我国新农村教育问题初探

“三农问题”关系小康社会的全面建设。建设社会主义新农村。就要创建与之适应的新农村教育。新农村教育是以培养有文化、懂技术、会经营之新型农民为价值取向的教育。我国农村教育存在较多问题，严重阻碍发挥农村人力资源优势。制约农村经济发展，农村教育改革迫在眉睫。     

巩固“两基”成果预防学生辍学

党的“十六大”提出的全面建设小康社会的宏伟目标，其重点在农村。如果没有农村地区的小康，就没有全社会的小康。而农村教育的成败直接关系着农村劳动力的素质，是实现农村全面小康的关键。目前，农村教育在教育目标、投人、体制等方面尚存在诸多问题，阻碍了农村教育的健康发展。     

发展农村教育事业全面建设小康社会

“三农”问题是全面建设小康社会的关键,当前农村发展的一个重要制约因素就是我国农民的整体素质低,文盲、半文盲比重大,而非文盲中85%以上只有小学或初中文化水平,由此造成农业发展缓慢、农村富余劳动力转移困难。前不久,由国务院召开的全国农村教育工作会议做出了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,围绕贯彻落实党的十六大精神,立足于全面建设小康社会的大局,明确了农村教育“重中之重”的战略地位,是新一届政府在新形势下实施科教兴国战略,加快农村教育发展,推进农村小康建设和城乡协调发展的新的重大举措。党的十一届三中全会以后,…     

古浪县农村小学布局结构调整思考

近年来，欠发达地区农村教育虽取得了很大成绩，但在软件建设、师资建设和其他功能建设方面仍存在很大的问题。农村学校面临的生存性危机、教师队伍不稳定和专业水平不高、教学设施分散且相对落后、学生客观问题多等因素，制约着农村教育的均衡发展。因此，统筹布局区域教育资源，办寄宿制学校，是解决欠发达地区农村教育可持续发展的方向。     

影响定西地区新农村体育建设和发展的主要因素分析

由于地理位置和经济落后的原因，体育意识、场地设施、经费投入、科学指导等方面问题成为制约定西地区新农村体育建设和发展的主要因素。为此，必须强化政府职能，增加资金投入，改善农村公共体育设施，加大对农村的体育指导工作，才能促使全民健身运动在定西地区农村全面、快速、科学地开展。     

农村社区教育的影响因素及开展途径探讨

发展农村社区教育是顺利实施新农村建设的重要保障,是提升农民素质、促进农村社会全面发展的关键环节。当前,影响农村社区教育的因素主要体现在四个方面:农村社区教育管理体制的混乱;农村社区教育师资的匮乏;农村社区教育经费的严重短缺;农村社区教育的意识薄弱。针对这几点制约因素,文章指出了开展农村社区教育的途径,即:创新农村社区教育的管理体制;加强师资队伍建设;多方筹集教育经费;立足当地实际开展培训,强化农民参与意识。     

农村剩余劳动力转移的制约因素分析

农民、农村、农业问题是一个关系我国经济社会发展全局的问题．转移农村剩余劳动力是解决“三农”问题的关键，而农村劳动力过剩，人力资源闲置，在很大程度上制约了农民收入的增长。从根本上解决这一问题，需要深入分析我国农村剩余劳动力转移的制约因素。     

农村教育：不敢面对的现实

很多时候，农村教育问题被许多人所忽视，然而，恰恰是农村教育更应得到更多人的重视和支持，人类已进入21世纪，世界许多事物得到了质的飞跃，新经济，基因技术，因特网已经在全世界风靡，形成鲜明对比的是，我们的农村教育却时时处在挣扎之中，中国教育要全面走上发展的轨道，离开了农村教育是不现实，农村教育的落后，可以导致整个中国教育的畸形发展。     

我国农村小学撤点并校引发的问题及解决对策

教育已成为一个国家综合国力的重要因素，而农村基础教育却由于经费、规模、管理和师资等原因在发展中产生许多问题，已经成为制约教育长期发展的瓶颈。为了优化教育资源配置，实现教育公平，促进衣村教育事业健康、均衡、可持续发展，从2000年起，国家开始在农村小学推出布局格式的调整政策——“撤点并校”，由于地区实施过程中操作不当，使该政策暴露诸多问题，针对这些问题，提出相关的解决策略。如：采取多种渠道筹措教育资金、妥善解决富余师资问题、妥善解决富余师资问题等。     

统筹城乡经济社会发展:解决“三农”问题的重大创新

统筹城乡经济社会发展是解决长期以来制约我国经济社会发展的城乡二元经济结构，从根本上解决“三农”问题的重大创新，同时也加快了农村全面小康的建设步伐。落实的关键在于增加对农业的投入，打破城乡分割体制，以及加快城镇化进程等。     

