大学生创新创业能力培养现状及提升策略

大学生创新创业工作的重要性日益凸显,其发展过程中出现的问题也应得到及时地关注与解决。通过对2014—2017年湖北省大学生创新创业训练项目的立项数据进行量化分析可以发现,当下大学生创新意识与创业能力呈现失衡状态,创新创业师资力量单一化,各学科在创新创业发展中畸轻畸重。基于研究结果,结合科学发展要求,有针对性地提出了提升大学生创新创业能力的策略,以期持续有效地推进大学生创新创业能力培养工作。     

论美国创业活动和创新精神及其对中国的启示

美国经济几十年来持续而强劲增长，得益于其整个社会旺盛不衰的创业精神和千百万家小型企业生生不息的创业活动。学习美国的创新精神，借鉴美国创业活动的成功经验，对于培养千百万具有创新精神和创业能力的高素质人才，转变经济增长方式，推进国民经济可持续发展，都具有重要而深远的意义。     

大学生创新创业大赛对人才培养质量的影响

随着时代的不断进步,社会对人才培养的要求越来越高。为满足社会不断发展的需求,促进全国经济增长,各大高等院校愈发重视创新创业教育,通过大学生创新创业大赛,促进人才培养,提高人才培养质量成为目前高等教育的重要课题。本文以大学生创新创业大赛对人才培养质量的影响为主题,结合人才培养现状,总结了几点措施和运行保障策略,希望供相关高校参考,为社会输送更多的人才。     

论美国创业活动和创新精神及其对中国的启示

美国经济几十年来持续而强劲增长,得益于其整个社会旺盛不衰的创业精神和千百万家小型企业生生不息的创业活动。学习美国的创新精神,借鉴美国创业活动的成功经验,对于培养千百万具有创新精神和创业能力的高素质人才,转变经济增长方式,推进国民经济可持续发展,都具有重要而深远的意义。     

创业教育视域下大学生创新素质培养研究

培养大学生创新素质是创业教育视域下开展素质教育的最基本要求,同时也是建设创新型国家和培养创新型人才的需要。高校通过开展创业素质教育可以培养学生的创新能力,进而达到为国家培养创新型人才的目的。本文主要分析了创新教育和创新素质的内涵,并阐述了二者之间的联系,提出了在高校实行创新素质培养的措施。     

大学生创业与高等学校创新教育

企业是社会的细胞，创业是企业诞生的重要形式之一；风起云涌的大学生创业孕育着我国第三次创业高潮的到来。知识经济条件下，大学生创业离不开创新，而创新又离不开创造性思雏的培养。培养大学生创造性思维的能力，既是当代大学的责任，也是当代大学的使命。     

深化创新创业教育 助推大学生就业

创新创业教育是开发和培养受教育者的创业精神、创业能力、创新思想的教育。在新形势下,高校应广泛开展创新创业教育,帮助学生建立创立事业、成就事业、为社会服务的人生观和价值观;培养勇于探索的创新精神;提高解决问题的实践能力;激发创业热情,促进大学生个性化培养和综合素质的提高,为国家输送优秀的创新创业人才。深化创新创业教育应立足于对影响大学生就业主要因素的分析,据以提出助推大学生就业的有效途径。     

关于创新推进大学生创新创业发展的思考

大众创业,万众创新已上升为国家战略,2015年是大众创业,万众创新的战略年,本文着重于介绍大学生创新创业的开展情况及人才中心开展大学生创新创业活动的建议思考。     

地方性高校大学生创业素质培养初探

如今面对就业形势严峻的大背景,越来越多的高校毕业生选择创业,但是创业的过程往往遭遇很多困难和挫折甚至失败。文章从大学生创业素质培养入手,分别从创业知识、创业能力和个性精神三个方面分析大学生所需的创业素质。并且结合地方性高校的特点,提出地方性高校在大学生素质培养方面的建议。     

基于创业团队的大学生创业教育创新模式研究

越来越多的大学生选择团队创业的形式,团队创业比个人创业显示出更高的成功率。然而,目前国内高校针对大学生创业教育存在的不足,很大程度上限制了大学生创业团队的成长。该研究立足大学生创业团队的现状,分析创业教育模式存在的不足,通过创新创业团队的培养模式,切实提高创业者的实际创业能力,从而提高大学生创业团队的创业实践成功率。     

大学生创业与高等学校创新教育

企业是社会的细胞,创业是企业诞生的重要形式之一;风起云涌的大学生创业孕育着我国第三次创业高潮的到来。知识经济条件下,大学生创业离不开创新,而创新又离不开创造性思维的培养。培养大学生创造性思维的能力,既是当代大学的责任,也是当代大学的使命。     

加强贫困大学生创新创业能力的培养

社会就业形势严峻和高校教育模式转型的挑战,严重影响着贫困大学生就业问题。为提高贫困大学生的创新创业能力,解决贫困生的就业难题,提出成立贫困大学生专项课题,鼓励和支持贫困学生参加各类科技技能大赛,建立高校三级教育教学改革机构,改革传统的教育教学模式几方面着手,培养贫困大学生的创新意识和创新能力。     

基于浙商创业视角的高职创业教育模式探索

本文通过探讨浙商创业经验对高职院校创业教育的启示，认为高职院校在开展创业教育时，应该充分结合浙江具有丰富的企业家资源的这种优势为培养高等职业技能人才服务，吸收浙商成功的创业经验，构建以培养高职大学生以商业精神与创新精神为核心，具有企业家精神、企业家品质和企业家能力的综合素质为目标的高职院校创业教育模式。     

论大学生创新素质的培养

高校担负着培养创新性人才的重任.培养大学生的创新素质,要从以下几个方面做起:转变教育观念,改革教学方法;改革课程体系,完善大学生知识结构;改革传统的考核评定模式;加强大学生创造性人格的培养;提高创新意识,培养创新思维,强化创新能力.     

制约大学生创新精神的因素分析

由于各种历史的和现实的原因，造成大学生中普遍缺乏创新精神，这与时代对大学生的要求是不相符合的，本试就制约大学生创新精神的各种因素作一分析。     

推进大学生创新创业教育的对策研究

开展大学生创新创业教育有助于促进大学生全面发展。目前,大学生创新创业教育尚存在思想重视不够,师资力量不足,保障机制不力等问题。高校应动员各方力量,共同推进创新创业教育,整合教育内容,推动因材施教,完善保障机制。     

创新创业教育 提升大学生创业能力

大学生创业能力的培养作为一个崭新的课题,具有重要的理论和现实意义。高校创业教育的缺失是影响大学生创业能力的重要因素,因此,高校要通过强化创业教育理念,打造创业教育师资,完善创业教育课程,营造创业教育氛围等方式全面提升大学生的创业能力。