基于产教融合的高职院校顶岗实习学生党建工作

高职院校将学生党建工作延伸到顶岗实习单位,提升了学生党员发展质量,对培养优秀党员十分有利。高职院校学生在顶岗实习期间,要进行党员、入党积极分子以及重点发展对象的考察、培养、教育,也将严把党员质量关。但因顶岗实习学生党员发展存在困难、顶岗实习学生党员的培养教育不到位、顶岗实习学生党建工作机制不健全等原因,造成了顶岗实习学生党建工作机制不健全,影响了党员发展。高职院校不断探索建立健全顶岗实习学生党建工作举措:构建顶岗实习学生党员考察教育指标,加强学生职业素养教育,建立学校、企业双考察制和加强"互联网+党员教育"管理。     

校企合作背景下中职生顶岗实习阶段安全教育的探索

顶岗实习是中职教育的一个重要阶段,学生到企业顶岗实习,就中职教育的过程而言,虽然教育行为没在学校内进行,但是学生顶岗实习的过程依然是中职学校教学的重要组成部分。因此,在校企合作的背景下探索如何更好地在中职生顶岗实习阶段进行安全教育,避免学生在顶岗实习中出现安全事故就显得尤为重要。     

顶岗实习期高职院校学生党员教育与管理现状的调研和思考

高职院校学生党员在顶岗实习期间,因实习地区分散、实习周期长、工作流动性大等特点,使得后续对这些学生党员的教育与管理工作遇到了许多问题和困难。本文以淮安信息职业技术学院电气工程系2016届和2017届毕业班共44名学生党员为调研对象,剖析了顶岗实习期间高职院校学生党员教育与管理的现状,进而建立更加完善的顶岗实习期学生党员教育与管理办法。     

运用网络强化高职顶岗实习学生专业指导的实践探索——以工程大类专业顶岗实习信息化管理系统为例

高职工程类专业已经基本实现“2＋1”教学模式。学生需在生产单位顶岗实习一年。通过构建顶岗实习信息化管理平台，实现了课程资源共享功能、教学互动功能、教学监控功能、教学考核功能。能够有效推进顶岗实习期间学生的专业后续教育，提升专业教育质量。     

高职生顶岗实习中的思想特点及其教育引导策略

我国当前高职院校学生的顶岗实习一般安排在校外的企业和单位,实习期间学生的管理和思想政治教育是个难题,基本上呈现出管理体制不够科学的特点。因此,高职生顶岗实习工作中出现的思想特点具有非常明显的特征,学校以及企业都应采取相关的教育引导策略。     

工学结合背景下顶岗实习学生用工风险研究

顶岗实习是高职院校学生开展实务技能锻炼,完成培养方案要求的教学活动。顶岗实习具有教育性、实践性与社会性,企业的参与为高职院校学生提供实习岗位,带教老师指导实习是顶岗实习能顺利开展的重要保障。当前,由于实习学生的法律身份模糊,法律法规适用标准不统一,给用人单位招录和管理实习学生带来法律风险。通过从法理上厘清顶岗实习学生与用人单位之间的法律关系,归纳罗列用人单位在招录与管理实习学生过程的法律风险点并提出防范建议,既有利于保障实习学生合法权益,也有利于降低用人单位的用工风险,促进工学结合背景下职业教育的发展。     

信息化背景下的“网络营销”课程思政教育教学探索

伴随着科技的进步和互联网的迅速普及和广泛运用,信息化教学手段越来越多地被广大教师运用至日常教学过程中,成为了师生互动、交流、探讨的重要方式,网络课堂学习成了学生喜爱的接受知识教育的第三课堂。与此同时,全国各高校都在贯彻落实全国思政教育工作会议提出的将思政教育融合进入专业课程教学过程中的要求,文章将以"网络营销"教学为例,从信息化背景下的"网络营销"课程思政现状、课程思政元素挖掘的方法、信息化背景下的"网络营销"课程思政路径等方面入手,主要探讨在信息化背景下"网络营销"课程思政教育教学的方法和途径。     

高职学生顶岗实习期间党建模式探索

高职院校学生顶岗实习期间,学生的党建工作一直以来存在着很大难度.建立一套切实可行的学生顶岗实习期间党建管理模式,是新形势下高职院校党建工作中急需认真研究并解决的问题.可在分析学生党员自身、学校管理以及顶岗实习环境等因素的基础上,探索新的党建模式,并建立可行的管理方案.     

浅谈高职院校顶岗实习中如何有效开展思想政治教育工作——以张掖医学高等专科学校为例

与在校期间相比,高职医学院校学生进入医院(药企)顶岗实习,思想观念和心理特点会有所不同,行为方式也发生较大改变。学校必须在实习前的教育培训、实习全程的引导与管理、对实习工作全面考核评价等环节,与医院(药企)密切配合,深入细致地做好实习生的思想政治教育工作,并在实践中不断探索顶岗实习思想政治教育的有效方法和实现途径。     

大思政格局下高校课程思政构建探析

高校的根本任务是培养社会主义事业建设者和接班人。为此,高校必须把立德树人作为中心环节,树立大思政意识,把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,积极构建高校课程思政,实现全程育人、全方位育人。但从现状来看,大思政格局下高校课程思政的构建面临教学理念滞后、教师队伍薄弱、教学实践匮乏、学生认识不足等一系列困境。为促进高校课程思政的构建和发展,高校需立足于大思政格局,从教学内容建设、校企合作实践、师资队伍建设、教学机制完善四方面入手,积极破解我国高校课程思政建设的难题,为大思政格局下高校课程思政的构建和创新提供契机。     

