试论科研型教师的校本培训

师资是教育资源的重要组成部分，教师素质的高低是基础教育能否顺利发展的关键。因此，要把教师队伍继续教育作为提高教学质量，促进学校发展的一项重要工程来抓。而培养怎样的教师和怎样培养教师是继续教育的关键。一、科研型教师，未来学校的首选１、终生教育思想，教师是学     

职业学校教师培训之探析

通过对教师培训的概念和重要性以及新教师尽快地适应其工作岗位，阐述教师培训的内涵。从教师培训是提升教师教学技巧、教学水准的有效通道，教师培训可以提高和改善教师绩效，教师培训可以造就和形成共同的价值观，加强凝聚力，教师培训使教师自我价值得以体现，教师培训是建立学习型组织的最佳手段等方面说明教师培训的必要性，明确了教师培训方式和如何提升培训效果。     

反思性教学与高职教师专业化发展

反思性教学是促进高职教师发展的重要途径。教师发展是一种自我反思的过程，教师在教学实践中反思，不仅可以提高教师的理论水平，而且也可以提高教师的实践水平。反思性教学在高职教师专业化发展中起到的作用会越来越大。     

论声乐教师的职业角色特征

声乐教师的素质结构和素质的完善及发展，直接影响着学生歌唱能力的提高和艺术情操、道德情操的培养。“教师素质”的内涵很丰富，国内有关教师素质的研究不胜枚举。声乐教师的职业素质与职业角色的特点、声乐教师的心理素质、声乐教师的威信与人际关系及其声乐教师素质的完善与建构等，都是很值得研究的课题。本文仅就声乐教师的职业角色特征方面作一些初步的探讨。     

论实践锻炼对教师整体素质的影响

在整个教学过程中，教师的理论知识与实践技能水平决定着整个教学效果的好坏。随着职业教育的发展，社会对职业院校教师的要求越来越高，尤其要求教师时刻注重知识的更新与创新能力培养。经常参加实践锻炼，是教师更新知识和提高创新能力的重要途径。     

浅谈教师心理健康

拥有健康的身心是教师教育教学工作的基本保障。本文先介绍教师心理健康的意义，然后总结教师心理健康的标准，进而阐述教师如何维护自身的心理健康。     

浅谈廉洁是从教之本

教师的使命和责任要求教师必须是恪守道德的典范。廉洁是是中国传统道德的基本规范，因此廉洁也就是师道之前提、从教之根本。分析了现阶段教师队伍廉洁从教中存在的问题，并且从加强师德师风建设、教育教师热爱学生、教育教师自我约束和完善考评体系、加强监督管理等方面提出建议，使教师真正做到廉洁从教。     

新课程背景下高中语文教师的素养

在新课程背景下，教师的素养问题一直是教育界关注的焦点。对教师素养的探讨，也是见仁见智。那么，什么是教师素养？高中语文教师应具有哪些素养？     

基于人组织匹配理论的高校教师周边绩效初探

教师团队、高校组织的文化、价值观对教师周边绩效具有导向作用，教师周边绩效体现着个人绩效与团队绩效、组织绩效的有机结合，只有当三者达到一致匹配时，才能实现教师绩效的最大化。因此，本文从人组织匹配理论的角度对教师周边绩效进行探讨，提出对传统的教师选拔机制进行完善，在考察任务绩效的基础上，增加对教师周边绩效的考察，最大限度地保障应聘教师具备同高校组织绩效和教师团队绩效的一致匹配。     

论教师职业道德修养

“教师是以园丁的身份、蜡烛的精神、春蚕的行为、人梯的态度、黄牛的品格、蜜蜂的技能，去培植，去燃烧，去吐丝，去架路，去耕耘，去酿蜜，时时所想，处处所做，都要为人师表，恪守师德，显示师范。”这是对教师职业道德的高度评价。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。教师职业道德就是以教师为主体的广大教育工作者在教书育人实践活动中，所具备的思想品德和应遵从的行为准则。教师职业道德不仅源远流长，而且有别于其他职业道德，它不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且还通过学生作用于家庭和社会，也不仅影响学习期间的学生，而且影响学生的生活道路，甚至于学生的一生。教师职业道德之所以具有这样的基本特征。     

加强教师业务档案管理之我见

教师业务档案是学校档案的重要组成部分。全面、科学、系统地管理好教师业务档案，使其在学校各面工作中发挥出更大的作用和效益，是我们师资工作者义不容辞的职责。一、教师业务档案的特点和作用。教师业务档案是教师业务活动的全面记录。从内容来讲，它有反映教师教学活...     

