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在素质教育的今天,美术课是不可忽视的,那该如何来培养学生的美术兴趣,提高学生的创造能力呢?一、了解学生心理,培养兴趣,提高创新能力由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系,美术教育是学生身体发展水平,知觉能力、情感态度和生活经验的自然产 相似文献
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学生职业能力与职业兴趣相互联系,不同学科的学生具有不同的职业兴趣和不同的职业能力。指导学生职业规划应通过系列实践活动培养和提高学生的职业兴趣,从而更大程度地实现自己的职业能力。 相似文献
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孟雪梅 《吉林商业高等专科学校学报》2006,(1):39-40
程序设计有助于学生创新能力的培养。兴趣是培养学生程序设计能力的前提,因此,在程序设计教学中,教师一方面要积极展示程序设计语言的“新奇”,来激发学生的兴趣。教师要通过积极引导学生,进而激发学生的兴趣,进一步提高学生计算机的程序设计及算法语言,提高学生运用计算机编程的水平。 相似文献
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该文对高职应用文写作教学的现状进行了分析,认为高职院校一味强调专业技能训练,忽视了学生基础能力的培养;教师专业素养、兴趣及教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高。因此,该文从提高教师的专业素养、培养学生的学习兴趣、教给学生写作的方法等方面,就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。 相似文献
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文章就程序设计的教学方法、教学内容、实践环节与学生能力的关系等问题,提出加强实践教学,培养学生学习兴趣是提升应用型本科院校学生能力素质的重要途径。 相似文献
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王晓菊 《辽宁经济职业技术学院学报》2010,(6):109-110
随着经济全球化的不断深入发展,全球的经济融合已经越来越紧密,全球化人才的培养已经成为高等职业院校的一项重要任务,提高会计专业学生的外语能力是企业国际化趋势的需要。应从培养学生的外语兴趣、文字检索能力、外语阅读能力、外语翻译能力入手,提升高职会计专业学生的外语综合能力。 相似文献
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李勇 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2011,28(3):102-103
提高物理实验课程教学质量,一要加强引导,激发学生对物理实验课的兴趣;二要严格要求,培养学生良好的实验习惯;三要启发质疑,培养学生分析问题、解决问题能力。 相似文献
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张俊霞 《太原城市职业技术学院学报》2009,(6)
在语文教学中培养创新精神,要贯彻兴趣性原则,激发学生探索求知的兴趣;坚持民主求异性原则,尊重学生的独立人格,鼓励他们表达自己的观点和看法;培养学生的多元化思维,提高他们筛选信息、明辨是非和勇于超越的能力。 相似文献
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李一鸣 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(1):135-135,145
职业学校学生的学习心理在学习动机、学习兴趣、学习能力等方面有其特殊性。职业教育应合理构筑教 学计划、强化专业技能培训,提倡“以学为中心”培养学生学习兴趣,帮助、辅导学习有困难的学生。 相似文献
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唐静萍 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(4):144-145
过程性评价注重学生的发展情况,关注学生的个体差异,弥补终结性评价的不足;在教学实践中,应科学评价学生的情感态度、参与能力和学习方法,从而实现培养学生的学习兴趣、发展学生的体育能力和学习能力的目的。 相似文献
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周昌雄 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2000,(4)
教学是实施素质教育的主渠道。在快速付立叶变换的教学中,我们注意加强引导,激发学生的学习兴趣、培养学生分析问题和解决问题的能力、语言组织能力及口头表达能力,促进学生综合能力的增强。 相似文献
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本文从注重问题教学、培养创新意识;优化数学课堂教学、培养学习兴趣,指导学生读题、培养自学能力,引导学生思考、培养思维能力等方面创设宽松的教学环境,进行有针对性数学教学,培养学生的自主创新思考能力,最终达到提高初中数学的教学质量与效果。 相似文献
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普通高校体育活动社团是培养学生自我管理,自我组织,积极学习的能力,能激发学生对体育活动的兴趣,提高体育活动的能力。 相似文献
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周文贤 《天津市职工现代企业管理学院学报》2006,(1):47-48
培养学生的数学思维能力,是中学数学教学的重要目标之一。数学思维能力包括理解能力、推理判断能力、分析综合能力、空间想象能力以及数学直觉五个方面。可通过开展启发式教学,从提高学生兴趣、强化实践环节等入手,培养数学思维能力。 相似文献
17.
胡海艳 《太原城市职业技术学院学报》2006,(2):103-104
语文教学重点培养的是学生的感悟能力和理解能力,而这两种能力的获得所依靠的就是学生在阅读中的体验和感知。培养学生阅读兴趣的方法有三:爱阅读,会阅读,联系生活运用实际,这样才能使学生健康、快乐地学习。 相似文献
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李荣 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(3):137-138
大学体育作为学校体育与社会体育的衔接 ,对培养学生终身从事体育活动能力具有特殊意义。大学体育选项课应结合学生的实际 ,贯彻终身体育的思想 ,激发学生参与锻炼积极性 ,注重学生的兴趣培养和能力的提高 相似文献
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刘涤非 《吉林省经济管理干部学院学报》2008,22(3):98-101
搞好研究性学习能着重培养学生的“四自”能力。即自学、自做、自悟、自助四种能力,从而激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习性和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。在高等院校英语教学中将研究性学习的理念应用于教学,不仅能够培养学生在中国环境下使用英语进行涉外交际的能力,同时为培养学生的终身学习打下良好的基础。 相似文献
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爱因斯坦说过兴趣是最好的老师,然而人们对于学习的兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育影响下产生和发展起来的。本人针对学生对学习没有兴趣的现象进行分析,并从改进方法、变换手段入手,希望有效地培养学生学习的兴趣,提高学生学习的能力。 相似文献