图书馆信息技术运用对人文关怀的提升作用

本文通过对现行图书馆运用的信息技术为出发点,论述科技带动下的图书馆软件和硬件对人文关怀起到哪些积极的作用,以期用人文关怀的理念指导图书馆信息技术的开发和应用。     

研究性学习模式在高中信息技术课堂的应用

随着科学信息技术的快速发展,信息技术教育成为高中教育的一门必修课,根据课改的要求,要提高学生的信息素养,研究性学习作为提高学生信息素养行之有效的方法之一被广泛运用到高中信息技术课堂教学中。本文根据高中信息技术课堂教学中出现的问题,提出研究性学习模式在高中信息技术课堂应用的几点建议。     

运用信息技术打造初中数学高效课堂的几点看法

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。在数学教学中,运用多媒体技术教学,可以为学生创设丰富多彩的教学情境,增设疑问,巧设悬念,使学生更多地观察、实验和主动地思考,有利于发挥学生在学习中的主体地位,激发学生获取知识的求知欲,充分调动学生的学习积极性,使学生由被动接受知识转为主动学习。让目标在学生心中更明确。信息技术的运用,为打造初中数学高效课堂提供了有力的保障。     

论现代信息技术让课堂活起来

传统的课堂完全依赖于书本、教师的板书和讲解,这种方式比较呆板,不利于调动课堂的活跃性,现代信息技术的出现,使课堂方式发生了重大变革,使课堂真正的活了起来,有利于提高学生对学习的积极主动性,提高学生学习的效率,提升教师对课堂的掌控力,极大的促进新教育的发展。     

人文教育融入解剖学教学

介绍人文教育融入解剖学教学的方法，并分析把人文教育融入解剖学教学的重要作用。     

思政元素融入运筹学的教学探讨

课程思政是一种全新的教学理念和课程观,是实现教师立德树人的社会责任和培养具有社会主义核心价值观的大学生的有效途径.本文针对运筹学课程的特点,挖掘其蕴含的思政元素,优化教学方式方法,期望为运筹学课程教师进行思政教学提供参考.     

刍议新课改环境下的高中信息技术教学

随着社会信息化程度的日益加深,信息社会所需要的人材必须有良好的信息意识和信息处理能力.注重培养学生的信息意识,进一步让学生了解信息技术发展对社会的影响,并掌握信息技术的基本知识和基本技能,成为我们主要任务.伴随着新课程改革的深化,面对这场教育革命,如何上好信息技术课、如何调动学生学习的兴趣和学习的主动性等,是一个非常重要的课题.本文对新课程改革后如何进行信息技术教学做了一些探讨和实践.     

高中地理教学在信息技术下的发展

地理学科的特点决定了单纯依靠传统教学的不足,信息技术为高中地理新课程的改革和实施构建了一个广阔的平台。信息技术在高中地理教学中的运用可起到激发学习兴趣、树立学科信心、增强课堂效果等作用。     

如何让信息技术成为学生学习的好帮手

随着社会的发展,信息技术在人们的生活中的应用越来越广泛,其成为比任何学科都重要的工具课程。教师要善于突出信息技术的工具性特征,辅助各科的学习。不断提高学生利用信息技术实现开放性学习和合作性学习的意识,促使学生不断发挥信息技术在学习中的优势。     

运筹学中思政元素的探索与融入

为响应将思想政治工作贯穿于教育教学全过程的号召,本着立德树人、成效驱动的理念,提炼运筹学课程中的唯物主义世界观、人生观、价值观等思政元素,探寻适合课程特点和学生认知规律的思政元素融入方式,研究易于激发学生兴趣的思政元素教学方法,在学以致用的基础上努力提高学生素养.     

艺术元素有效融入动画设计教学的途径探究

动画是一种文化产品,应充分发挥动画文化和教育方面的作用。人们对动画品质要求和设计工作人员提出严格要求,给动画设计教学工作带来挑战。动画设计作为一门艺术,具有特殊文化形态和艺术形态来表达设计者的一种文化思想。动画设计工作的好坏直接影响到一步动画的成功。艺术元素是构成艺术作品的重要部分,加强艺术元素的应用,不仅能够让动画设计的教学内容丰富生动,还可以促进动画设计教学作用的发挥。文章主要分析了艺术元素在动画设计教学中有效融入的作用与意义,从而为日后同行提供有效参考。     

酒店业的品牌创新必须融入人文关怀

钢筋、水泥组成了现代城市坚硬的风景线;岗位竞争、市场竞争形成了人们脸上冷漠的表情;坚硬和冷漠侵蚀的结果,人们     

化学课堂评价途径探讨

课堂评价是对教学过程生动可变性的概括，是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，大大增加了化学课堂教学中的课堂评价的重要性。讨论在化学课堂教学中实现课堂评价的途径。     

化学课堂评价途径探讨

课堂评价是对教学过程生动可变性的概括,是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素,大大增加了化学课堂教学中的课堂评价的重要性。讨论在化学课堂教学中实现课堂评价的途径。     

计算机教学中渗透人文思想分析

通过对计算机现状的调查并结合对人文思想的思考,提出了计算机教学中融入人文思想的迫切性并提出一些建议。     

浅谈信息技术课堂中的兴趣培养

学生有着很强烈的求知欲望,如何利用这些,激发学生的学习兴趣,是每位教师都应该考虑的.在平时的一系列教学中,时刻注意保持学生的浓厚兴趣,设计符合学生特点的活动.     

思政元素融入审计课程教学的研究实践

办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。文章从思政元素融入课程教学的现实意义入手,分析思政元素融入课程教学的关键节点,以信息系统审计课程为例,总结了思政元素进课堂的实践过程,以期真正践行立德树人的大学教育理念。     

防伪元素巧妙地融入生活

随着高科技的发展,防伪产品的智能化程度越来越高,各式各样的防伪产品日益渗透到日常的生活当中来,给老百姓的生活提供了不少便利,同时对假冒伪劣产品也起到一定的震慑作用。下面是几则最新防伪案例的展示:     

培养人文素质是大学通识教育的核心元素

通识教育的本质在于全面提高大学生的人文素质,是对完整的社会人的培养.适当、系统的通识教育,对于学生日后的健康成长乃至良好的个人品质必将起到不可估量的作用从整个社会的角度来看,大学生人文素质的提高有助于社会的进步和发展.因此,通识教育的建设对于大学是必要的,同时,需要有更深一步的实践探索.我国大学应确立旨在培养大学生人文素质的通识教育策略,一方面要树立通识教育理念,指导通识课程建设,另一方面要建立健全保障机制,推动通识教育发展.