知识管理学科来源研究

知识经济的到来,使得知识管理日益成为一种重要的管理活动.探讨和研究知识管理的学科来源,对于揭示知识管理的重要性、必然性,澄清知识管理的核心理念和基本问题都具有重要意义.该文在前人研究的基础上,主要从哲学、经济学、管理学和社会学的角度对知识管理的学科来源进行分析.     

物流工程学科中的案例教学

案例教学法是一种寻找理论与实践恰当结合点的十分有效的教学方式。作为一门实践性很强的学科,物流工程注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过案例教学,创造自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围,可将素质教育落到实处,培养有创新意识、创新精神和创新能力的物流人才。     

我国金融学科发展模式的选择

改革开放以来。随着我国金融业的迅猛发展及其作用的凸现，我国金融学科也获得了长足的发展，成为最具发展前景的热门学科之一．而随着经济金融全球化趋势的不断深入，我国正逐步融入世界经济与金融主流。新的形势在给我国金融学科带来新的发展机遇的同时，也带来了严峻的挑战．金融、经济领域的巨大变革给金融学科的建设提出了一个金融学科发展模式的问题．     

浅析知识共享的模式

知识共享作为知识管理的核心部分,是知识管理的难点所在。本文主要阐述了知识共享的主要模式,并对每种模式进行简单评价,最后提出在选择知识共享模式时应考虑的主要因素。     

浅析知识共享的模式

知识共享作为知识管理的核心部分,是知识管理的难点所在。本文主要阐述了知识共享的主要模式,并对每种模式进行简单评价,最后提出在选择知识共享模式时应考虑的主要因素。     

浅析教育技术学科的理论与实践

有关教育技术的相关概念应该由不同层面的定义分别来表述,然后由它们组成完整的定义体系,对教育技术学科作出全面的阐释.教育技术学科的定义体系由教育技术本质的定义,教育技术实践层面的定义和教育技术理论层面的定义所组成,并由此而导出现代教育技术的定义.     

经管类学科实践教学的特征

经管类实验室的运行规律取决于经管类学科的本身特点。经管类学科特征是边缘性，既具有工科类知识体系的技术性又具有文科类的人文性和社会性。因此，经管类实践教学体系应该包括实验室教学环节和社会直接实践教学环节。经管类学科体系知识是关于人际关系和基于这种关系而建立的各种社会机制架构的学科，应该包括社会直接的实践教学，因为基于人际关系而建立的社会机制是无法人为复制的。     

知识供应链的结构模式构建与评价

本文在阐述知识供应链的内涵的基础上,以知识供应链中节点的数目及其形成结构为依据,将知识供应链分为两点式、三点式、四点式和多点式,并对每种模式进行了介绍和评价。     

知识转移基本理论述评

随着知识经济的发展,知识被认为是企业获得和保持持续竞争优势的主要源泉。知识管理日益成为企业管理的主题,作为知识管理活动过程的重要一环,知识转移正成为许多组织构筑竞争优势的关键基础。本文就知识转移的基本理论进行总结述评。     

软件企业知识整合模式浅析

随着知识经济时代的到来,知识管理在企业中的应用越来越受到人们的重视.知识整合是知识管理中一个非常重要的环节.本文在分析软件企业知识管理现状的基础上,进一步分析了影响软件企业知识整合的因素,提出知识整合模式的基本框架,包括基于知识形态的SECI模式和基于企业价值链的知识整合模式,丰富知识整合的理论研究,并为知识整合的实践活动提供一些可供参考的建议.     

