让文学走进大学生的人格塑造历程

以“要引导学生发展能力，包括思维能力、书面与口头表达能力，尤其是将知识应用于实践的能力和创造能力”为主导思想，对大学生人格现状的分析，并尝试探索塑造大学生人格塑造的途径，来研究校园文学创作对人格塑造的影响；以文学为引，激发大学生的人格与文学共鸣，提高大学生的文学涵养。     

浅谈大学生健康人格的培养

健康的人格对大学生成长、成才具有极其重要的意义。大学生作为我国社会主义现代化建设的主力军,他们的人格健康与否不仅关系到其个体的成长和成才,更关系到国家的发展和民族的未来。培养大学生的健康人格不仅是高等教育的目标,也是推进社会主义现代化建设和构建和谐社会的需要。高校要加强大学生的人格教育,以科学的理论塑造大学生健全的人格,为大学生健康人格的培养创造良好的校园环境,开展心理咨询服务以帮助大学生培养健康人格。     

略论大学生道德人格的培养

道德人格作为人本质的一个方面,是其社会道德伦理的一种自我塑造和显现。大学生的道德人格是其在一定社会规范与实践中形成的尊严、价值和品质的体现。具备完善的道德人格,是大学生成为高素质人才的必备条件。培养大学生道德人格的前提在于发挥其主体性,使其具有自我教育、自我管理和自我完善的能力;关键在于使大学生形成稳定的、正确的道德认...     

大学生网络心理健康的教育引导

网络的普及推动了现代教育的发展,同时对高校传统的心理健康教育,带来了全新的挑战。文章从网络心理健康的视角出发,分析互联网对大学生心理带来的影响,并从网络道德和网络人格的塑造、多元交互式心理咨询网站建设和培养自我调节能力三个方面给出了解决方案。     

大学生网络心理健康的教育引导

网络的普及推动了现代教育的发展,同时对高校传统的心理健康教育,带来了全新的挑战。文章从网络心理健康的视角出发,分析互联网对大学生心理带来的影响,并从网络道德和网络人格的塑造、多元交互式心理咨询网站建设和培养自我调节能力三个方面给出了解决方案。     

美育与大学生诚信问题探讨

"诚信"是人的基本道德素质,也是中华民族的传统美德.大学生诚信教育有助于大学生践行社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化精神内涵、塑造大学生健全人格、建设社会主义和谐社会.学习诚信缺失、经济诚信缺失、就业诚信缺失等问题存在于部分大学生诚信生活中,需要通过美育促进大学生诚信教育,以美育为载体,在高校开展诚信教育,不仅可以帮助大学生树立诚信价值观、养成诚信人格,还可以传承诚信文化,培养合格的社会主义事业建设者和接班人.     

加强大学生人格教育,构建无暴力校园

在高校发生的暴力事件也同样与事件实施人的人格特征有关,相对于无暴力行为大学生而言,有暴力行为大学生在人格上具有高精神质、高神经质特征。因此,对大学生进行人格教育是有效防范校园暴力的必要措施和手段。通过对南昌某高校有暴力行为大学生的人格特征进行研究,为高校防范校园暴力提供科学依据,并针对引起暴力事件的不良人格进行疏导和矫正,开展人格教育,构建无暴力校园。     

浅析高职院校心理健康教育现状与对策

加强大学生心理健康教育,是新形势下全面贯彻党的教育方针,保障和促进大学生健康成长,全面推进素质教育,培养高素质人才的重要途径.高职院校学生的心理特点、整体素质、人格塑造有其特殊性和特殊要求,因此,高职院校的心理健康教育应该更具针对性和实效性.     

90后高职生16PF人格调查分析与对策——以河北某理科高职院校为例

采用卡特尔16种人格因素调查问卷,对河北某理科高职院校新生的人格因素进行测评与分析,结果显示高职新生总体人格健康正常,但人格特征的性别差异显著.建议采取优化学生心理环境,加强心理健康教育,增强社会实践能力,开展职业技能竞赛,尊重学生个性差异等对策,提高高职大学生心理素质,培养健全人格.     

