析我国教育公平中区域之间教育不公平的现状并依此提出相应的对策。     

中国城乡人力资本投资与回报的不公平现象透析

本文拟从人力资源的开发与利用的视角,对若干制约资本投资回报不公平因素进行分析,期望发现问题并找到对策。     

国外高校学生事务管理模式及机制对我国的启示

美国、英国、日本、德国高校学生事务管理根据自己的国情,由相应的管理理念、管理目标、管理工具等综合作用形成了高校学生事务管理机制的美英模式、日德模式。本文以这些模式为参照,反观我国高校学生事务管理机制的命令型,同时借鉴外国经验,根据中国国情,指出我国应当以＂以人为本＂为顶层管理理念,以学生发展为管理目标,在当前建立命令与服务结合的机制,今后逐渐建立起服务型机制。     

企业薪酬战略引发的一些不公平问题探讨

如何制定有效的薪酬政策和合理的薪酬水平是组织人力资源战略的重中之重。本文着重从企业薪酬战略引发的一些问题着手,通过公平理论进行深入研究和分析,并提出解决方案。     

新时期我国高校学生事务管理的分析研究

高校肩负着培养社会主义事业接班人的根本任务,而作为高校重要组成环节的学生事务管理工作深刻影响着学校发展的整体质量与水平。新时期高校学生事务管理工作面临着诸多突出问题,本文通过对国外学生事务管理工作成功经验的分析借鉴,并结合当今中国实际,研究和探索新时期我国高校学生事务管理工作的新方法、新思路,以期为我国高校学生事务管理工作提供有益参考。     

我国社会不公平原因分析与改革策略

社会公平问题和效率问题、经济稳定问题相互影响和制约。我国的社会不公平日益严重的主要原因在于资源配置、收入分配和宏观调控等机制的缺失;起点不公平是引起贫富差距的重要因素,需要进一步关注;短期内,政府须削减行政审批手续、降低市场准入门槛并增加教育投入;从长期看,完善我国现有的市场经济体制是解决社会公平问题,推动经济发展和维持社会稳定的最终出路。     

当前高校学生管理对策分析

随着高校扩招以来,我国高等教育由精英教育逐步转向为普及教育,高等院校的学生工作出现了滞后现象.在新的形势下,分析总结了当前高校学生管理工作存在的问题,提出了解决这些问题的对策.     

区域不均衡与阶层不平等对当前中国教育不公平的分析

教育公平是改善民生、推进社会公平的重要议题。本文对区域(城乡、地区)间教育资源配置的不均衡和阶层间教育机会的不平等这两个当前中国最主要的教育不公平现象的现状和原因进行了分析,并指出这些不公平对社会建设的影响。最后,从经济、法制和教育价值观这三个角度提出了维护教育公平的若干对策。     

“镇长一支笔”下的不公平现象

乡镇司法所承担的工作职能很多,诸如人民调解、法制宣传、社区矫正和安置帮教等。每一项工作都关系着社会的稳定,也与群众的切身利益紧密相连。但近年来,司法所开展工作的经费基本上是个人工资或违法服务所得,出现这个现象的主要原因是：“镇长一支笔”模式下的财政制度并不能保证司法所的工作经费。     

公平不公平，年龄说了算

比如说,学校不应当给很小的孩子们评分,因为评分是依据个人做出的成绩,不符合很小的孩子的公平信念。     

关于高校学生事务管理转型的若干思考

学生事务管理作为高校管理的一个重要组成部分,对高校"培养什么人"、"如何培养人"具有不可替代的保障和支撑作用.研究高校学生事务管理,是高校在如今科学发展日新月异、社会发展加速转型、学生群体急剧变化的背景下,面对原有理念、体系、结构、模式与现实的诸多不适应和与学生发展需求的不相符,通过管理转型,产生管理创新,从而有效提高管理绩效、实现教育目的不可或缺的重要环节.其理论意义不仅在于为一所大学真正建设成为高水平的大学提供方法论上的依据和有效的管理途径,而且也同样是使今天的学生事务管理走向科学化、职业化和专家化的重要基础.     

