职业学校实施学生创业教育的必要性及对策——以江苏省宝应工业学校为例

对职校生进行创业教育,既是解决学生就业问题的有力措施,又是顺应我国国情的职业教育改革方向.职业学校实施创业教育,首先必须将创业意识渗透到教学中,其次要理论联系实际,让学生在实践中体验创业、强化创业意识和创业能力.     

谈职业学校的创业教育

创业教育是联合国教科文组织提出的新的教育理论,旨在通过教育,开发和提高青少年创业基本素质和创业能力。这对深化职业教育、实施素质教育有着十分重要的意义。一、职业教育存在的问题目前,我国大多数职业学校在校生普遍缺乏学习兴趣和动力,没有明确的学习目标,对学习缺乏信心。这种情况出现的原因是面临机构改革,企事业单位减员增效,整个就业市场供大于求。“就业难”已直接影响了学生的学习信心和动力。二、职业学校实施创业教育的主要途径实施创业教育就是通过各种教育活动,有意识地培养学生创业基本素质、学习创业基本知识,增…     

马丁DE ZONE创业计划书

企业名称 "马丁de zone" 背景 "以创业带动就业,实现优质就业"是职业学校在新形势下实现就业方式转变的一项重要举措.近年来,常熟职业教育中心校也积极启动创业教育,以"大学校培养小老板"的教育理念,大力鼓励和支持学生创业,并在组织机构及基地配套等方面给予全方位的保障,开设学校创业基地、创业园作为培养学生创业意识和创业能力的第一实践基地,着力培养职校生的创业意识和创业能力,通过创业拉动就业.     

“马丁DE ZONE”创业计划书

企业名称 "马丁de zone" 背景 "以创业带动就业,实现优质就业"是职业学校在新形势下实现就业方式转变的一项重要举措.近年来,常熟职业教育中心校也积极启动创业教育,以"大学校培养小老板"的教育理念,大力鼓励和支持学生创业,并在组织机构及基地配套等方面给予全方位的保障,开设学校创业基地、创业园作为培养学生创业意识和创业能力的第一实践基地,着力培养职校生的创业意识和创业能力,通过创业拉动就业.     

论创业教育中竞争能力的培养

创业教育是一种不同于传统就业教育的新型教育模式。它能引领学生转变就业观念,拓宽就业思路,培养学生的竞争能力和开拓能力,对学生就业起着积极的推动作用。在创业教育中,要使学生树立风险意识,学会风险分析,要对学生进行突破框内思考的培养。     

中等职业学校开设淘宝兴趣班的尝试

随着互联网和物流业的发展,网上购物逐渐成为人们的消费主要行为之一。中等职业学校教育以就业为导向,要大力尝试并推进创业教育。本文主要针对职业学校学生学习特点,开设淘宝兴趣班,在C2C电子商务模式方面做出了一些尝试,激发了学生的创业意识,并在淘宝网的网购活动中树立了安全、诚信意识,积累了一些买家省钱、卖家赚钱的经验。     

高职动漫专业学生创新创业能力人才培养措施分析

对高职院校动漫专业的学生实施创新创业教育,能够让学生具备更多的创业机会和更大的创业潜能,对学生的成长产生重要的影响。所以在高职动漫专业教育实践中,学校应该将传统的就业指导教育转变为创新创业教育,促使学生在接受创新创业教育的过程中综合素质能够得到进一步强化,为学生未来成功就业和创新提供良好支持。文章从高职院校动漫专业学生创新创业能力培养难点入手,对如何实施创新创业教育进行了分析,希望能够为学生创新创业能力的培养提供良好的支持。     

浅析农业院校大学生创业能力培养

农业院校大学生创业能力的培养对农业高校适应市场经济发展需要,促进大学生由被动就业向主动创业转变,改善毕业生就业状况,更好地服务于三农,都具有十分重要的意义。同时加快推进大学生创业教育,也是深化高校教育改革的必然选择。     

创新创业教育下大学生创业能力的提升

在各大高校开展创新创业教育不但可以有效缓解大学生就业压力,还符合社会急需创业型人才的要求.分析当前大学生创新创业教育中存在的问题,高校应转变创新创业教育观念,完善创新创业教育课程体系,为大学生搭建各式各样的实践平台,提升大学生创新创业能力.     

内涵发展视域下大学生创新创业教育思路探讨

在当今社会环境下,就业的压力比较大,国家在高校教育上一直是积极地鼓励学生进行自我创业.高校要以创新创业教育理念为主线,构建创新创业教育人才培养体系;以优化课程体系结构为核心,形成创新创业能力培养知识结构;以实践教育特色举措为载体,建设创新创业实践要素资源;实现学以致用等的教学模式,以内涵发展拓展大学生创新创业教育.     