直击农村义务教育经费保障机制

教育经费短缺一直是制约农村义务教育发展的主要因素之一。2006年实施农村义务教育经费保障机制后，逐步将农村义务教育全面纳入了公共财政保障范围，建立了中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。新机制实施以来，总体进展良好，但仍存在着一些矛盾和问题，其中既有长期存在，但在实施新机制后更加凸显的历史欠账问题，也有新机制实施后出现的新问题。     

搞好新农村建设帮建工作的调查与思考

新农村建设是农村第二次飞跃式发展的基础和关键。新农村建设的出发点和落脚点是统筹城乡经济与社会发展，推进农村全面小康。农业的弱质性，人口的众多性，农村地域的广阔性是中国“三农”问题的根本特性，构建社会主义和谐社会，实现新农村建设关键在农村和谐，难点在农民增收。近年来我市农村经济得到了长足发展，农民的生活水平也得到了很大提高，但经调查表明，制约农村经济发展的瓶颈以及影响农村稳定和持续繁荣的因素依然很多，社会主义新农村建设还有许多新的问题和情况亟待解决，新农村建设任重而道远。     

中职素质教育中存在的问题及对策

近年来。我国中等职业教育获得了长足的发展，办学规模连年攀升。但在实施过程中．生源综合素质差，课程模式滞后，双师型教师匮乏等问题严重制约了中职教育的质量。中职教育现有规模和教学质量极不相称。办好中职教育，实现学生素质全面提升，才能适应当前社会变革和经济高速发展的需要。     

探寻有效解决农村公共产品供给之道

近年来，农业税改革使得农民负担大大减轻，但是与此同时却产生了很多问题，诸如建设农村道路、医疗设施、学校等公共设施资金的紧缺，这些公共产品的需求与因农业税取消带来的建设资金紧张问题产生了矛盾。农村公共产品的短缺，已制约了农村发展和“全面小康建设”。必须以科学发展观为指导，以新的思维方式和新的视野，思考和认识农村公共产品供给问题，增加农村公共产品的供给。     

农村财务管理中存在问题及解决问题的办法

随着我国农村经济的不断壮大和发展，加强农村财务管理工作显得越来越重要。当前，农村财务管理中存在许多问题，严重制约了农村经济快速健康发展，为有效解决这些问题，应注重如下几个方面：     

实施乡村振兴战略的关键与难题

主要讲两个方面内容:第一个方面,实施乡村振兴战略必须抓住三个关键。第一个关键是全面深化农村改革。当前中国农村发展已经进入了全面转型、全面深化改革的新阶段。现在农村改革的滞后,已经严重制约了农村的发展,制约了乡村的全面振兴,必须通过全面深化改革推动农村的全面转型。受城乡二元观念和体制的束缚,农村改革相对滞后,在改革的路径方面、在政策措施方面存在着一定的路径依赖,很多政策投人比较重视城市,很多改革措施在农村推进缓慢。     

新农村马克思主义大众化的制约因素及路径选择

农民是马克思主义大众化的重点对象,当前农村存在的城乡发展不平衡、农民群体的社会分化、农村教育状况相对落后、农民思想观念多元化等问题,是农村马克思主义大众化的制约因素。解决农民的实际问题、努力改善农村文化教育状况、运用群众语言和现代化宣传手段、发挥新农村基层党组织的作用,是克服这些制约因素,实现农村马克思主义大众化的有效路径。     

论教育机制中的传统与现代对人全面发展的影响

一。传统与现代的矛盾及其对人的全面发展的影响 1．传统与现代 传统教育重视教育内容、教育方式、教育手段的继承与传递：现代教育重视教育内容、教育方式、教育手段的发展和创新。传统与现代的关系实际上就是在如何对待继承与创新问题中的两种态度或主张，二者不能分离，在现代教育中，没有创新的教育是保守主义的教育，而没有继承的教育则是虚无主义的教育，教育的本质和功能在于促进人的全面发展，如何处理好传统与现代的关系不仅可以大大提高我国的教育质量和水平．而且可以更快更好地提高人的素质．促进人的全面发展：否则，一方面将导致教育对社会发展功能的消极影响．另一方面也不可避免地导致对人的全面发展的束缚和制约，变成对人的全面发展的负面力量——教育的异化。     

发展江西农村职教的几点看法

发展江西农村职教的几点看法○第三轮兴赣“隆中对”征文○江西省农村教育（尤其是职业教育）长期以来十分薄弱，并且存在着脱离农村社会发展需要的弊端，不仅制约了农村经济和社会的发展，而且阻碍了农村职业教育自身的发展。在农村改革不断深化的大背景下，大力发展农村...     

农民教育与农村的社会稳定和经济发展

当前农村存在着许多问题制约着农村现代化的发展,主要是：农民原思想政治教育薄弱;农民法制观念淡薄;农村科技教育落后,农民化水平偏低,农民素质教育不能适应社会经济发展的需要,各级政府应充分重视,采取相应措施,解决这些问题,促进农村的社会稳定和经济发展。