法律逻辑学教学思维

法律逻辑学是逻辑学与法学的交叉学科，从功能上看在于为人们的法学理论研究和法律实践工作提供有用的逻辑知识及逻辑思维方法。在教学中，由于法律逻辑学涵盖了演绎逻辑中大量抽象的概念，所以受教育者在最初接触学习的过程中会表现出不适应感，进而会表现出对本学科学习的抵触心理。激发受教育者的学习兴趣，使受教育者由被动接受转变为主动接纳，是改变教学思维的方式。     

经济逻辑学的研究历程与前景

围绕什么是经济逻辑学、为什么要单独提出经济逻辑学和怎样研究经济逻辑学这三个重点的基本理论问题,深入总结了26年来经济逻辑学研究的主要成果;将其研究历程分为迷茫、曙光、争鸣和热潮四个阶段,分别介绍了每个阶段经济逻辑学研究的重要成果;概括分析了经济逻辑学研究的五个特点,并从五个方面对其发展前景进行了展望。     

关于经济逻辑学及其研究的基本构想

经济逻辑学是国内外理论界所关注的一个新的热门课题。本文从对象、性质、学科特征方面阐述了经济逻辑学的基本概念,构建了该学科的理论研究框架,论述了该研究的理论依据,分析了研究的难点和重点,提出了这一跨学科研究的新的研究方法,从而全面阐述了经济逻辑学及其研究的基本构想。     

计算机英语教学方法及模式研究

文章从计算机英语文本特点分析入手,针对其特点提出如何有效地从文本、词汇层面讲授计算机专业英语,并对计算机英语的教学方案进行了积极的探索和尝试,提出了几点教学模式和教学方法的建议。     

财经类专业案例研讨模式课程教学运行机制构建研究

在财经类专业课程教学中采用案例研讨教学模式有利于适应现代职业教育发展的要求,有利于建立起一种成熟的教学模式,有利于促进学生职业素质的培养。采用案例研讨教学模式,应确定教学质量的控制点,建立案例研讨模式教学运行的质量控制方法,建立起教学运行的动力机制、约束机制、反馈机制和持续改进机制。     

税务培训教学方法创新的研究与实践——互动式教学方法在我校培训教学中的实践与分析

教学方法改革是当今教育改革中的一项重要内容,也是现代成人在职培训中一个亟待开发的研究领域.把握现代教学方法的发展趋势,有效地进行教学方法的改革,并勇于将这些先进的理念和方法运用到干部培训的教学中去,对于提高培训质量,提高教师对成人培训的适应能力,均具有重要意义.     

新的社会形势下网络工程专业的发展思考

本文分析了湖北经济学院网络工程专业的发展现状,结合社会发展形势及学校自身资源状况,提出了新的专业发展思路,并以此为契机,实现学科渗透、交叉和互补,促进专业融合。     

探析逻辑学对行政决策主体的作用

行政决策作为政府治理国家的主要形式和重要手段,在民主政治社会的建设中有重要作用。保证行政决策的正确,科学化与民主化是关键环节。决策的科学化与民主化实质上就是尊重论证,遵循逻辑。政府在行政决策的过程中,应该充分论证,严格遵守程序性和分析性等逻辑规则。     

大学英语研讨式教学模式研究

将研讨式教学引入大学非英语专业英语课堂,提高了学生课堂参与的积极性,形成了团队合作及创新的学习环境,培养学生研究能力并提高英语技能。     

国际会展管理专业的教育模式及其启示

比较详细地介绍国外会展管理专业的教育模式，具体包括国外会展管理专业的教育层次、学科体系、课程设置以及存在的普遍问题。重点以在会展管理教育方面卓有成效的澳大利亚维多利亚大学（Victoria University）、英国利兹城市大学（Leeds Metropolis University）、新西兰林肯大学（Lincon University Newzealand）为例具体说明和解释。还就如何调整我国的会展教育体系以便进一步与国际接轨提出策略建议。     

研讨式教学在高职院校思想政治理论课中的应用

教学实践证明,研讨式教学方法顺应了思想政治理论课教学改革的要求,符合高职大学生的认知和学习特点,促进师生互动,实现教学相长。这一教学模式能够有效地增强思想政治理论课教学的针对性和实效性,提高教学效果。     

论国际商务英语专业的教学模式

国际商务英语专业的三种主要教学模式是：英语＋国际商务；国际商务＋英语和国际商务∩（交集）英语。上述三种教学模式既有不同的地方，也有相同之处。国际商务英语今后的发展趋向应该是专业规范化、课程内容国际化和双学位正常化。     

研讨式教学的理论思考与实践应用

时代的发展要求教育理念作出相应变革,教育实践也要与时俱进。而研讨式教学是体现现代教育理念的一种有效途径。结合当前社会发展对人才能力的实际需求,从教学方法改革的具体实践运用入手,试图培养学生的创新能力,以达到教学方法改革与创新能力培养之统一。     

“协作式”创新创业教育模式研究及实践

基于＂创新是创业的基础,创业实现创新的价值＂的理念,本研究结合实际教学经验,提出＂协作式＂创新创业教育模式,对其培养目标,运作流程及具体内容进行了阐述。     

专业院校以学科为依托的英语教学模式应用及问题分析

现阶段,大学英语教学改革正如火如荼地进行。对于专业院校而言改革的方向就是将CBI理念运用到教学体系的变更中,将语言教学与学科教学紧密结合,当语言作为学习学科知识的媒介时,便产生了最理想的二语习得条件。基于CBI理念下的教学有五种模式,如何将这些模式灵活应用并与其他教学法相结合,这种新模式下的大学英语教育存在哪些实际问题,值得探讨。     

充满生机与活力的研究生教育

石家庄经济学院（原河北地质学院）始建于1953年，经过50年的建设，已成为一所面向全国招生，就业，包括工，管，经，法，文，理等学科门类的多科性普通高等学校。     

浅谈高校马克思主义教育创新研究

本文从马克思主义理论教育方法在高等教育战线的现状和问题分析入手,阐述了马克思主义理论教育方法的创新要求。并通过问卷调查,了解到有些学生判断政治是非的标准模糊,分析能力缺乏。他们思想的困惑,就是我们今天马克思主义理论教育的着力点。文章还在马克思主义理论教育方法的实践中,提出了“参与式”、“讨论式”、“例证式”、“互导式”等多种教学创新方法。     

浅谈高校马克思主义教育创新研究

本文从马克思主义理论教育方法在高等教育战线的现状和问题分析入手,阐述了马克思主义理论教育方法的创新要求。并通过问卷调查,了解到有些学生判断政治是非的标准模糊,分析能力缺乏。他们思想的困惑,就是我们今天马克思主义理论教育的着力点。文章还在马克思主义理论教育方法的实践中,提出了"参与式"、"讨论式"、"例证式"、"互导式"等多种教学创新方法。     

研讨式教学在《宏观经济学》课程中的应用

从研讨式教学的内涵入手,结合《宏观经济学》课程特点和学生对此课程需求,在《宏观经济学》课程教学中应用研讨式教学。可以培养学生的学习兴趣,提高学生专业敏感度以及提升学生的多方面能力。同时通过教师为主导,学生为主体,创造一个有效宏观经济理论和实践的学习过程。