90后高职生16PF人格调查分析与对策——以河北某理科高职院校为例

采用卡特尔16种人格因素调查问卷,对河北某理科高职院校新生的人格因素进行测评与分析,结果显示高职新生总体人格健康正常,但人格特征的性别差异显著。建议采取优化学生心理环境,加强心理健康教育,增强社会实践能力,开展职业技能竞赛,尊重学生个性差异等对策,提高高职大学生心理素质,培养健全人格。     

蒙古族大学生人格特征与健康人格培养

人格的发展是不断整合的过程,是在个体社会化的过程中完成的。为了解蒙古族大学生的人格特征以及探索蒙古族大学生人格培养途径,研究采用中国大学生人格量表对蒙古族大学生的人格特征进行调查分析,结果发现蒙古族大学生在爽直、坚韧和处世态度三个因子得分显著高于汉族大学生;蒙古族男生在活跃因子上得分显著高于女生,在严谨因子上得分显著低于女生;预科转普通班在活跃因子和处世态度因子上得分显著低于整班建制班;蒙古族大学生只在处世态度上存在显著的年级差异。针对以上特征,本文从心理和社会行为的层面探索了蒙古族大学生健康人格培养的对策。     

美育心理效应对大学生综合素质培养的影响

美育心理效应既能直接影响大学生的审美技巧、审美情趣和审美能力的发展，提高其审美培养，也合对学生的道德品质、认知能力、身心健康等产生积极影响。按美的规律塑造人，按美的原则教育人是现代教育对高等院校美育的强烈呼唤。     

浅谈当代大学生的心理健康教育的必要性

本文通过对大学生心理健康的现状进行了分析，指出大学生的心理健康形势比较严峻，甚至还影响到大学生的职能素质，人格成长及身体健康，必须引起社会各方面的广泛关注。     

演化视角下的区域金融成长度差异

从演化的角度分析，区域金融成长度存在差异的原因各有不同。通过对山西票号的案例研究，得出其金融成长度低下的重要原因之一是由于金融人格的缺乏而未能形成自强化机制所致。认为金融创新与金融人格具有双向互促共进关系，中西部金融内生状态成长的关键是塑造独立的金融人格，促进自发性创新；在学习性创新中，要对模仿过程中的反学习现象加以防范。     

银校合作与大学生就业能力提升研究

以银校合作项目“联合班”学员为研究对象，通过分析“联合班”学员就业能力的变化，发现银校合作对大学生就业能力的各个因素都有提升，其中又以处理工作能力和社交领导能力等9项指标的提高更为显著。所以银校合作可以显著提高大学生的就业能力，达到学生、学校和银行三赢，既可解决大学生就业难问题，更可有效化解中小银行、外资银行人才储备不足的问题。     

大学英语教学翻译的能力培养与文化疏导

随着我国假加世界贸易组织的同时，我国的经济快速发展，在这样的形式下就对于翻译人才方面的要求越来越高，因此，作为高校，培养现在大学生的翻译能力就越来越显得尤为重要，本文就根据课堂的教学实践对学生进行文化的疏导，促使大学生在了解和掌握的前提下。将文化和翻译、文学和学术等方面紧密的联系起来，以此来提高学生的翻译能力，提高我们高校的整体英语教学水平。     

论大学生心理健康与成才

心理健康是大学生成才的基础。大学生是建设有中国特色社会主义的主力军，是国家发展的重要力量。为了大学生的健康发展和成才，必须大力开展大学生心理健康教育。对大学生进行心理咨询，培养良好的人格品质，养成科学的生活方式，发展社会交往，加强自我心理调节多种途径的教育，是大学生们成长成才的必由之路。     

网络环境治理下大学生价值行为引导与教育途径探讨

网略环境对大学生价值行为具有重要影响,拓展网络信息源以满足学生发展需求,增强提升网络进步特性力度为大学生的创新能力培养提供支撑,加强主旋律网络文化的宣传与渗透来提高大学生群体的网络认知能力,构建网络平台以培养学生的道德自主构建能力,提升现实社会与网络社会的交互以拓宽价大学生价值观教育渠道,是当前网络环境下对大学生价值行为引导与教育有效途径。     

可持续发展框架内的人力资本素质教育

21世纪是可持续发展的世纪，经济社会能否可持续发展取决于劳动者的素质和素质教育，实施素质教育，应以“教人做人”与“促人成材”为基本目标，以“提升能力”与“能力第一”为主要标准，以“终身学习”与“潜能开发”为重要开发一“与”社会性“作为塑造素质教育大环境的指导原则。     

大学生心理健康与高校思想政治教育

一、大学生心理健康与高校思想政治工作的关系 1.心理健康教育与思想政治工作不同.心理健康是指人对自我、对客观世界认识和把握有正确的心态,体现出较好的自我调控能力,没有人格缺陷和障碍.具体表现在具有良好和谐的人际关系,正确的自我观念与认识评价他人的能力、心理与行为和谐统一等方面.