中国教育存在的不公平现象及解决对策

教育公平是公民能够自由平等地分享当时、当地公共教育资源的状态。教育公平可以分为三个不同的层次:教育起点公平,即教育权利平等;教育过程公平,即教育条件相同;教育结果公平,即学业成功机会相同。教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现。教育能够显著地改善人的生存状态,促进社会稳定和可持续发展,因而被视为实现社会平等的"最伟大的工具"。     

关于公平、不平等与效率问题的思考

在讨论公平与效率的关系时,人们往往把公平作为效率的对立物来看待。实际上,公平主要是指机会的均等,它不应成为效率的对立物;不平等主要是指结果存在差别,必须把公平与平等加以区分。机会公平与在一定范围内的结果不平等都是有利于提高效率的。机会不公平会对结果产生重大影响。机会公平则有利于消除结果不平等,但机会公平并不必然导致结果的平等。在社会主义市场经济条件下,政府的责任就是要为每一个公民提供尽可能公平的发展机会,并通过政策的调节把不平等的结果限制在一定范围内,而不能通过结果的平等去实现所谓的公平。     

会计信息失真的现象与对策探讨

会计信息是决策者进行决策的重要依据之一,但在一些地方会计信息失真现象的存在严重地影响了正常的社会经济秩序。针对会计信息失真的现象,本文分析了产生的原因,阐明了对社会,对企业自身带来的危害性,并提出了重塑会计诚信倡导职业道德操守,建立惩处机制,完善会计监督体系等相应的治理建议。     

到底公平不公平

两位同村的青年被同一辆列车拉进同一所军营。新兵训练结束后,他们一起被分到连队当卫生员,然后又一起考上军医大学。大学期间,他们在同一个班,学习成绩不分伯仲。大学毕业后,青年甲被分配至人迹罕至的边防哨所做军医。青年乙却如鱼得水地漫步在大城市的大医院里,身边医学名家云集。     

反垄断不公平高价的规制

随着经济的快速发展,我国反垄断执法机构正在不断加强对垄断行为的调查,并取得了可喜的成绩。但就目前我国实际情况及反垄断法实施的法律环境来看,反垄断规制不公平高价行为的相关规定还不够具体、明确,导致执法过程中存在诸多困境。如对不公平高价行为如何进行认定、是否所有的不公平高价行为都应受反垄断法的制裁、如何进行事后的法律救济、如何更好地预防不公平高价行为的产生等。所以,反垄断法规制不公平高价行为,其作用不仅在于阻止某一项正在实施的行为,更重要的是事后对其他有潜在实施该行为可能的企业进行威慑。     

到进一步重视社会公平的时候了

“公平与效率”一直是经济学界争论的焦点话题。特别是“效率优先，兼顾公平”的提出，引发人们对公平理念的重新思考：如果公平志效率是经济生活中的一对基本矛盾，两是否以可兼得？坚持效率优先，是否意味着提高效率，就将牺牲公平？只有不公平，才会有效率？提高效率是否就等于要拉开收入差距？坚持效率优先，如何实现社会的共同富裕？如何缩小日益扩大的贫富差距？可以说，直到目前，这场争论仍然在进行中。 贫富差距拉大、社会不公平现象丛生，是导致社会冲突的原因之一。“以人为本”的科学发展观将人摆在国家发展战略的突出位置，在经济社会发展过程中，重视人的平等，满足人的合理需要，实现社会成员的共同富裕，正在形成新的社会共识。刘国光教授说，现在是到进一步重视社会公平的时候了。[编按]     

对中性点不接地系统电压不平衡的几种现象的分析

在变电站运行值班中,对于中性点不接地系统值班员常会遇到一些电压表输出不平衡的情况.若我们对这方面认识不足,往往会因为查找时间过长而耽误送电,因电压不平衡而误认为接地情况者,找不到问题之所在,却做许多无用功;另一方面也可能因为未能及时找到接地点,而引起扩大事故.所以,就这个问题有必要进行一些分析与探讨