职业院校防控学生顶岗实习人身损害风险的途径探索

顶岗实习是职业院校教学的法定环节,但目前却存在学生人身伤害风险较高的问题。文章立足于职业院校视角,探析其在防控学生顶岗实习人身损害风险方面存在的不足,并提出完善建议。具体包括学校应严格顶岗实习单位的甄选、签订制作规范的实习协议、加强顶岗实习的安全教育、做好实顶岗实习的组织与管理、建立事故处理应急预案制度及充分使用保险分解风险等。     

浅议职业院校数控实习车间的维修维护工作

数控机床通常是数控实习车间中的关键设备,随着我国现代制造企业技术装备的升级,职业院校的设备也随之不断的升级,中、高档数控机床设备的应用越来越广泛。随之而来的是如何充分保证数控实习车间设备的有效利用率和实习学生的实习时间。设备出现故障时,要尽快将设备恢复正常使用。因此,在职业院校的日常实习管理中,数控机床设备管理与维修就变得越来重要。     

职业院校实习实训基地建设与管理模式的浅析

高职教育实训基地是实现"高素质技能型"人才培养目标的重要平台。本文分析了高职实习实训基地建设模式和管理模式的特点,为同类职业院校实习实训基地的建设和管理提供了依据。     

实习安全应早日“全国联保”

<正>2013年底,在"全国职业院校学生实习责任保险制度建设研究会"上获悉:2012年,教育部办公厅印发《关于实施全国职业院校实习责任保险统保示范项目的通知》,但至2013年底全国仍有13个省级单位(含计划单列市)没有作出回应、部署和安排,个别省份全国统保示范项目的投保人数还未实现零的突破。素以职业教育领跑全国著称的江浙沪地区,赫然出现在"对教育部办公厅2012年13号文件未作出回应、部署和安排的省级单位"名单之中,实在令人匪     

论“数控车”在人才培养的作用

数控车教学具有特殊性,需要"做中学、学中做"。数控技术的发展迫切需要职业院校尽快培养高素质的应用型技术人才,数控仿真软件在数控教学中的应用将有利于数控教学水平的提高。教师指导是数控实习教学中的一个重要环节。在数控实习中,教师的指导工作应依照纲要且因地制宜,灵活指导学生。     

基于工作过程的汽车拆装教学实践

汽车拆装实习是职业院校汽车类专业的一门必修课程。文章从实习内容、实习考核、实习环境方式等方面进行了探讨,为教学模式改革提供思路。同时提出实施过程中遇到的难点及解决方案。     

教育部:绝不允许把职业院校学生当童工用

教育部副部长鲁昕近日在全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议上,对个别省份职业院校把未成年人学生送到低端企业岗位实习、实训现象给予严厉的批评说,绝不允许把职业院校学生当童工用。鲁昕介绍说,最近从有关渠道获悉,有关省份的中职学校把学生当作廉价劳动力,送到低端企业去实训实习。要知道,职业院校尤其是中等职业学校大部分学生年龄未满18周岁,处于未成年人阶段,把他们作为廉价劳动力送到企业去顶岗实习,严重违反     

论职业院校在校生实习期劳动关系管理

职业院校学生实习期间的劳动关系管理长期存在着廉价劳动,强制(或变相强制)实习,社保缺失,法律缺位等突出问题,其根源在于对学生实习期劳动关系的认定分歧.本文认为,职业院校学生与实习单位的关系应当以学生是否是实习的最大获益者而定,在操作层面上,要将学生在实习单位从事生产劳动创造的价值和劳动时间列为重要指标.基于此,对职业院校学生实习期的劳动关系管理应当遵循四条路径:一是创新企业实习生人力资源管理制度,二是改进职业院校实践教育教学模式,三是强化政府劳动保护职能,四是加强国家劳动关系法律保障.     

