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注册资本为1.5亿元的东盛集团通过借道中国医药工业公司花费7.5亿元现金收购了净资产达到6亿元的云药集团,可谓是蛇吞象,颇为引人惊叹。 相似文献
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《商》2004,(8):5-7
与医药有关的话题,一直都是媒体关注的热点:医药体制的改革、医药价格的调整、医患关系的冲突与调和等等。这些热点和焦点,折射到医药企业内部,在它的营销模式上就有所反映。因为一个企业的营销模式的选择,跟市场和利润密切相关。没有抓住消费的营销模式肯定是失败的模式。借壳上市,疯狂并购,“挥舞资本魔杖的魔术师”郭家学带领东盛缔造了一个神话:自成立东盛科技以来,其购并行为至今没有出现一次败笔。不管原来企业亏损状况如何,郭家学带领的团队都有本事让它当年盈利,而且至今“东盛系”所有企业经营状况良好。东盛能够实现并购企业的成功重组,获得投资回报,其中值得一书的是东盛创建了一个被称为中国医药营销界的“梦之队”,这个团队创造的营销模式甚至成为跨国制药公司模仿的对象。 相似文献
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在中国医药行业,西安东盛集团有限公司的影响不可小视。这家发轫于茶叶、发迹于医药的民营企业,在短短数年之内,西购同仁铝业,东吞启东盖天力,南并丽珠得乐,北建国药工业,中拔潜江制药,通过收购、参股、控股等方式,将公司打造成了员工近万名、总资产逾65亿元的中国医药旗舰企业,一举进入全国医药工业前20强。 相似文献
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根据交际教学法的观点,教与学的过程是教师和学生、学生和学生相互依赖、相互帮助、相互促进的过程。学习英语的过程,就是不断出现错误,不断纠正错误的过程。教师在学生用英语交际训练中不必有错就纠,以免挫伤学生语言交际的积极性,伤害其自尊心,影响其表达的流利性,并使其失去学习英语的兴趣。 相似文献
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邓拥军 《中国对外贸易(英文版)》2012,(8)
在新课程语文教学中,学生对基本语句的理解、遣词造句的能力、文言文理解的掌控等存在一定错误,在纠错教学过程中,语文教师要掌握一定技巧,在不挫伤学生学习积极性基础上,通过巧妙的方式让学生认知到自己的知识错误并乐于接受,教师对不同性质错误采取不同方法,妥善解决.本文旨在分析当前初中生在语文学习中常出现的问题,并通过教师积极的引导,在技巧的应用上,形成有机的结合,实现学生语文能力的整体提升. 相似文献
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作为上海食品行业整合的一项重要内容,海派黄酒企业的重组目前已进入了实质性阶段。但从持股情况来看,上海烟草集团持有冠生园55%的股权,而大光明集团仅持有其余45%的股权,因此双方重组在程序上将比较复杂,但冠生园和酒业务注入第一食品大势已定。[编者按] 相似文献
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2001年,临沂市投资成立了临沂第一家科技企业孵化器,孵化器事业在临沂起步。为鼓励引导孵化器事业发展,2012年,市委、市政府出台了《关于提高科技创新能力促进产业转型升级的意见》,明确提出鼓励支持财政或社会资本投资建设各类科技孵化器,并提出到2016年每个县区建成一处省级以上科技企业孵化器的发展目标。目前,全市通过认定的企业孵化器有3家,其中国家级2家,省级1家。 相似文献
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介绍数据传输中常用的戈莱码的几种不同译码算法,分析各种算法的纠错性能,给出用计算机模拟的结果。还介绍对数据链Linkl中的纠错码和地址码的编译码算法,分析其性能,给出计算机模拟的结果。 相似文献
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为了快速准确地验证不同错误模式下Viterbi IP核的纠错性能,提出了一种在Matlab和Mod
elsim中基于文件输入输出操作的方法来仿真验证该IP核的纠错性能。首先介绍了该IP核的
使用方法,然后详细给出了该方法的每个步骤并提供了源程序。仿真实验表明,该方法能处
理大容量的编译码数据,而且能很容易地对错误的模式进行修改,便于仿真不同情况下的纠
错性能。该方法也适用于其他功能IP核,因此有较好的实际应用价值。 相似文献
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新会计准则旨在强化为财务报表使用者提供决策有用会计信息的理念.在某种程度上会改变集团母公司财务报表的数据,对公司的财务状况和经营成果产生重大影响。本文在把握新会计准则概念框架的基础上.探讨执行新会计准则对集团母公司业绩所产生的影响。 相似文献
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对检测到错误的S模式应答信号报文纠错,传统的方法是查表法,不仅效率很低,而
且要求很大的存储空间存放错误图样,不适合工程应用。通过对S模式应答信号的干扰情况
、编译码方式及循环码特性的深入研究,提出了余数计算的改进方法;再结合使用码元置信
度,实现了能快速、准确定位误码并纠正它们的算法。改进的纠错算法不仅效率高,而且占
用系统资源少,易于硬件实现,其有效性已得到工程应用的验证。 相似文献
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少数股权计量的理论基础包括母公司理论和经济实体理论,企业会计准则实现了合并报表理论由母公司理论向经济实体理论的转变。本文在对两种母公司理论和经济实体理论介绍的基础上,从两种理论的核心观点出发,举例分析了在这两种理论下少数股东权益的计量问题。 相似文献
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国际贸易课程一直被列为众多高职院校商学系列专业的基础课程。在国际贸易的教学过程中,发现学生在具备了一定的英语基础知识之后,对于贸易合同的磋商、合同条款的制订以及单证的缮制等内容掌握较好。但是对于国际贸易中的最基础部分如贸易术语的理解往往容易混淆,导致案例分析中思路不清,错误百出。因此,需要教师打破传统教学方法,将学生可能出现的错误提前展示在课堂教学中,以提升学生实践能力。结合教学实践和具体案例,主要探讨了在国际贸易类课程中,如何使用纠错教学法帮助学生理解教学内容,培养学生善于发现问题和解决问题的能力。 相似文献