试论金融危机下如何培养中职学生进行自主创业

受世界性的金融海啸的冲击,我国就业形势日趋严峻。在此环境下越来越多的中职学生选择进行自主创业。因此要求中职院校要从“就业教育”走向“创业教育”。所以,如何更好地实施中职院校学生的创业教育是值得研究和探讨的一个重要课题。中职院校应该做好创业准备,增强创业需要;深化教学改革,提升创业素质;注重创业实践,激发创业兴趣来培养学生自主创业,拓宽学生就业的出路。     

现代职教体系构建职校生成才立交桥

近几年，国家高度重视职业教育，职业教育成为教育重中之重，现代的职业教育体系建设正在紧锣密鼓地进行中，目前大部分职业学校的学生成才立交桥已经形成，除了就业这条出路外，职校生升学有望，出国有门、创业有径。现在的职校生有以下多种途径进入高一等职业院校进行深造。     

化工类大学生“创业—择业—再教育”三轨并行就业服务体系的构建与分析

科学系统地研究创业、择业、再教育三轨并行就业服务体系,更新创新创业理念,能有效凝练专业特色,增强大学生就业竞争力和大学生就业幸福感. 化工是一门大学科,包含了化学工程与工艺、环境工程、生物化工、材料科学、制药工程等.现阶段化工类大学生入职门槛低、就业渠道宽,但也存在诸多突出问题,如学生入企就职积极性不高、不适应倒班制度、自主创业愿望不强烈、更换入职岗位频繁等.这些都严重地影响到化学化工类大学生的就业质量和创业意识培养.本课题以高校化工类大学毕业生就业为研究对象,对化工类毕业学生就业进行调研分析,总结国内外所取得的经验和做法,依据国情和专业行情,建立行之有效的“创业一择业一再教育”三轨并行就业服务体系.该体系拟从强化创新创业的培养模式、择业体系的突破、再教育模式的优化、反馈机制的长治久效等方面探讨三轨并行体系构建与运行.科学系统地研究创业、择业、再教育三轨并行就业服务体系,更新创新创业理念,能有效凝练专业特色,提高教学质量,增强大学生就业竞争力和大学生就业幸福感.     

中职语文教学渗透创业创新教育的实践与思考——以高教版《语文》为例

《中等职业学校语文教学大纲》指出,课程要使学生进一步提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要.语文课程中渗透创业创新教育,就是在语文教学中潜移默化地激发和挖掘学生的潜能及创造性,教育学生敢于创业创新,凭自己的智慧创造未来.     

英美两国创业教育及对我国的启示

自主创业,是解决大学生就业问题的有效途径,也是缓解大学生就业压力的一条可行之路,它能使大学生们由知识的拥有者变成直接为社会创造价值、做出贡献的创业者.文章在借鉴英美两国大学生创业实践的成功经验的基础上,提出了反思我国的创业教育和开展中国特色的创业教育的议题.     

艺术类学生自主创业现状与对策

随着艺术类院校招生人数的不断增长及就业体制改革的不断深入,艺术类学生就业形势变得日益严峻.而自主创业的出现,在帮助学生实现自我价值的同时,也在一定程度上缓解了社会的就业压力.现阶段艺术类学生自主创业也面临着诸如自身综合素质薄弱、资金不足、创业项目选择缺乏理性及创业教育落后等问题,亟须采取相应对策和措施加以规范和引导.     

人文素质教育与大学生择业研究

在当今严峻的就业形势下,高等院校要为学生化解就业压力,必须大力开展人文素质教育,增强法律意识提高就业能力,目的在于全面培养学生,扩宽学生就业渠道,适应社会和经济快速发展.高校开展就业指导工作应以就业为导向,改革教学目标,不断加强职业规划教育和创业教育,开创高校就业指导工作的新局面.     

从逆商教育入手培养学生创业能力的探析

职业教育可以是就业教育，以培养高技能应用型人才为己任。创业是就业的高境界，应鼓励创业。职业院校要重视学生的创业教育，培养学生强烈的创业欲望，为学生走上创业道路创造条件。开展创业教育，就要加强学生的逆商教育，提升学生应对挫折的心理承受能力和行动能力，因为大学毕业生创业成功与否，在更大程度上取决于其是否拥有较高的逆境商数。职业院校教育工作者在对学生实施创业教育的过程中，应该把逆商教育、培养作为着力点。     

创业实训对大学生创业能力的有效培养

随着大学生就业问题的日益凸显,创业教育成了社会关注的焦点,但是在创业教育的过程中还存在着许多弊端,部分学校过于偏重理论教育,而忽略了创业实训实践教育,为此,应有针对性地加强对大学生就业创业辅导;从八个方面开展创业实训;采用上课、上班、上网三结合的培训方式提高大学生创新能力.     

机电类毕业生就业现状分析及对策

机电类专业在我国属于就业强势专业,但近几年也受到了强大冲击.所以,必须加强对机电类毕业生的就业指导,搞好职业生涯规划;加强专业教育,提高专业素质;建立实习基地,提高动手能力;加强创业教育,转变就业观念,提高就业意识.