行动导向教学法在市场营销专业中的应用探讨

21世纪以来我国经济发展突飞猛进,为适应社会发展潮流,提高教学质量,获取可观的办学效益,各高职院校都在积极努力地寻找与之相匹配的教育发展模式。本文主要围绕市场营销专业的教学方法展开探讨,指出行动导向教学法可以被广泛应用到市场营销专业的教学中,以促进教学改革的发展。     

行动导向教学法在《市场营销实务》课程中的应用探讨

行动导向教学法是面向典型职业活动中的实际问题,以学生兴趣为出发点,重视关键职业能力的培养,具有行动过程的合作性、教学过程的完整性、教学评价的开放性和行动过程的多变性等特征。文章以企业对中职生素质要求为基础,从实证的角度,阐述了案例教学法、角色模拟教学法、项目教学法在中职《市场营销实务》课程的实践应用。     

浅谈《市场营销》行动导向案例教学法

行动导向案例教学能够提高学生自主学习的积极性,锻炼和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,是市场营销教学中主要教学方法之一。本文结合作者在高职院校教学的心得体会,从市场营销教学案例导入、案例论证、案例讨论、案例练习、案例总结等方面,探讨了行动导向案例教学法在市场营销教学中的具体运用。     

行动导向教学法在网页设计与制作课程中的应用

将行动导向教学法运用到高等职业学校的网页设计与制作课程设计与教学中,是对德国先进的职业教育理念在我国高职计算机专业课中的运用进行探索,其目的是通过教学改革,找到更加适合高职计算机应用学科的教学方法,培养社会急需的网页设计的应用型人才。     

浅谈行动导向教学法在财务会计课程教学中的应用

随着国际市场的形成和发展,我国职业教育的培养数量和质量提出了更高的要求,行动导向教学法的引入为我国的职业教育改革,特别是财务会计教学带来了一种新的尝试。本文介绍了行动导向教学法的产生背景、理论基础、教学方法,分析了我们面临的财务会计课程教学实际问题,提出了行动导向教学法在我国职业类学校财务会计课程教学中的应用方法。     

行动导向教学法在中职《现代推销学》课程中的应用

行动导向教学法是一种以职业活动为导向,以能力为本位的教学,目标是培养学生实践能力。本文在理解行动导向教学法涵义的基础上,结合实际教学重点阐述了案例教学法、角色扮演法、项目教学法在中职《现代推销学》课程的应用,并提出了运用行动导向教学法时注意的问题。     

行动导向教学在职业教育教学中的研究

行动导向教学,是教师在教学过程中充分发挥学生的主体作用,而教师要起到主导作用,让学生自己学会分析问题,解决问题。在职业教育教学中,注重锻炼的就是学生的工作能力,所以,行动导向教学能够教会学生在做工作的过程中学习专业技能,提升专业能力。     

行动导向教学法应用

20世纪80年代起,行动导向教学理论对德国职业教育发展产生了深刻的影响,成为德国职业教育改革的方向。职业教育的职业属性要求职业教育的教学过程应尽可能与职业的工作过程保持一致,行动导向教学可以实现这一目标,使学生在学校的学习中就能够获得完整的职业行动能力。     

传统财会教学方法的突破——行动导向教学法的应用

传统的高职财会教学方法,忽视了学生在教学中的主体作用和个性发展,制约了职业人才的培养,其弊端日趋明显。采用新型教学方式势在必行。行动导向教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的新的教学理念和模式,在高职财会教学中具有很强的适用性,能极大地挖掘学生的智能水平,培养学生的社会能力。本文在分析传统财会教学方式的弊端的基础上,阐述行动导向教学法给财会专业的教学带来显著的教学效果,并提出了实施行动导向教学方法遇到的难题与建议。     

行动导向教学法在高职财产保险教学中的运用

行动导向教学从德国引入中国职业教育以来,得到众多职业院校的推崇。本文从行动导向教学的内涵和特征入手,探讨了行动导向教学在《财产保险》课程的实践应用价值,以期进一步推进导向教学在高职课程中的应用,促进学生的综合职业能力的形成。     

行为导向教学在市场营销教学中的应用

随着职业教育改革的不断深入,职业院校的培养目标是满足社会对人才的多样化需求,加上市场营销学是一门实践性很强的学科,如何提高学生的综合素质、如何开发学生自身潜能和适应市场变化的能力,使学生成为能够快速、有效解决实际问题的应用型人才就成为急需解决的问题,而使用强调以职业活动为导向,以人的发展为本位的行为导向教学法将会较好的实现这些教学要求.本文拟就在中等职业教育的市场营销教学中,如何运用行为导向教学法进行初步探讨.     

