浅议贫困大学生消费自卑心理

贫困生是大学生中一个比较特殊的群体。由于家庭经济状况,贫困大学生在消费上普遍存在着自卑心理。贫困大学生要面对现实,对自己的消费自卑心理进行合理的调适,培养健康的消费心理。     

大学生毕业生就业自卑心理成因及影响

当前,我国大学生就业形势严峻,就业市场和机会趋于饱和,虽然政府每年都把高校毕业生就业作为重中之重的工作,但大学生毕业生就业仍存在诸多问题。就业的自卑心理是影响大学生就业的重要心理因素之一,极大程度上影响了大学生就业的整体水平,因此,大学生就业自卑心理形成原因及对策研究已成为社会各界面临的重要课题。     

农村心理环境对大学生村官的心理影响及对策研究

大学生村官心理误区表现为：迷茫心理与自卑心理相交织、浮躁心理与失落心理相交织、竞争心理与脆弱心理相冲突。克服大学生村官心理误区的关键是对大学生村官进行调适与塑造,使他们做到认识与控制自我,完善与超越自我相结合,努力促进大学生村官健康心理的形成。论述了应全方位、多角度优化大学生村官的成长环境,为新农村建设服务。     

女大学生自卑心理的咨询及合理情绪疗法研究

通过一例运用合理情绪疗法对一名由自卑心理导致一般心理问题的女大学生进行心理咨询的案例,根据其心理问题的特征,采用合理情绪疗法,与求助者共同协商制定了咨询目标与方案。咨询过程经过诊断评估与咨询关系的确立,心理咨询,结束与巩固三个阶段。整个过程以消除错误的认知模式,建立新的合理的认知模式为核心,循序渐进地矫正不良认知,建立新的合理的认知模式。经过六次的心理咨询,来访者焦虑、抑郁情绪缓解,自卑心理显著改善,心理承受能力提高。本案例成功运用了合理情绪疗法,对改善求助者的自卑心理有显著的效果。     

高校家庭经济困难学生自卑心理与社会工作帮扶对策--以琼州学院为例

高校家庭经济困难学生是不容忽视的一个特殊群体，经济困难常常导致他们产生自卑心理，进而引发其它的心理健康问题，导致自卑心理的产生有多种因素。在国家越来越重视大学生心理健康教育的时候，高校加强对家庭经济困难学生的帮扶非常重要，其中，社会工作的介入具有明显的优势，应积极采取个案工作、小组工作、社区工作等方法对经济困难学生进行帮扶。     

浅议粤北山区高校贫困大学生的管理与教育

贫困大学生他们较普通学生更加容易产生自卑心理、自尊心强、孤僻等等。他们比普通大学生更难适应新的大学生活,困惑和烦恼更多。因此如何帮助他们更好的大学生活,融入班级这个团队,如何塑造他们独立的人格,培养成为祖国的栋梁之才显得尤为重要。     

农村大学生就业竞争力的培养途径刍议

大学毕业生就业形势日益严峻,如何提升大学生、尤其是农村大学生的就业竞争力已成为各地方高校的重要课题。农村大学生具有挥之不去的自卑心理,来自各方面的心理压力、人际交往障碍等特点,其就业竞争力的培养途径包括心理上的强大是最坚实后盾;认清现实和了解自己;综合素质的整体提高等方面。     

普通高校女生厌学体育的心理分析及对策

文章通过调查访问和实践以及作为第一线体育教师的经历,对造成高校女生厌学体育的消极被动心理、害羞自卑心理、恐惧心理、逆反心理等进行分析,并对克服女生厌学体育现象提出了:学习目标的正确制订以及加强思想教育、改变女生消极被动心理、改变女生害羞自卑心理、改变女生恐惧心理、改变女生逆反心理等教学对策。旨在为深化体育教学改革提供有力的依据。     

试论大学生就业心理问题的表现与调适

就业是每个大学生面临的一个重大选择,也是他们人生当中一次重大的转折.大学生在就业过程中易出现一些心理问题.比如焦虑心理、自卑心理、盲目的攀比心理、强烈的失落感等.究其原因,可以从以下几个方面进行探讨:自我认识不清、受挫能力差、理想与现实、独立性与依赖性、缺乏吃苦耐劳的精神.针对以上情况,我们可以从三个方面进行调适:调整心态,提升心理素质适应社会:面对现实,勇于竞争;改变就业观念.     