高校食品专业课程思政教学改革探索

课程思政是新时代落实素质教育的有效载体，高校的思政理论课程及其他课程都是对学生进行思政教育的重要途径。多元化背景下，高校食品专业课程教学过程中有效渗透课程思政对学生成长具有重要作用。本文首先探讨多元价值观背景下思政教育对高校食品专业课程的新要求，进而研究多元化背景下高校食品专业课程思政教学改革的路径。     

高职院校学生顶岗实习管理的实践与探索

顶岗实习是高职教育的重要环节，对培养学生的岗位工作能力和职业素养至关重要研究高职学生顶岗实习的基本标准，总结顶岗实习存在的主要问题，探索顶岗实习的有效途径和方法，提出顶岗实习的对策建议，是高职院校亟待解决的问题。     

角色转变下的师范生教育顶岗实习质量现状与改进策略

专科层次师范生教育顶岗实习工作,由以前的放养状态逐渐转变为有组织、有形式、有内容地有序开展。但由于众多主客观因素的影响,顶岗实习存在缺乏顶层设计、欠缺多维管理、缺少科学评价、教师指导水平有限以及实习标准内容不明确等问题。根据近十年来对本校师范生教育顶岗实习的大数据分析结果,在借鉴先进经验的基础上,提出了从动态调整人才培养方案、明确顶岗实习标准内容,注重大数据收集整理来优化顶层设计;通过寻找优质合作基地、落实实习双导师制度、实现多方位协同育人来强调多主体协同实施管理,从学生、双导师三方考核主体全程监控评价来优化多主体评价体系等策略,提升师范生教育顶岗实习的质量。     

“菜百黄金销售订单班”学生党建个案研究

产教融合、校企合作是高等职业教育的重要特征.做好顶岗实习期间学生党建,是符合高职教育教学特点的学生德育新路径、新探索.该文以北京财贸职业学院“菜百黄金销售订单班”为例,通过个案研究,梳理顶岗实习期间学生党建实践的主要思路、实施方法与过程;对主要成效、经验进行总结;对存在的问题进行归因分析和对策研究.以小见大、以少见多,从个案中寻求对高职院校顶岗实习期间学生党建普遍规律的认识.     

顶岗实习中高职院校学生思想政治教育的引导策略研究

面对复杂的社会竞争环境与就业压力,在顶岗实习期间,高职院校学生由于思想的困惑与对生活的迷茫,很容易产生较严重的心理问题与一些不良的行为。本文针对高职院校学生在顶岗实习期间所产生的问题,研究一套行之有效的思想政治教育的引导措施,以达到顶岗实习的真正目的,促进我国高职院校在高技能型人才培养方面的全面发展。     

大思政背景下电子商务专业育人的实践探讨

在当前大思政的背景下,高职院校积极推动专业课程改革。人才培养将思政教育与专业课程教育相融合,提升高职学生的道德素养和职业素养,引领学生在获取专业知识的过程中培养爱国主义情怀。文章通过研究电子商务专业育人中存在的问题,探索怎样改进教学内容,完善专业课程设计,推动专业改革和课程改革,使电子商务专业课程教育和思想政治教育有机结合,采用思政引领教学,立德树人,铸魂育人,培育具有爱国主义情操的新时代高素质大学生。     

“2+1”人才培养模式下学生思政工作新探

在"2+1"人才培养模式下,学生思政教育工作出现新的挑战与机遇,文章主要分析了"2+1"模式实施过程中思政工作的核心,探讨了思政工作的实现途径。     

高职院校顶岗实习学生党员教育管理的研究

顶岗实习是高职院校人才培养的必修课程,是高职学生完成学校规定的基础课和部分专业课后进行的综合实践性教学环节。加强高职院校顶岗实习学生的党员教育管理工作十分必要,高职院校应针对存在的主要问题,积极创新顶岗实习学生党员教育管理的工作模式,有利于对顶岗实习学生党员的继续教育和用人单位的接续教育。     

诌议学生思政工作的现实意义和开展

思政工作是教育的重点,核心,也是教育工作的基础,思政工作对于培养一个学生的综合素质,对健全学生的思想,认识,价值观等是至关重要的。思政工作是全面推进素质教育的关键。在新时代,新形势,新发展的环境下,全面推进学生思政工作的开展是我国教育工作的重要任务和责任。     

高职顶岗实习手机平台研发与实践——基于浙江同济科技职业学院顶岗实习平台的分析

近年来,顶岗实习管理逐渐成为高职学校学生管理的重要部分,因此,做好顶岗实习的管理非常重要,而手机平台的应用,使得学生在校外的顶岗实习中也能够得到学校较好的监督和管理,是学校保证学生安全以及教学质量的重要手段。本文分析了手机平台应用的背景以及必要性,并以浙江同济科技职业学院顶岗实习平台为例,分析了其在高职学生顶岗实习中的优势,并认为顶岗实习手机平台对学校管理和学生实习两方面都具有重要的意义。