高职院校《计算机应用基础》课程教学思路研究

《计算机应用基础》作为高职专科生的公共基础课,是一门理论知识与实践操作为一体的课程。要求学生不仅要具备计算机相关基础知识,还能对计算机的各种操作、相关软件进行熟练运用。面对计算机基础参差不齐的高职院校学生,从本课程目前教学现状、学生实际情况、教学方法、考核方法等方面阐述了基本教学思路,让学生在有限的课堂中更好地掌握这门课程,成为高素质的符合新时代发展的人才。     

高职《计算机应用基础》课程项目化改造研究与实践

本文针对高职院校学生基础和理论学习能力相对较弱的特点,论述了在《计算机应用基础》课程中实施项目化教学的必要性,设计了课程项目化教学设计,并运用到实际教学中去,最后对该课程实施项目化教学进行了总结。     

浅谈高职计算机文化基础的教学问题

本文从高职高专计算机文化基础的培养目标出发，在教材、学生和教学条件三个方面探讨教学过程中应注意的问题，进而提出案例教学、加大实践力度、因材施教、分级教学、改善教学条件等提高教学质量的措施。     

浅谈《计算机应用基础》几种教学方法

职专教育的培养对象是技术型、应用型人才,是生产第一线的主力军,计算机将是学生毕业后从事工作的必要工具,《计算机应用基础》是高一新生的计算机基础课程,其最终的教学目的是让学生学会用计算机解决实际问题,为以后的工作学习打下基础。但计算机专业的课程,     

高职《计算机基础》教学中的项目教学法分析

随着计算机和网络技术的快速发展,人们越来越重视对计算机理论和操作技术的学习.高职学校是培养专业型操作人才的地方,目前许多科目涉及到计算机和网络技术,因此《计算机基础》这门课程在高职教学中显得尤为重要.但由于大部分学生的基础稍差,学习较为被动,要使学生真正地学到技能,按照传统的教学方案很难达到效果.论文针对《计算机基础》这一课程的教学,引入项目教学法,将计算机理论和项目实践相结合,对如何提升学生技能作进一步分析.     

关于高职院校《计算机应用基础》课程教学改革的建议

电子计算机作为人类计算与思维的通用智力工具,使人类的智能获得了空前的发展,计算机与基础教育相结合已经成为当今世界的大趋势.特别是对于职业技术教育,计算机教学就显得尤为重要.当前,高职<计算机应用基础>课程教学存在着课程内容陈旧,时代感不强,教学手段、模式单调,教学效率低下等问题.改革高职<计算机应用基础>课程教学,应明确<计算机应用基础>课程与其他公共课的区别,要进行合理的任务设计,采取灵活的学习方式,逐步培养学生的自学能力,实际动手能力和创新能力,从而培养高素质的符合新时代发展的人才.     

高职计算机基础课程教学设计

针对高职计算机基础课程的教育现状,分析了课程建设的思路,提出了高职计算机基础课程教学设计方案,注重提高学生的实践能力和综合应用计算机的能力。     

浅谈高职教育的计算机文化基础课程考试改革

高职教育的培养目标和教学要求是以学生就业为目标,因此高职教育的考试应该是以就业市场的需求为导向,以培养学生的实践能力为目标,尤其是计算机文化基础课程这种对实际操作要求高的科目来说,考试改革势在必行。     

浅谈高职院校计算机基础教育改革

中、小学信息技术教育的普及和深入,给高职院校计算机基础教育带来了挑战。计算机基础教育改革必须从教学模式、教学内容和教学方式等方面进行,理论授课以够用为度,优化实践环节,注重实践能力的培养。     

高职“计算机应用基础”教学资源网建设的探讨

计算机应用基础课程是高职院校所有专业都开设的一门计算机基础课程,目前的计算机应用基础教学中存在课内教学时间过短的问题,为了有效保障不同专业学生在课外能够有选择地学习,就需要建设计算机应用基础教学资源。文章主要对高职计算机应用基础教学及教学资源建设的现状进行分析,讨论了提高计算机应用基础教学资源建设水平的措施。     

《计算机应用基础》考试改革与实践研究

随着经济的发展,对计算机应用能力的要求也不断提高。计算机应用基础课程是大学各个专业必修的公共基础课程,但传统的计算机考试模式很难反映出学生的较强的分析问题、解决问题和实践创新的能力等。为了适应新趋势发展的要求与信息时代新形式下对人才的需求,有必要对教学环节进行考试改革与实践研究,使学生具备计算机应用基础理论知识和基本操作技能,采用更贴近学习实践灵活多样的考核方法和考试手段。     

浅谈高职院校《商品学基础》实践教学环节改革

《商品学基础》作为高职院校市场营销专业的一门专业基础课程,受其学科特点和职业教育的要求,其主要任务是让学生掌握商品学的基本理论知识和相关的商品知识,满足从业需要。该文分析了高职院校在《商品学基础》教学中存在的一些问题,并结合自己的教学经验,提出一些教学改革的方法。     

高职院校计算机实践教学探讨

本文作者结合自身多年教学工作的经验,对计算机实践教学在许多高职院校中存在的问题以及问题成因进行了深入的研究,提出了加强高职院校计算机实践教学的多种举措.     

计算机基础教学创新与实践

在新形势下提高计算机基础教学的质量,正确认识计算机基础教学的重要地位,并由此围绕计算机基础在教学体系中的发展方向,如何科学合理的制定课程内容,改变老旧教学理念,引进新颖教学手段等方面进行相应的改革创新已经成为高职院校计算机基础教学改革树立的标杆。     

高职院校计算机应用基础教学改革刍议

高职院校的计算机教学改革,不仅要改变传统的教学方法与手段,而且要把教学内容做一定程度的修改,增设实践环节,进而提出有效、可行的教学方案。就如何提高教学效果,培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标,教改指导思想,新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革。     

基于建构主义的高职《计算机应用基础》课程教学的改革

通过对构建主义理论的主要内容的介绍,提出几种建构主义理论下的具体教学方法的改革尝试.     

基于案例教学法的高职计算机应用基础教学研究

本文结合高等职业教育目标与高职学生的特点,依据案例教学法的特色,将案例教学法在《计算机应用基础》教学的应用分为准备、实施、评价与反馈三个阶段,试图找寻一种适合高等职业教学的案例教学方法。     

对军校任职教育中计算机基础课程教学的思考

随着计算机技术的迅猛发展,使用计算机的能力已经成为军校学员知识结构的重要组成部分。为适应社会发展的需要,有必要对军校现有的针对任职教育的计算机基础课程中教学内容、教学方法和教学手段进行调整。     

浅谈高职计算机课程教学

信息技术和计算机技术的发展日新月异,如何使高等职业院校计算机课程的教学水平与之相适应,使培养出来的学生能够满足社会发展对计算机专业应用型人才的要求是高等职业院校计算机教师及教学管理者不断深入思考的问题。     

高职院校《计算机应用基础》教学改革与思考

本文就目前很多学校在计算机应用基础教学方面进行了分析,并结合实际情况和自身教学经验进行思考。针对在实际教学过程中所出现的问题,提出的教学改革方案．旨在全方位促进学生计算机应用能力的提高。