中等职业学校学生自卑心理分析研究

在日常教学过程中,我们不难发现,每个班级总有那么1-2名学生喜欢独处,不善交谈,做事谨慎,自尊心极强。教师或同学如果无意中触到他们的短处,他们便会惊慌失措,羞得无地自容,个别还会产生仇视心理。分析其原因,都有严重的自卑心理存在,为此有必要对职业学校学生自卑心理进行研究。     

高职院校贫困学生心理问题分析及对策

针对高职院校贫困学生凸显的心理问题,通过对贫困学生的问卷调查、访谈、座谈会的结果进行了分析,总结出贫困学生的具体心理问题所在。并根据具体问题分析了形成的原因,包括因为物质条件的落后产生的自卑心理,由于安全感的缺失而导致的自我封闭等,并提出相应的对策建议。     

体育教学中大学生心理健康问题及解决办法初探

本文通过文献资料法、观察法,专家访问法,研究了体育教学中常出现的心理健康问题;认为恐惧害怕心理、紧张焦虑心理、自卑心理、孤独心理在体育教学中时有发生;论述了体育教学中促进学生心理健康的发展的基本途径。     

习练健美操对培养高校女生自信心的效应研究

运用了问卷调查法和文献综述法,以我院健美操选项的部分女生为研究对象,对习练健美操对高校女生的自信心的培养进行了调查研究。结果表明,习练健美操不仅能够提高高校女生的自信心,改变她们的自卑心理,而且能够增强她们锻炼的自觉性,提高健美操教学的课堂效果。     

女大学生自卑心理分析报告

来访者是大一女生,因与同学交往困难,主动前来学校心理辅导室进行咨询。来访者认为自己从小就没有哥哥姐姐那样讨父母欢心,觉得自己不讨人喜欢,感觉很自卑。自从考进二B大学,学费高出公办高校近三倍,周围同学经济条件要好于自己,觉得自己没有什么特长,自卑心理加重,人际关系敏感,学习效率降低。咨询在良好的咨访关系基础上进行,通过评估诊断,明确来访者的问题属于一般自卑心理。咨询主要采用认知行为治疗,通过认知行为矫正、放松训练、布置家庭作业等方法,改善了来访者的人际交往状况,使其建立了理性思维,从而变得更加自信和健康,基本达到了预定的咨询目标,咨询效果良好。     

赣州市特奥运动调查及发展对策研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,对赣州市特奥运动开展情况进行调查,分析结果表明,影响赣州市智障人士参加特奥运动的主要因素是:智障人士家庭经济因素、智障人士家庭及本人自卑心理因素、赣州市残疾人志愿者服务因素和智障人士的残疾程度因素.并提出了相应的发展对策.     

高职新生入学适应十大不良心理及调适对策

高职新生在度过"大学新生心理失衡期"时,会出现各种不良心理。归纳了常见的十大不良心理,包括失落心理、防范心理、孤独心理、迷茫心理、苦闷心理、放纵心理、自卑心理、挫折心理、矛盾心理、厌学心理等,并针对每种不良心理进行了原因分析和对策探究。     

高职新生入学适应十大不良心理及调适对策

高职新生在度过"大学新生心理失衡期"时,会出现各种不良心理。归纳了常见的十大不良心理,包括失落心理、防范心理、孤独心理、迷茫心理、苦闷心理、放纵心理、自卑心理、挫折心理、矛盾心理、厌学心理等,并针对每种不良心理进行了原因分析和对策探究。     

高职院校学生自卑心理探析与调适

自卑感人人皆有,只有达到一定程度,影响到学习、工作和生活的正常进行时,才形成心理疾病。高职学生自卑心理一直居高,影响着学生自身和社会。本文将从分析自卑的成因、表现,进而从多年辅导员工作角度寻求调试的方法。     

高职院校学生的心理健康问题与对策

常见的高职院校学生的心理问题有出现厌学情绪、产生自卑心理、人际交往障碍、出现情感困惑、产生依赖心理、产生逆反心理.解决其心理健康问题的对策主要有提高全社会认识,发挥学校教育职能,加强学生的自我调适等.     

“三校生”学生心理健康教育中存在的问题及对策

目前“三校生”学生存在的心理冲突形式主要为自卑心理、自负心理、浮躁心理、盲从与逃避心理及由经济困窘造成的特殊心理问题等，必须依据学生的不同情况分门别类采取措施进行相关干预，帮助学生顺利完成学业。