浅谈商业保险对职业院校顶岗实习生权益保障问题

摘要：文章围绕商业保险对职业院校顶岗实习学生权益保障问题进行论述，分析了其作用、局限和存在的问题，进而提出切实发挥商业保险效能和完善职业院校项岗实习学生安全事故权益保障机制的意见和建议。     

学前教育学生实习风险控制探析

责任风险是学前教育专业学生实习的高发风险。学生普遍对实习风险的认识不足;对相关法规不熟悉;责任认定认识模糊;对自己的注意义务表述不清。培养爱心、法治意识和防范技能是有效防范实习风险的途径。     

大学生顶岗实习精细化管理的探索与实践

顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为职业院校实践教学体系不可或缺的重要环节.本文结合目前顶岗实习存在的主要问题,提出顶岗实习的精细化管理方法,确保顶岗实习的有效性和持续性.     

加强顶岗实习管理的探索与实践——以校外实训为试点

顶岗实习是高等职业教育必不可少的一个环节,教育部新颁布的管理规定,进一步规范职业院校顶岗实习的管理。在新形势下,以校外实训的方式,对顶岗实习的管理进行探索和实践,分析问题,总结经验。     

简析普通车床上多线螺纹的车削加工

在车床上进行多线螺纹加工是车削中较难的一个课题。文章从螺纹车刀的正确刃磨和分线方法等入手来剖析解决车削多头螺纹的难点问题——"扎刀"和"分线不匀",通过对机床设备的检查调整、螺纹车刀的改进及正确安装、关键的多线螺纹切削加工操作方法注意事项,使同学们不仅能有效保证多线螺纹的加工精度和加工工件的质量,而且在加工效率方面也能有很大的提高,为职业院校的数控加工实习提供理论依据。     

关于职业院校实习教学的思考

文章从质量管理角度主要探讨职业院校实习(实训)教学中几个问题和应对策略。     

谈谈实习教学中减少数控车床事故的一点体会

本文主要介绍了一些职业院校在数控实习教学中遇到的问题,如经常会碰到一些撞机床、刀具事故.为了保护机床设备,同时不影响正常的实习教学组织安排,笔者谈了自己对控制数控车床碰撞损坏的一些体会,规范的数控实习教学,有利于提高数控车床的利用率和实习效果.     

目标管理视角下创新大学生顶岗实习管理方式研究

顶岗实习是技能型、应用型高校人才培养的关键环节与重要内容。目标管理视角下,政府、学校、企业、学生在制度保障、过程监管、考核评价、风险防范、思想认知等方面存在一定的不足。顶岗实习各相关方要灵活运用目标管理思想,在增强对顶岗实习目标体系内涵的认知与理解的前提下,尽力完成顶岗实习过程中各自基本任务,并重点解决"过程监管、风险防范、考核评价"等难题,不断提高顶岗实习的管理效率与质量。     

高职院校校企合作模式的现状分析——以江苏高职院校为例

当前,众多职业院校为培养高质量的、适应市场需求的专业人才,想方设法与企业进行合作,因此出现了许多种校企合作模式,如"学校引进企业"模式、"劳动和教学相结合、工学交替"模式、"校企互动"模式及"订单合作"模式。这些校企合作模式,一定程度上解决了职业院校学生的实习实践问题,缓解了合作企业的"用工荒",形成了"双赢"的局面。但目前这些校企合作模式还存在许多问题。文章通过对江苏省一些高职院校的校企合作模式的调查,分析高职院校实施校企合作模式的现状及存在的问题,以期找到解决问题的办法。     

基于SSH框架的高等职业院校毕业管理平台的研究与设计

本文研究目标是设计一个基于SSH框架的职业院校毕业管理平台,该平台完善了职业本科院校实习过程管理、论文质量的管理。     

基于大众化教育和市场经济背景的实践教学研究——以财经类本科院校大学生毕业实习为例

研究大学生毕业实习问题的出发点是人才培养目标定位以及由此而决定的毕业实习内容的确定。 为了提高毕业实习的有效性,需对毕业实习组织过程中"单位选择"、"时间安排"和"考核要求"等问题进行有效 管理。     

职业院校顶岗实习生在企业实践中的问题分析——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例

顶岗实习是职业院校学生完成全部校内理论、实训课程后到企业相关岗位参与、从事一定顶岗实践工作,获取独立工作能力,进一步掌握专业技术的实践教学形式。通过对顶岗实习生跟踪,可以及时掌握学生实习现状和存在问题,制定解决方案等,以利于学校进一步加强实习管理工作,提高学生实习质量,为就业奠定良好基础。