行动导向教学法应用

行动导向教学方法是以学生为中心,以培养学生能为企业创造利润的能力为核心,教、学、做合一,工学结合的一种教学方法。基于行动导向的教学观,在教学实践项目的设计上应让学生置身于真实或仿真的工作中,亲自操作有关业务活动,可生动客观有效地激发学生联想,利用学生自身的知识结构解决问题。这样,有利于培养学生解决问题多维度的能力和心理等各方面的素质,以适应行业职业对于人才的要求。     

行动导向教学法在高职院校中的应用

行动导向教学法源自现代职业教育的摇篮——德国,德国职业教育界于上世纪80年代起,开展了行动导向教学法的讨论,这对德国职业教育发展产生了深刻的影响,并取得了巨大的成功,其核心是把工作过程与学习过程相统一。目前,这种方法已经成为中国现代职业教育、培训的主流发展趋势。     

浅议行动导向教学法在《商务礼仪》教学中的应用

《商务礼仪》这门课程的实践性和操作性比较强,传统的填鸭式教学方法,不能满足当今时代,注重培养德技双馨人才的需求,笔者经过总结,自己多年在一线教育教学的经验,结合职业学校学生特点,以及学生们分析问题的习惯、理解问题的思维和认知水平,通过对行动导向教学法的学习、应用和研究,尝试在教育教学实践中应用案例分析训练法、示范互动法、情景模拟训练法、行为训练法等几种行动导向教学法后教学效果良好,故体会到行动导向教学法在《商务礼仪》教学中的应用显得尤为重要性。     

行动导向教学法在《饮料加工技术》课程中的应用

本文主要分析行动导向教学法在《饮料加工技术》课程中的实施流程及注意事项,并总结应用行动导向教学法的体会。行动导向教学法能有效促进学生的实践技能及综合职业能力的培养,是一种能体现以学生为中心的课程改革模式。     

行动导向教学模式在高职汽车课程教学中的应用

汽车的机械基础技术应用在运用到我国的课程教学改革中之后,成功地利用了现代教育技术来加强直观的教学。如果采用现场教学,那么可以有效地激发学生的主观能动性,培养学生的创新意识,最终实现学生的综合职业素质的培养。相对于传统的教学模式而言,行动导向教学模式为高职汽车课程教学提供了有利的教学基础,逐渐成为了高职汽车专业课程的一项极其重要的教学手段,本文将针对行动导向教学模式在高职汽车课程教学中的应用进行较为详细的分析和研究。     

行动导向教学法在高职《外贸跟单实务》课程教学中的运用

将行动导向教学法与《外贸跟单实务》课程教学相结合,丰富了《外贸跟单实务》课程教学的理论体系,能够促进课堂教学与外贸跟单岗位职业技能培训的紧密集合,对《外贸跟单实务》课程教学具有较好的现实指导意义。     

浅谈行动导向教学法在中职基础会计教学中的实践

伴随我国经济的不断发展,对中职基础会计教学提出了更高要求,中职基础会计是一门理论和操作性较强的学科,以往的教学方法已经不能适应学生发展,教师也在逐渐研究和探讨适用于中职教学的教学方法,虽然取得一些成效,但是仍然存在很多问题,制约着中职基础会计教学,例如,学生基础薄弱、教师管理体制不健全和管理手段落后等。因此,现阶段,教师应转变教学理念、改变教学方式。本文主要阐述了行动导向教学法在中职基础会计教学中的具体实践方式,进而使行动导向教学法逐渐应用于中职基础会计教学中。     

行为导向教学法在旅游教学中的运用

随着经济水平不断提高,旅游行业也得到了快速发展,对于旅游人才的需求量也在不断增大。但从当前情况看,我国旅游行业实用型人才还较为缺乏,无法满足市场实际需求。因此,加大对旅游人才的培养显得极为迫切。对于中职旅游专业学生来说,在实际人才培养过程中可引入行为导向教学方法,以此实现提升旅游教学质量、增强学生市场竞争能力的目的。     

行动导向教学法在《基础会计》教学中的应用研究

结合高职教育教学特点,将行动导向教学法应用于《基础会计》实际教学,进行行动导向教学法与《基础会计》教学链接的研究和探索,结果证明,行动导向教学法是对教学活动基本规律的理性分析,符合高职学生对专业知识的认知规律,可大幅度提高会计教学质量,培养出更多高端技能型会计专门人才。行动导向教学法是目前高职学生学习专业知识的最佳方法。