体现科学发展要求完善干部考评机制——关于岳阳市干部考核评价机制的调查与思考

完善干部考核评价机制,是落实科学发展观和树立正确政绩观的必然要求.当前党政领导班子和领导干部的政绩考核评价机制,还存在着一些与科学发展观要求不相适应的问题.要从树立科学的考核评价理念、坚持正确的考核评价原则、设置合理的考核评价指标、采取有效的考核评价方式和方法、加强考核评价结果的综合运用、加强考核评价队伍的自身建设等方面进行完善,逐步形成体现科学发展观要求的干部考核评价机制.     

对完善党政领导干部代谢机制的思考

大力推进干部制度改革,建设高素质干部队伍,应从培育、选拔、交流到退出等环节完善党政领导干部代谢机制。     

高校中层领导班子和领导干部考核评价机制研究

建立健全体现科学发展观要求的、符合高校实际的中层领导班子和干部考核评价机制,对于提升高校中层领导班子和中层干部队伍建设水平、推动高校科学发展具有重要意义。针对高校中层领导班子和干部现行考核评价工作进行分析,提出加强和改进工作的对策思考。     

进一步规范和完善高校领导干部考核工作

高校领导干部考核是干部工作的重要内容；高校领导干部考核要努力做到客观公正，全面真实；要以“政治家、教育家”为基本要求，科学设计考核内容；要健全和完善高校领导干部考核制度；要科学合理地使用考核结果。在此基础上，才有利于识人用人，有利于干部的健康成长，有利于促进高等教育的向前发展。     

浅谈高校教师考核评价机制改革

高校教师考核评价机制改革工作是一项复杂而系统工程,论文从高校考核评价机制的出发点、落脚点、着力点和关键点四个方面分析了高校教师考核评价机制改革的方向,并对完善教师考核评价体系提出了意见和建议。     

企业干部考核评价如何体现科学发展观

科学发展观是我们党在推进中国特色社会主义的伟大实践中，对发展理论的重大创新。政治路线确定之后，干部就是决定的因素；选准用好干部，前提是正确地评价干部。贯彻落实科学发展观，建立完善体现科学发展观要求干部综合考核评价体系尤为重要。     

高校中层领导干部现行考核评价体系的反思

随着高校干部人事制度改革的深入推进,中层领导干部考核评价体系的重要功能和导向作用进一步显现。建立体现科学发展观要求的干部考核评价体系,对于在高校中落实科学发展观要求和提升高校干部工作水平具有很强的指导意义。本文对高校中层领导干部现行考核评价指标体系进行系统研究,分析其中存在的问题,并尝试在创新考核评价指标等方面提出一些改进的思路。     

用“发展性考核评价”手段完善高职教师考核评价制度

“发展性考核评价”教师制度是实现教师个人未来发展和学校未来发展融合的一种“双赢式”评价制度。采用“发展性考核评价”手段完善高职教师考核评价制度的基本思路是创新管理观念,重构评价体系,改进评价考核的手段与方法。“发展性考核评价”的实施有利于促进教师队伍管理的科学化和学校管理的科学化,是保证个体与组织实现“双赢”发展目标的助推器。     

对国库工作考核评价机制建设的探析

在国库工作考核评价机制中引入现代人力资源管理理论,对计划业绩、监控业绩、考核业绩、反馈业绩四个阶段进行对比分析,提出加强人民银行国库工作考核机制建设的建议,以促进我国国库内部管理工作进一步完善。     

地方党政主要领导干部经济责任同步审计评价浅析

通过对党政主要领导干部经济责任同步审计的必要性(是时代发展的需要)以及从对党委、政府的经济职能分析入手,提出党政主要领导干部经济责任同步审计,是中国经济责任审计制度不断深化和探索发展的结果,是时代发展的需要。在此基础上提出当前党政主要领导干部经济责任同步审计评价存在经济责任难以界定;审计评价标准和评价体系尚未完全建立,评价标准不明确,审计评价尺度把握难;审计评价不规范;评价领导干部个人廉洁自律情况存在较大风险等问题。进而从争取各级党委和政府对经济责任审计工作的重视和支持;加强与各部门的协作配合,建立部门协作机制和决策后评估机制;明确、细化审计重点,有效提升党政主要领导同步审计工作的成效;规范审计评价;提高审计人员素质,控制和防范审计风险五个方面提出党政主要领导干部经济责任审计评价的创新思路。     

