科学发展观视野下的高校辅导员思想政治工作

高校学生政治辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是学生政治思想工作的主力军.发掘科学发展观的深刻内涵,指导高校辅导员开展思想政治教育工作,对于提高辅导员思想政治教育工作的实效性具有重要意义.     

试论新时期高校辅导员思想政治教育工作的弱化

高校辅导员是对大学生进行思想政治教育的排头兵,但是近年来,高校辅导员思想政治教育工作却呈现出弱化的趋势.将从辅导员思想政治教育工作弱化的现象入手,不仅从辅导员自身分析这一现象形成的原因,还从社会、学校、大学生等角度对其进行阐释.在此基础上,我们应提高认识,正确定位,在实践中解决辅导员思想政治教育弱化问题.     

高校辅导员心理健康教育工作与思想政治教育工作有机结合论

大学生心理健康教育是当前高校人才培养体系中的重要组成部分,高校辅导员日益扮演着德育工作者、日常管理者和心理健康教育者的三重角色,而辅导员面对开展大学生心理健康教育的独特优势,在这一教育过程中,却认识不足、素质不高、应用不深,甚至驾驭不了心理健康教育与思想政治教育这两种角色,只有认清这两种教育在职能上的殊途同归,才能将两者有机融合。本文从知识、方法、实践三个层面探索了辅导员融心理健康教育与思想政治教育于一体的有效途径。     

高校辅导员开展思想政治教育工作的几点体会

高校思想政治教育工作是学校育人工作的中心环节,辅导员则是这个环节中的骨干力量,辅导员必须充分了解学生,善于和学生沟通,利用学生群体优势,把思想政治教育贯穿于整个大学生活,才能有效地开展思想政治教育工作,才能真正将学生培养成为社会需要的高素质人才.     

浅论高校辅导员如何做好学生的思想政治工作

思想道德素质是大学生应具备的重要素质,极大地影响大学生成才.思想道德教育是为培养和提高受教育者的思想素质、政治素质、和道德素质等进行的教育,是旨在提高大学生思想道德素质,教会大学生如何做人的教育.在人才培养中.思想道德教育始终居于育人的主要地位.本文针对新形势下高校辅导员工作的要求,结合高校辅导员工作的实践,从大学新生的角度出发,针对学生特点,提出怎样才能更好地做好学生的思想道德素质,做好学生的思想工作.     

以人为本：高校辅导员思想政治工作的潜质内核

高校主要职能是培养人才,使每个大学生学有所成,学有所用。高校思想政治教育的目的就是要使每一个大学生能够健康成长。高校辅导员必须坚持“以人为本”为核心的科学育人理念,在思想政治教育中以学生为中心,从学生思想上、行为上因势利导,全力打造全新思想教育模式,引导大学生健康、全面发展,更加适应社会的需求。     

焦点解决短期咨询：高校辅导员心理教育工作新视角

高校辅导员作为大学生的直接管理者与教育者,应认识到其工作在心理健康教育中的优势,应根据受教育者实际情况,掌握必备的心理教育理论与技能,合理地对大学生开展心理健康教育工作。因此,根据焦点解决短期咨询对于高校辅导员心理教育工作的适用性、焦点解决短期咨询的基本理念,论述了焦点解决短期咨询在高校心理教育应用的前景。     

高校辅导员实施大学生心理辅导的方法解析

文章以“高校辅导员实施大学生心理辅导的主观动机”为突破口,参照大学生四年的思想成长轨迹,根据其不同阶段所呈现的不同思想特点,将高校辅导员实施大学生心理辅导的主要方法分成六类进行解析,旨在提高高校辅导员实施大学生心理辅导的针对性和有效性。实现大学生的健康成长与成才。     

高校思想政治教育与辅导员素质探析

新形势下高校学生呈现新的特点,学生思想政治教育工作也面临新的问题和挑战。这就要求高校辅导员必须具备一些新的素质和能力,才能成为合格的思想政治教育者,才能充分发挥自己的价值。辅导员各方面素质都需要体现新的特点,例如坚定的政治素质,高尚的人格魅力,积极的创新素质和为学生服务的意识要增强。     