浅析循证护理在护理教学中的应用

培养学生循证护理能力,在临床护理决策中将现有临床研究证据融入临床实践,是当今护理教育的方向。本文首先论述了循证护理的内涵,然后阐述了护理教学引入循证护理教育的必要性,最后提出了循证护理在护理教学中的教学对策。     

浅析新经济环境下的企业知识管理模式

新经济环境下,知识管理作为一种全新的经营管理模式,遍及整个经济领域,它是企业保持持续竞争优势的关键所在。本文分析了知识管理的特征以及国内外对知识管理模式的最新研究成果,对我国企业选择知识管理模式起到借鉴与指导作用。     

信息技术与经管类学科教学整合分析与对策

对信息技术与经管类学科教学整合的重点进行了分析,通过分析信息技术与经管类学科教学整合中存在的问题,对信息技术与经管类学科教学整合的对策进行了阐述,指出信息技术与经管类学科教学整合是经管类学科教学改革的趋势。     

协作知识建构理论在MBA《管理学》教学中的应用

《管理学》作为MBA专业硕士研究生开设的核心课程之一,在MBA的培养体系中具有重要作用。论文针对MBA的培养目标、培养方式、学生特点,运用群体动力学、协作学习和协作知识建构理论,构建MBA《管理学》教学模式,提出基于协作知识建构的《管理学》教学六步骤,旨在提高MBA教学质量和水平。     

默会知识理论对商务外语教学的启示

本文探讨了波兰尼默会知识论的基本内容和特点,从默会知识的优先性和不可明言性以及默会知识的3项组合等方面,揭示默会知识对商务英语教学的指导意义。     

对历史教学中历史与现实相结合的分析探讨

对于目前的学生的知识结构来讲,历史这门学科在其学习的过程中占据非常高的位置,虽说其意义很显著,不过很多的学生还是不能够明确其关键的意义.3+X的高考模式,使得不论是老师还是同学都过分的关注语数外这三门学科,对于像是历史以及化学之类的高考之中分数不是很多的学科受到一定层次的忽略.此时就导致了该项教学活动无法有效地开展.笔者在分析了自身长久的工作经验的前提下,论述了该项教学活动的相关知识.在笔者看来,掌握住该项教学和具体情况之间的连接点.才可以精准的分析其相关的内容,进而提升该项教学活动的精准性等特征,确保其能够顺畅的开展.     

浅析高校图书馆学科馆员服务的研究

通过对信息时代背景的分析,本文在学科馆员的职业要求、组织结构、提供的服务等方面进行综合说明,其中对网络技术的使用和读者沟通的重要性进行了详细阐述,并且分析了我国学科馆员制度中存在的问题。     

浅析高校图书馆学科馆员服务

学科馆员服务在当今高校图书馆的作用越来越重要,本文阐释了学科馆员服务的概念,分析了高校图书馆建立学科馆员服务制度的必要性,并探讨了高校图书馆学科馆员的服务内容,即进行院系联络;组织、举办学科用户教育培训;提供个性化、深层次的学科服务。     

学科思维导图在康复知识体系培养中的应用

[目的]探讨学科思维导图在康复本科生知识体系培养中的应用效果。[方法]选取哈尔滨医科大学第五临床医学院2015级和2016级康复治疗学本科大三学生为研究对象,2015级康本为对照组,2016级康本为实验组。选取《物理治疗学》课程,对照组进行常规线下授课,实验组采取学科思维导图方式授课,以督导反馈、问卷调查和考试成绩作为评价教学效果的主要指标。[结果]2016级康本总体反馈较好。督导反馈:课堂氛围浓厚,学生参与多,主动性强;问卷调查:学生中有93.62%喜欢学科思维导图,87.23%可帮助建立知识框架,后续还会用,100%认为可帮助回顾复习。实验组16康本《物理治疗学》实践成绩、理论成绩和总成绩均高于对照组15康本,两组对比三者差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]学科思维导图应用于康复本科教学,课堂氛围浓厚,学生积极性高,学生也喜欢使用,有利于学生自主学习能力的提高和系统知识体系的培养。     

知识密集型企业的知识管理模式研究

作为知识经济时代的产物,知识密集型企业对国家经济的贡献越来越大。对于知识密集型企业而言,知识的获取与运用对企业竞争优势的建立与持续发展具有举足轻重的作用。随着越来越多的知识密集型企业的建立,研究适合知识密集型企业发展的知识管理模式变得非常重要。