浅析小学美术教学中德育的渗透

从德育渗透的概念出发,分析了小学美术学科在德育渗透的优势,以及推行德育渗透的方法。     

浅谈体育教学中的德育渗透

本文通过体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴。只有不断的探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康的成长。     

浅谈初中数学课中如何渗透德育教育

在数学教学中．数学教师不但要重视数学的思维和创造性的教学．而且要注意在数学课中自然地、有效地进行德育渗透。笔者谈谈如何在数学课中进行德育渗透。     

中学英语教学中加强德育渗透的对策分析

本文分析了德育渗透在中学英语教学中的重要性和必要性,并就如何进行德育渗透提出了基本原则和具体方法。     

浅谈初中数学教学中的德育渗透

在数学教学中，数学教师不但要重视数学的思维和创造性的教学．而且要注意在数学课中自然地、有效地进行德育渗透。笔者在数学教学中如何渗透德育，谈几点粗浅的体会。     

农科院校产学合作办学模式中大学语文对德育的渗透作用

在农科院校产学合作办学模式中开展德育教育,是院校、学生及企业的共同需求。大学语文对德育渗透主要包括道德情操培养、职业观念、从业素质等方面的内容。采取院校集中授课、课后思想讨论、企业随机教育的形式加强大学语文对德育的渗透。     

文学理论的大学"隐性育人"质量体现

高校应充分重视文学理论课程的"隐性育人功能",在德育文化理念指导下,将高校德育教育、中华优秀传统文化教育与文学理论课程建设结合起来。以德育文化理念在文学理论课程中的渗透为主要内容进行阐述,结合当下德育文化思想和德育文化在文学理论课程中实施紧迫性为主要依据,首先分析了德行高尚、学识广博、关爱学生、明确基本职责、平等公正,其次探究了教师缺少文学理论人文性质意识、教师政治素养意识缺失,最后从德育文化,树人先正己;挖掘教材,渗透德育知识;文化育人,提升教学质量;树立"四爱四情"教育,激发学生学习兴趣;培育学生创新精神,提升文学理论课程质量;激活第二课堂,渗透德育知识这几方面进行深入探讨和分析,为相关研究提供参考资料。     

探索高校体育教育中德育教育的渗透

随着社会主义建设的日益发展,精神文明建设占据了越来越重要的地位,而在高校中开展广泛的、全面的、深入的德育教育显得尤为重要。文章在指出高校体育教育中德育教育渗透的重要性的基础上,阐述了德育渗透的具体途径,并分析了德育渗透中需要重视的问题,以期对推进高校的素质教育产生积极的作用。     

浅谈初中数学教学中的德育渗透

在数学教学中,数学教师不但要重视数学的思维和创造性的教学,而且要注意在数学课中自然地、有效地进行德育渗透.笔者在数学教学中如何渗透德育,谈几点粗浅的体会.     

政法干警招录培养体制改革试点班警体课程建设与改革思考

以黑龙江司法警官职业学院警察体育课教学实际状况为视角,剖析了警体课程体系与教学内容存在的主要问题,针对"教、学、练、战"一体化的改革思路,提出改革设想,力争使警体课程真正成为符合招录培养体制改革人才培养质量要求、符合司法警官职业院校和监狱人民警察工作实际的实用性课程。     

公安警官职业院校警体教学中贯彻终身体育的理念研究

警体教育不仅只是学校内部的教学活动,而且与今后公安工作的诸多方面相关联,并始终贯穿学生人生的各个阶段,将知识性、实用性、未来发展性高度融合成为当今警体教学的新理念,帮助学员建立一生中的自我教育、自我完善、自我调控、自主学习、自主锻炼,不断提高的理念。     

洗尽铅华,方得本真——浅谈“和谐德育”在初级中学班级教育工作中的应用

和谐德育作为一种德育模式,提出"人的思想道德素质的提高是渗透德育的智体美劳全方位教育的和谐","德育的价值在于实现人的和谐发展"。在班级管理中和谐德育应体现为学生的全面发展,帮助学生解决生活中的问题。     

高校国防教育的德育功能及实施途径研究——以河北外国语职业学院国防教育特训队为例

国防教育与高校德育不可分割,两者之间相辅相成、彼此渗透、密切协调,共同作用于学校的育人工作。从高校国防教育的德育功能的视角出发,从改革国防教育中的主要形式——军训模式入手,以河北外国语职业学院的军训改革实践为例,探索高校德育和国防教育相结合的新途径。     

“德育导师制”让我成为学生的知心人

实施德育导师制，师生之间建立更亲密的、有利于学生发展的师生关系，让每一位需要关爱的学生真正感受到教育中渗透和折射的爱。我作为德育导师，在实验中深有以下几点体会：     

创新师德教育方式,完善教师职业道德规范

本文通过提高教师自身素质、改善教师职业道德规范、加强对教学工作的重视、提高创新精神、树立师德建设典型等方面对师德建设的重要性及途径进行了探讨;并分析了师德建设和德育渗透的联系;采用案例教学、动物实验伦理观教育和形成性评价对德育考核等措施,完成医德教育在生理教学中的渗透,并将师德建设和医德教育有机融合在一起。     

美育对大学德育的促进作用

一个人的审美情感和道德修养的形成是一致的。一个具有美感修养的人,同时必然也是有道德修养的人。美育与德育是相互配合、相互渗透、相互补充和相互促进的,同时美与善本身就是统一的,这就决定了美育和德育两者许多情况下统一于一个过程。此外,美育与德育最终目标也是一致的,这就决定了美育总以德育为基础,德育往往是从美育入手的。     

高校英语教学须重视德育渗透

高校英语教学德育渗透,是构建社会主义和谐文化、弘扬优秀民族文化的必然要求,也是提高教学质量的有效手段。为此,高校英语教学应采取有效措施,提高英语教师德育素养,浸透优秀民族文化,推动英语素质教育。     

试论高校德育工作中隐性教育途径的创新

隐性道德教育作为一种间接的、渗透式的德育方法,因其在实施过程中不带强制性而使受教育者能在不知不觉中接受影响。本文分析了德育隐性教育的内涵、特点、功能和途径,具体阐述了高校德育工作中几个隐性教育途径。     

高职体育课渗透德育教育的途径浅谈

德育在整个学校教育中处干首要地位,尤其是高职院校,生源素质差,对德育教育尤其重要.德育,既是体育教学目的重要组成部分,同时,体育教学内容广泛,又为实施德育提供了丰富材料.我们要不失时机地把德育渗透在教学中去.     

论心理咨询与德育的关系

高校心理咨询主要解决心理问题,德育偏重于思想问题。但心理是思想的基础,思想的发展受心理的影响和制约,心理活动的方向又受思想的支配。心理咨询与德育既有区别,又有联系,二者相互渗透、相互补充,要把二者有机统一起来。