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研究管理现象,我认为首先应当理清三个辩证关系:“源”与“流”的辩证,“中”与“西”的辩证,“道”与“术”的辩证。 相似文献
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李元华 《数量经济技术经济研究》2005,22(5):110-119
应对“反倾销”是针对“倾销”过多,“反倾销”过滥而采取的对策,其成效与结果与我国工业结构调整相互关联。本文基于我国国际贸易“倾销”与“反倾销”案例大量发生,总结性地分析了中国出口产品遭遇国外“反倾销”与工业结构相互关联的问题,论证了静态工贸结构以及由此形成的“倾销”与“反倾销”的福利损失,从工业结构调整方面探讨了应对“反倾销”的贸易战略。 相似文献
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不难舍弃“脏”与“穷”闫凤樯曾几何时,提到农村和农民,甚或,只要涉及与农村和农民的一些字眼,如“泥巴”、“牲口”、“旧棉袄”。“破草房”、“虱子臭虫”等,一些人总要掩口遮脸,呈不屑与鄙视状,并口出不恭,如此这般地列举一些农村和农民们的“罪行”。做出如... 相似文献
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改革开放以来,“浙商”创造了世人瞩目的经济奇迹,展现了色彩斑谰、独具一格的人文特性。“浙商”研究中心主任、博士生导师吕福新教授把它概括为:“天人合一”与“天人分离”融合的“浙商”基本人文特性,“自主性”与“相关性”结合的“浙商”主体人文特性,“个众”与“和合”多样化统一和变化的“浙商”总体人文特性。 相似文献
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黄蝉声 《中国乡镇企业会计》1994,(9)
“资本公积”与“盈余公积”的区别与联系黄蝉声新的会计制度,废除了旧制度的“专用基金”科目,增设了“资本公积”与“盈余公积”二科目。制度创立伊始,财会人员在运用方面还不够熟练,因此从目前基层上报的报表来看,对“资本公积”与“盈余公积”二科目的使用,并未... 相似文献
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要研究“学习型”的学习及“40”与“4”(40 4)的关系,实际上要研究两个关系:一个是“学习型”的学习与“4”(40 4)的关系;一个是“40”与“4”(40 4)的关系。要研究这个问题.首先明确什么是“学习型”的学习?什么是“40”(40 4)?什么是“4”(40 4)?笔者认为,前者是一个理论和概念的问题,后两者是一个实践和操作的问题。 “学习型”的学习 字典中对“学习”的解释,是“仿效和研究以求得知识和技能”,如学文化,学种地。论语中讲,“学而时习之,不亦说乎!”传统的“学习”的概念,它包括“学”与“习”两层意思,学就是仿效;习就是复习,练习。 相似文献
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体育旅游作为体育产业的重要组成部分,对拉动消费升级、促进我国经济高质量发展具有重要作用。本研究采用归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体的质性研究方法,在系统梳理体育旅游行为研究概念、维度和现状的基础上,以文化学和行为学为理论基础,借从“无极”到“太极”间的演化与融合,诠释了“体育”和“旅游”深度融合后相融相生、此消彼长、相依相存的演进关系。研究指出,体育旅游者行为背后的本质规律与内在联系遵循“文化识别-价值认同-行为选择”的行动路径。在此基础上,基于行动理论,提出了“科”与“融”并驾齐驱、“策”与“情”协同助力、“危”与“机”辩证审视、“信”与“宣”双向驱动、“域”与“群”彼此联动、“点”与“面”互为支撑的体育旅游者行为促进模型,旨在多渠道为体育旅游者在沉浸式、内涵性、高质量、可持续、归属感、全域化等方面实现深度休闲体育旅游提供行动指导,有效助推我国体育旅游产业创新发展与战略转型。 相似文献
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土地利用总体规划是立足现实,着眼未来,落实科学发展观,构建节约、集约型社会的宏观政策,是调控各项建设用地的“闸门”,其编制和实施已引起各方面广泛的关注。笔者认为,土地利用总体规划与土地管理和各项用地的关系,应如人的“骨”与“肉”的关系。“骨”的作用就是“定型”,应该管长久:“肉”是围绕“骨”进行“生长”的,它们应是一种和谐的“相得益彰”的关系。 相似文献
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业界所说的“房地产”,在法律上称为“不动产”,就是“不可移动的财产”,包括“土地”(地产)和“建筑物“(房产)。与之相对,法律上所说的“动产”,就是“可以移动的财产”,如汽车、彩电、冰箱、电脑、手机。《物权法》就是规定“不动产”和“动产“归属关系的法律。因此,《物权法》与房地产业关系最密切。 相似文献
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我国“90后”大学生的成长环境所塑造的性格特征,与传统程序式的教学理念存在冲突,如何管理与引导好“90后”大学生已成为案例教学能否很好开展的关键。本文基于和谐理论的思想,结合“90后”大学生特征,提出注重和谐管理中的“和则”机制与“谐则”机制,通过和谐耦合,最大程度地促进“90后”大学生的知识能力形成与运用,提升财务管理案例课程的教学效果。 相似文献
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随着改革开放和市场经济的发展,特别是中国加入WTO以后,企业无不加快了现代企业制度改革的步伐,企业职工思想政治工作也遇到了一系列的新情况、新问题和新矛盾。如何使思想政治工作收到实效,使人的积极性得到充分发挥,我认为,应运用唯物辩证法,正确处理好四个方面的关系。1、“情”与“理”的关系从本质上看,“情”与“理”是统一的、互相联系的,没有无“情”的“理”,也没有无“理”的“情”。但从现实角度看,由于种种原因,“情”与“理”脱节甚至对立的现象时常出现。一是以“情”代“理”。在开展思想教育时,特别是在解决… 相似文献
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“本”是一个重要的哲学范畴。有人解释为“本体”,但“本体”是西方传统哲学概念,用来解释这里所说的“以人为本”易引起歧义。有人将“本”解释为“根本”,这意思较准确,但表述上仍不是马克思主义哲学范畴。其实,这个“本”就是“本质”,是真理观与价值观的内在结合点。本质与现象相互依存,科学的任务是透过现象看本质。只有坚持以“人”为本质,才能科学揭示并深刻把握管理的内在必然性和规律性。 相似文献
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一、交——缴。“交”和“缴”都含有“给予”,“转让”的意思,常用于把钱、或物交(缴)给某一方。例如,“请你把工资交给小王”,“这张发票应交给购货单位”。再如,“企业上缴所得税”,“基层上缴主管部门资金占用费”。前两例用了“交”,它反映了企业与个人,企业与企业之间平等转让关系。后两例则用了“缴”,它反映了企业依法纳税,基层按规定上缴资金占用费的经济业务,带有一定的强制性。 相似文献