提高基层党政干部公信度研究

按照群众公认原则选拔任用基层党政领导干部,提高基层党政领导干部公信度,直接关系到党的威信、党的执政理念和党的执政基础,关系到党执政骨干队伍建设大政,关系到党和国家长治久安大局。因此,有必要探讨提高干部公信度的内涵、存在问题及对策。     

高校教代会民主评议领导干部的思考

教代会民主评议领导干部是高校建立现代大学制度的必然要求。民主评议工作要遵循规范评议、实事求是、维护双方合法权益、坚持党的领导等原则,制订相关配套制度,科学合理地确定参评人员、内容,规范操作。     

论科学发展观与地方政府决策理念创新

科学发展观作为当代中国先进政治文化的最新成果,其实质是以人为本,注重经济、社会的全面、协调、可持续发展.科学发展观要求地方政府决策主体着眼全局推进梯度发展战略,重塑公共权威和政府诚信,在尊重客观规律和实事求是的基础上创新决策制度,树立服务与指导结合、法治与责任并重、民主与开放并行、追求高效与协调发展的决策理念,推进地方政府决策的科学化、民主化、法制化.     

陕西市场机制与政府调控有效结合研究

国内外的理论和实证研究表明。政府和市场各具优点,也各有缺陷。在不完善的市场与不完善的政府之间寻求最有效的结合点是世界各国持续探索的课题。科学发展观的提出为在中国实现市场机制与政府调控的有效结合提供了新的机遇。从产业政策的有效性、财政资金的投向和要素市场的培育三个视角建立陕西政府调控与市场机制结合有效性评价指标体系是本课题组的基本思路。     

试论党对人才的管理

新形势下的管理观要以人为本，搞好统筹规划，坚持分类指导，注意整合力量，积极提供服务，实行依法管理，坚持走观念创新之路，充分实现党对人才的管理，以完成执政党为人民服务、建设现代化强国的重要职责。     

完善欠发达地区在区域不平衡发展中的促动机制

区域不平衡发展是一个普遍的规律,欠发达地区应根据不平衡发展理论,吸取经验教训,建立科学的不平衡发展促动机制。     

当前我国地方政府绩效评估的现实困境与对策分析

现代政府以向公民和社会提供优良的服务为宗旨,以提高政府绩效为目标。绩效评估在衡量政府的管理水平、提升政府的行政效率以及改善政府的服务质量等方面发挥着重要的作用。我国地方政府绩效评估面临着法治化程度不高,地区发展不平衡,管理体制和评估标准不统一,评估主体不全面以及评估科学性不强等诸多问题,需要通过设立多元评估主体、健全绩效评估内容、完善绩效评估制度、注重绩效成本控制和强化评估结果运用以实现我国地方各级政府绩效评估的法治化、制度化与科学化。     

南京市可持续发展评价指标体系及其实践

本文运用目标层、准则层、领域层和指标层的递级层次结构模式构建了南京市可持续发展指标体系 ,并应用此体系对南京市可持续发展进行综合评价与分析。     

大学教师的责任与评价激励

大学教师在人才培养上承担着十分重要的责任，如何使教师自觉而高效率地履行责任，又如何评判教师责任的履行程度，已成为当前各高校所关注的热点问题。该文认为，在理论层面上，妻正确地认识大学教师在育人上的主体地位；在实践层面上，要重视对教师的评价激励，通过有效的评价激励机制，为教师的自身发展提供一定的空间，从而使教师在自身发展的同时履行好自己的责任。