开发利用网络资源,提高高职高专英语教学效能

随着21世纪网络世界的飞速发展,互联网在英语教学中的作用越来越重要,尤其在高职高专英语教学中,如何更好地开发利用网络资源,提高英语教学效能,已经成为现在高职高专英语教师们的重要课题之一.本文将根据近几年作者本人在高职高专的英语教学实践,对高职高专英语教学如何更好的开发利用网络资源,培养高职高专学生英语自主学习的习惯,提高高职高专英语教学效能提出几点浅薄的意见.     

基于跨文化交际的高职高专英语教学研究

应用型的高职高专院校英语教学应该与世界文化发展同步。本文分析了基于跨文化交际的高职高专英语教学理论基础，探讨了其教学目标，并研究了跨文化交际基础上的高职高专英语教学内容。     

高职英语教学改革探索

高职高专英语教学改革是当前外语教学改革中重要的部分,高职高专英语教学改革应改变教学模式,实行分级教学;加强"双师型"师资队伍建设;选择适合的教材;改革语言测试与评估。     

高职高专英语教学现状分析与改革方案

高职高专英语教学是高职高专教育的重要组成部分。掌握英语是培养有素质人才的一个重要方面。本文从高职高专学生学习英语的特点及现状,英语课程教学基本要求及目的以及英语教材内容三个方面分析当下高职高专学校英语学习状况,找出问题产生的原因,提出几点改革方案,对高职高专英语教学的健康发展具有及其重要意义。     

高职高专英语教学的思考

笔者结合多年教学经验,提出在高职高专英语教学中存在：学生底子薄,基础弱;学生缺乏英语学习兴趣;缺乏英语学习方法;英语学习目标不明确;相关教材不完善的问题。可以通过培养学生英语学习兴趣,让学生明确英语学习目的,教会学生英语学习的方法,努力建立英语学习环境,加强英语听说能力的培养,加强高职高专英语教学对专业的针对性来提高高职高专英语教学的效果。     

高职高专非英语专业学生英语教学的思考

笔者结合自己多年英语教学经验,分析了高职高专的非英语专业学生的,教学对象、教学目的,对听说读写四个方面的教学要求,最后提出了提高高职高专非英语专业学生英语教学的策略。     

高职高专英语教学之我见

英语越来越受到人们的重视,英语教学的地位在高职高专的教学中越显其突出作用。本文根据高职高专学生的特点,从不同角度分别论述了笔者在教学过程中所遇到的问题以及在解决问题过程中所使用的方法。     

充分利用外教资源提高高职高专英语教学水平

外籍教师(外教)已成为高职高专引进国外智力的重要组成部分,在高职高专的人才培养和教学改革等方面发挥了重要作用。加强外籍教师在中国课堂的英语教学,完善其教学的统筹管理,挖掘其在教学上的优势,利用外教资源与国内教师的互补性,最大限度地提高高职高专英语教学的整体水平,是我们值得探讨的一个课题。     

高职高专大学英语教学现状及策略探索

高职高专大学英语教学强调高职高专大学英语教学要以"应用为目的,以够用为度,以实用为主",培养学生的应用能力.要使高职英语达到以上目的,又要体现自己的特色,突出实用性和实践性,因此非常必要将其进行反复研究,促进学生大学英语能力的全面提高.     

关于高职高专院校英语教学的思考

随着经济全球化时代的到来,我国对各类高职高专外语人才提出了越来越高的要求。在这种形势下,社会对英语人才的需求也更加广泛,根据高职院校学生英语水平较低的现状,探讨适合高职特点的英语教学的策略与方法,以提高职高专英语教学水平,培养学生的评议综合运用能力,增强其文化意识和跨文化交际能力,适应社会发展需要,高职高专英语教学的现状也引起我们更多的思考。     

高职会计专业英语教学方法初探

针对高职高专涉外会计专业的人才培养模式和经济全球化的新格局本文结合会计英语的一些语言特点,初步探讨了几种有效的会计英语教学方法,目的在于提高会计英语的教学质量,促进会计英语教学的发展。     

听说领先在高职高专商务英语专业基础英语教学中的必要性

本文作者根据自己多年的在高职高专的工作经验,从高职高专商务英语专业教育定位与就业单位的需求以及高职高专商务英语专业基础英语(英语精读课)教学的发展和改革的必要性两方面论述了高职高专商务英语专业基础英语教学中听说领先的必要性。     

探析多媒体在高职英语教学中的应用

随着计算机的日益普及,多媒体技术的日趋成熟,多媒体英语教学将成为外语教学的趋势.文章对高职高专英语多媒体教学进行了可行性探讨,指出了这种教学的优点及和传统英语教学整合的对策.     

任务教学法在高职英语教学中的应用

任务教学法是一种以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的教学途径。按照教育部提出的高职高专英语教学的基本要求,任务型教学在高职高专学校中比传统的教学模式更具有优势。笔者从任务教学法的定义入手,阐述了任务教学法中任务的设计原则,探讨了任务型教学在大学英语教学中的应用。     

新课程理念下高职高专英语教学中兴趣教学法的运用

随着知识经济社会的到来,在高职高专英语新课程和新教材的背景下,引导学生进行自主学习和创建适合学生主体性发展的教学模式是课程改革的需要。本文主要探讨兴趣教学法在高职高专英语教学中的运用。     

关于高职高专英语教学改革的思考

从用人单位的反馈资料入手,分析高职高专英语水平现状,及影响语言运用能力的因素,并对英语教学改革中教学策略、教学模式、教材建设、教师水平、考核方式等方面进行探讨。     

高职高专英语教学现状及对策

目前,在高职高专学校职业技术教育中还存在着很多问题,其表现是学生英语基础普遍偏差,教学效果不理想;教学基础设施不健全、教学模式单一、教学缺乏分层次指导以及重视不够等.高职高专学校应全方位提高英语教学质量,完善教师队伍建设,采用科学的教学方法解决根本问题,培养出适应社会需要的综合素质强、技术能力过硬的新的"复合型"人才,以适应社会经济发展的需要.     

实用导向下的榆林职业技术学院大学英语教学模式改革创新研究

近年来，创新教学模式、提高教学质量、增强学生的英语应用能力成为高职高专大学英语教学改革研究的重要课题。我院历来重视大学英语教学改革，经过教学实践，取得了显著的成绩，为学院教育教学实践改革创新奠定了坚实的语言和技能基础。     

论高职高专英语教学过程中跨文化交流意识的导入和培养的必要性和可行性

语言是文化的载体,社会所具有的独特文化都深深地蕴含在语言中,并制约着语言行为的发生.目前,大多数高职高专的学生对西方国家的文化都不甚了解,缺乏时西方文化的敏感性,从而影响了高职英语教学的效果.与此同时,在目前的高职高专英语教育教学中,跨文化交流意识的导入和培养也较为缺乏,但是,跨文化交流已成为了时代的突出特征并越来越宣示出它的重要性.因此,在高职高专英语教学过程中,跨文化交流意识的导入和培养就显得尤为必要和可行.     

谈多元智能理论对英语教学的启示

美国著名心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论对高职高专教育的改革提供了新的思路.本文在分析多元智能理论内涵的基础上,阐述了多元智能理论对于英语课堂教学的几点启示,以期提高英语教学的质量及人才综合能力的培养