对财会工作及其人员的新要求与新课题

现代企业制度,是以现代产权理论为依据,以公司制为基本形式的一种适应市场经济和社会化大生产要求,产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的企业法人制度。它对企业的财会工作及其管理人员提出了新的要求与课题。（一）认真学习、提高认识、更新观念。建立现代企业制度,首先要求财会工作及其人员更新观念:一要改变旧的经营、理财思想,树立与市场经济相适应的“市场与竞争、效益与风险、自主理财与自我控制”等一系列现代理财观念。要以市场经济为核心,增强财务竞争实力;以提高经济效益为目标,相应采取防范、规避和转移风险等措施;要在充分…     

应用型本科财会人才培养模式探究

时代在进步,社会在发展,我国各个行业的市场竞争也随之愈演愈烈。现阶段越来越多的企业在自身发展的不同环节都有了更高的要求,而这些环节中财会工作的效率与质量直接影响着企业的发展,因此,高质量的应用型财会人才需求量较大。本文首先阐述了应用型本科和人才培养模式的具体意义与培养本科财会专业人才的最终目标,然后针对目前国内各大院校应用型本科财会人才的培养方式进行了全面性的分析,最后提出人才培养过程中应注意的问题,以备参考。     

金融高等专科学校人才培养目标和规格设计规范

一、制定专业培养目标和规格的依据 (一)专业人才培养目标制定的依据 (1)国家高等教育法.高等教育法第十六条第一款明确规定:"专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识、具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力."专科教育的目的不在于使学生学习系统的理论知识和从事理论研究工作,而是通过对学生进行必要的基础理论教育和充分的专业实践训练,使其成为在某一领域具有独立从事职业活动能力的专业人才.     

高等数学课从应试教育向素质教育的转轨

改变传统的教学方式,采用研究性学习的教学方法提高学生的研究能力、思维品质,培养创新素质,适应现代社会对研究型人才的需求,顺应由“应试教育”向“素质教育”转轨的潮流,搞好高等数学课的素质教育.     

对培养高等财经人才基本素质的思考

高素质的财经人才是我国经济与社会发展的生力军,高校能否培养出合格的财经人才直接影响着我国现代化建设事业的顺利发展。在市场经济条件下,高等财经人才应当具有的基本素质包括思想道德素质、智能素质、创造开拓和适应素质、身体素质和心理素质。为适应时代对人才的需求,财经类高校要加强对学生的素质培养,以适应新世纪的挑战。     

应用型本科高校财会人才培养创新与实践研究

互联网、大数据、人工智能、财务共享等新型技术在财会行业的迅猛发展和广泛应用,是会计发展史上又一次重大的变革,将财会人员从重复、烦琐的基础核算工作当中解放出来,实现了质的飞跃,但是也对财会行业和财务岗位带来了更大的冲击和挑战。本文从应用型本科高校的角度出发,结合传统人才培养模式当中存在的问题和不足,针对所面临的挑战和冲击,深入分析了智能财务时代下,社会和企业真正需求的新型财会人才,并结合应用型本科高校的情况和特点,提出在人才培养模式上的创新改革及探索建议,以供借鉴和参考。     

基于业财融合背景下的高职财会人才培养路径研究

财会人才是许多领域中必不可少的基础人才,目前的财会工作正朝着业财融合方向转变,因此,财会人才的培养也需紧随脚步,调整培养方向,确保满足岗位需求。本文通过分析业财融合为高职财会人才培养提出的要求,进一步分析了有效培养新时期财会人才的路径。     

应用型人才培养模式下非财会专业经济法课程教学改革研究

为满足社会发展需要,培养高质量人才,高校应注重教学改革工作的推进。在应用型人才培养模式下,非财会专业经济法课程教学改革应结合专业特点及人才培养目标,开展针对性教学,以充分发挥课程作用,确保良好的教学效果。文章结合目前我国高校非财会专业的经济法课程教学模式,探讨我国高校经济法课程教学改革的必要性及应遵循的基本原则,具体分析了非财会专业经济法课程教学的特点及存在的问题,对非财会专业经济法课程改革提出合理化建议。     

基于多层次人才培养目标的会计学教学改进

高等院校的工作目标,便是为社会输送更多具有专业素养的人才。时代的发展,促进了社会的进步。现阶段,各行各业在发展时,为了适应社会需求,都在不断地做着行业上的创新。为此,企业便呈现出了多人才的极度需求。为满足社会需要,高等院校必须进一步完善会计学的知识结构,以及概念与案例的完善。本文,以社会人才实际需求为出发点,立足于现代会计学有关课程教学方法与原理。以期通过本文,能够指出当前国内会计学人才培养问题,找出解决对策,从而为国内的会计业发展,做一定的指导。     

美国高等会计教育目标的改革及借鉴

美国是一个会计水平高度发达的国家,会计发展的 一个重要推动力量来自其会计教育。近年来随着经济环境的不断变化,美国高等会计教育目标也正发生着深刻的变革。本文试对美国高等会计教育目标改革的背景。改革的内容做一简单的考察和研究,为进一步深化我国会计教育目标的改革提几点建议。     

科研项目和学科竞赛辅助载体下独立学院财会人才培养模式研究

论文针对独立学院财会专业在校学生以及毕业生的培养模式进行问卷调查,发现存在问题并提供完善建议.笔者认为,科研项目是专业知识的纵向深化,学科竞赛则是专业知识的横向整合.以科研项目和学科竞赛为辅助载体的教学模式有利于独立院校合理调整财会类专业的教学模式和课程设置,有利于培养应用型、复合型与创新型财会人才.     

教育—21世纪的先导产业—素质教育是面向21世纪知识社会教育的基本特征

素质教育主要内容包括创新教育、T型人才教育、化素质教育等。创新能力绝不仅仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态,是一种综合素质。创新能力的培养是素质教育的灵魂。素质教育的师生关系强调师生人格的平等,是正常的人与人的交际关系。素质教育中的全面发展的知识结构是T型的知识结构。化素质是一个标志人的内在世界的特性、状态和修养水平的总括性概念,它是人们通过对相关化知识的学习、领悟和特定化氛围的熏陶下养成的内在品质和气质。终身教育越原学校教育在受教育时间上的限制,也超越了教育只在学校进行的空间限制,使教育成为一种既约束,又不受空间限制的社会性的"大教育"。