对会计教师职业道德的认识

会计教师职业道德应是其从事教师职业和教育工作的先决条件之首选，是从大道层面来界定人之所以为会计教师的起始点和归宿点。会计教师职业道德是一个理论性和实务性都很强的课题，必须结合现实、联系实际、高瞻远瞩、与时俱进地运作。因此，充分认识会计教师职业道德的本质、目标、修炼、环境等就非常必要和重要.     

提升高职院校教师社会服务能力的对策研究

从目标定位来看，高等职业教育主要是培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。这在客观上要求教师不仅是教学专家，还必须是行业专家。目前高职院校教师开展社会服务中还存在实践技能差、激励机制弱等许多亟待改进的问题。对此，应创新激励机制、搭建社会服务平台、鼓励教师进行深层次的企业实践锻炼，以有效提升高职院校教师社会服务能力。     

试述教师的终身教育

教师是人类灵魂的工程师，时代对教师的要求越来越高，教师良好的素质并非与生俱来，学校教育，是远远不够的，教师必须与时俱进、终身教育和终身学习，这是当代教师成长和发展的必由之路。     

教师必须具备良好的语言素质

一个名叫蒙台梭利的西方教育家说过：“儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢，还是一切东西都将归于毁灭呢，责任在教师身上。一切决定于教师”。而教师要做到前者，就必须提高教育教学素质，懂得教育的艺术。正如夸美纽斯所指出的那样；“不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而是空洞无物的。”教师素质是多方面的，中国历来就将教师奉为“师表”，奉为社会典范。这其中当然也包含着教师语言的典范性。 教师的语言应简洁明白，逻辑严密。不同的学科对教师语言有共同要求，也有…     

以提升教师职业幸福感为突破口提高学校管理

学校的发展和壮大离不开教师的因素，如何加强学校管理、如何提升对教师管理的水平、如何提高教师的职业幸福高成为教育科研部门和教育管理部门值得重视的问题。应该看到教师职业幸福感的提升对教师自身发展和提高学校管理水平有重要的意义，因此，需要加以重点的研究和重视。本文在描述教师职业现状的基础上，提出了以教师发展为中心的教师管理观念，并对在学校管理中如何提升教师幸福感提出了建议。     

以高水平教师党建推动中职院校科学发展

解决好教师思想观念是开展教师党建工作的核心问题。教师特别是处于教学科研一线的教师是和学生保持最密切联系的群体，他们的思想认识、价值观念、道德情操将直接影响大学生的健康成长。“培养什么样的人才，怎样培养这样的人才”是中职院校教育建设发展必须首先要设计与解决好的战略问题。完成好这一使命，就必须充分重视在新的历史条件下创新教师党建工作新机制，赋予“师者，传道授业解惑”新的时代内涵。     

教师教育信息资源平台建设的思考

师范大学是培养教师的摇篮，是教师继续教育和终身教育的基地。师范大学图书馆是教师教育信息资源建设的主体，发挥师范大学优势，建立教师教育信息资源平台是实现教师教育创新发展，满足用户教师教育信息需求的有效途径。教师教育信息资源平台的建设要遵循一定的原则，资源的构成要科学有序，平台的服务功能要先进完备。     

百年大计教育为本——教师节期间本刊记者与教育界人士倾情交谈

有人说，教师是蜡烛，它燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是阳光，只要生命存在，它就会恒久奉献；有人说，教师是一滴清澈的甘露，营养丰富，绝无污染；有人说，教师是一杯甘醇的乳汁，吸吮它，你永远是强者……这是人们对教师最公证的评价。值此教师节来临之际，我们邀清了教育界人士座客本刊编辑部，他们坦露了对教育的深思熟虑和真知灼见，听后的确能让人感到作为教师的执著和神圣。     

高等院校教师满意度评估的模糊综合评判模型构建

教师是学校的重要资源，只有致力于建立学院与教师的良好关系，提高教师的满意度，充分发挥教师的才智，学院才能更好地发展。教师的满意度很难定量评估，本采用模糊集合论的方法对教师的满意度进行定性评估。