论元认知与高校辅导员工作

元认知是对认知的认知和调节。包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。元认知理论在辅导员角色认知和职业发展方面、在诸如大学生心理健康教育、就业观念教育、自主学习能力的培养等学生管理工作方面及思想政治教育课程的教学方面都具有重要的指导作用,对全面提高辅导员工作质量和工作效果具有重要意义。探讨提高辅导员元认知能力的途径。     

论思想政治工作中的心理疏导教育

随着社会的不断发展和前进,思想政治工作也越来越现代化,传统的思想政治教育已然无法满足当今的社会环境。心理疏导和人文关怀,成为了做好思想政治工作的最重要纽带。党的十七大报告指出：“加强思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。”这不仅拓展了思想政治工作的视野加深了思想政治工作的内涵,也表现出了思想政治工作更加亲切人性化的一面。     

新形势下高校生思想政治特点及辅导员管理工作研究

德育工作的开展已经屡见不鲜,但是在大学里很少有辅导员能够做到.国际教学教育的大环境要求大学生德、智、体、美、劳全面发展,也就是具备良好的心理素质、身体素质和较强的实践动手能力.辅导员作为"传道、授业、解惑"的先师,必须结合学生的思想政治特点,调整自己的工作思路,培养他们学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展.本研究从辅导员管理工作特点和优缺点谈起,探讨高校思想政治教育对教学的重要性,以为教育工作者提供借鉴.     

组织公平理论在高校辅导员心理资本开发中的应用

辅导员作为高校教育与管理工作的主要力量,其工作的积极性和有效性对高等教育起着至关重要的作用。因此,通过对高校辅导员心理资本缺乏现状的分析,提出引入组织公平理论的可行性和可操作性,为高校辅导员心理资本的开发和完善提供了新的路径。     

论大学生的挫折心理及其思想政治工作

克服大学生的挫折心理是高校思想政治工作的一项重要内容。本文探讨了大学生挫折心理的行为表现,从客观因素和主观因素两个方面分析了大学生挫折心理产生的原因,并针对大学生挫折心理,提出了做好高校思想政治工作的一些方法。     

论高校辅导员工作的“勤学苦练”

高校辅导员队伍工作在大学生思想政治教育、管理和服务的第一线,与学生联系最多,相处的时间最长,接触的机会最频繁,是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者,直接贯彻执行党的教育方针,担负着培养社会主义事业合格的建设者和接班人的重任。随着社会的发展和高等教育改革的不断深入,价值取向日趋多元化,辅导员队伍的地位和作用变得越来越重要,社会对这支队伍的要求也越来越高,迫切需要一支政治强、业务精、作风硬、     

论破窗效应在高校辅导员工作中的应用

本文从“破窗效应”概念出发,通过剖析破窗理论引发的高校学生行为及诱发因素,最后为高校辅导员提出几项有效防止“破窗效应”的建议.     

浅析高校辅导员工作的基本思路

高校辅导员是党的教育方针的宣传者和贯彻执行者。确立以人为本的工作理念,坚持目标导向、系统教育、自我管理、创新发展的工作思路,与时俱进,积极创新,扎实有效的推进大学生思想政治工作和管理工作,是历史的责任和时代的要求。本文从高校辅导员的工作本质、工作内容等几方面阐述应该怎样做一个合格的高校辅导员。     

论高校思想政治教育中的与时俱进

面对高校思想政治教育中不断涌现出的新情况,辅导员应与时俱进地充实新的教育内容,采用新的教育方法,不断提高个人综合素质,来提高高校思想政治教育工作的时效性。     

浅论新形势下高校政治辅导员的基本素质要求

在新的形势下，对高校政治辅导员的基本素质提出了更高的要求。要当好一名高校的政治辅导员，需要具备过硬的政治思想、广博的理论知识、良好的心理素质、崇高的职业道德等基本素质。     

论高校辅导员职位的设置

在我国,高等院校普遍施行学生德育工作的辅导员制度,但是,由于辅导员职位的设置缺乏科学性和规范性,因而对辅导员大都只能实行经验性的粗放管理,这严重影响了学生德育工作的实效性。要改变这种状况,必须对辅导员实行科学性的规范管理,而要达到这个目标,首先必须科学地设置辅导员的职位。文章从什么是辅导员职位,为什么要设置辅导员职位和怎样设置辅导员职位三个方面对这个主题进行了阐述