独立学院专业设置与师资队伍建设分析

许多独立学院专业设置跟随公办本科院校重复设立，专业特色不明显，设置不太合理；独立学院的师资结构不尽合理，这将影响独立学院的教育质量及其进一步发展，需要认真对待，妥善解决。     

独立学院机械专业实践创新人才培养的思考

人才培养模式对独立学院的发展至关重要。而其机械专业当前的实践创新人才培养模式有需要急待改进的地方,本文从人才培养情况、课程体系、教学方式、实践教学、教师队伍等方面深化教学改革,探寻适合该专业的应用型本科教育新模式,从而加强实践创新人才的培养,以便于提高人才培养质量。     

产学研合作下的独立学院市场营销专业实践教学研究

市场营销专业属于应用型专业,文章分析产学研的相关概念及实施产学研的意义,结合独立学院市场营销专业学生能力特征与学校实践教学的现状,提出独立学院市场营销专业产学研合作下的实践教学存在的问题,为独立学院市场营销专业如何进行产学研合作办学创新实践提出相关建议举措.     

独立学院会计学特色专业建设的思考

本文对当前独立学院会计专业办学中存在的问题进行了初步探析,在此基础上提出关于优化独立学院会计学特色专业建设的思考与对策.     

独立学院工商管理应用型本科专业课程设置研究

以成都理工大学工程技术学院为例,分析了独立学院工商管理应用型本科专业课程设置的现状及存在的不足,从课程结构优化、课程内容安排、课程教学进程等方面探索了改进应用型工商管理本科专业课程设置的措施。     

产教融合视角下独立学院专业集群实践教学模式研究

独立学院实践教学是提升应用型人才培养质量的重要内容.专业集群实践教学模式对提升独立学院实践教学质量具有积极作用.文章认为应建立专业集群的共联机制、人才培养模式改革的共通机制、实践教学平台的共享机制、教师队伍的共建机制、专业集群课程体系共融机制,以提升专业集群实践教学质量.     

独立学院本科专业建设的实践与思考

本文从加强专业建设的组织领导,制定专业建设总体规划;正确认识专业建设与学科建设的关系;夯实专业建设基础工程,办出专业特色;创造条件、建设品牌(重点)专业和特色专业等方面,提出了独立学院专业建设的措施。     

独立学院本科专业建设的实践与思考

本文从加强专业建设的组织领导,制定专业建设总体规划;正确认识专业建设与学科建设的关系;夯实专业建设基础工程,办出专业特色;创造条件、建设品牌(重点)专业和特色专业等方面.提出了独立学院专业建设的措施.     

独立学院财务管理实践与探索

摘要：独立学院是我国高等教育改革和发展的有益尝试,独立学院要实现健康发展,不仅要考虑其体制改革,而且更要考虑其管理创新,而财务管理作为一个独立学院经济管理的重要内容,具有特别重要的意义。因此能够正确认识独立学院财务管理中存在的问题,对如何加强独立学院的财务管理工作,提升独立学院的财力管理水平．促进独立学院向优质教育资源学校转化．实现其可持续发展具有非常重要的意义。’     

构建独立学院电子信息专业新型实践教学体系

在以培养技术应用型人才为目的的独立学院中,实践教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力的有效教学方式。应改变目前实践教学中认识存在误区和教学手段简单化的现状,以行业需求为导向,通过对理论教学与实践教学的优化重组,构建新型实践教学体系和立体评价体系,提高教学效果,促进学生有效就业。     

独立学院公共事业管理专业实践教学探讨

文章针对独立学院公共事业管理专业人才培养中实践环节薄弱,人才培养与社会需求衔接不紧密等问题,提出在教学中应以就业为导向,进行实践教学改革,改革理论教学内容,增加课堂实践环节;将课外实践与课堂教学相结合,培育创新创业人才;积极探索更为灵活的考查学生应用能力和综合素质的课程考核方式。     

独立学院公共事业管理专业实践教学探讨

文章针对独立学院公共事业管理专业人才培养中实践环节薄弱,人才培养与社会需求衔接不紧密等问题,提出在教学中应以就业为导向,进行实践教学改革,改革理论教学内容,增加课堂实践环节;将课外实践与课堂教学相结合,培育创新创业人才;积极探索更为灵活的考查学生应用能力和综合素质的课程考核方式。     

转型期独立学院国际经济与贸易专业实践教学改革探析——以广西民族大学相思湖学院为例

近年来,独立学院逐渐明确了培养应用技术型人才的办学定位.大力推进独立学院实践教学改革,对于提高应用技术型人才培养质量至关重要.文章在分析独立学院国际经济与贸易专业实践教学问题基础上,以广西民族大学相思湖学院为例,总结其实践教学改革的几点经验,以期为地方新建本科院校同类专业培养应用技术型人才提供参考.     

独立学院工业工程专业实践教学的改革

本文以浙江工业大学之江学院为例,分析了独立学院工业工程专业实践教学存在的问题,探讨了教学改革的实践和方向,认为应建立较为系统化的工业工程实践教学体系,开设形式多样的、个性化的创新实践模块,构建多元化实践考核评价方法,以强化学生的实践能力与创新能力。     

独立学院学风建设探索与实践

学风建设是独立学院思想政治教育的重要组成部分,也是提高教学质量,培养高素质人才的重要保证。独立学院的学风关系着学校的生存发展。目前而言,独立学院学风建设整体比较薄弱,在教师队伍、人才培养模式和学生综合素质等方面仍存在许多问题。加强独立学院学风建设应重点加强学生思想政治教育工作,进一步强化教师队伍,完善人才培养模式,积极引导学生建立良好的学风。     

独立学院思想政治理论课课程设置改革探析

在独立学院思想政治理论课教学管理过程中,基于中央和部委相关文件的要求,科学设置课程是提高教学质量、保证教学效果的重要基础,也是深化教学改革的核心任务。立足历史,掌握我国高等教育思想政治理论课课程设置的发展背景与历史沿革;立足国际,对比中外思想政治理论课课程设置的本质区别与主要差异;立足中央,解读“十八大”对于科学设置思想政治理论课的目标调整与要求变化;立足自身,以吉林大学珠海学院为例,阐述独立学院思想政治理论课课程设置改革思路,以期对独立学院思想政治理论课教学改革提供一定的参考。     

独立学院思想政治理论课课程设置改革探析

在独立学院思想政治理论课教学管理过程中,基于中央和部委相关文件的要求,科学设置课程是提高教学质量、保证教学效果的重要基础,也是深化教学改革的核心任务。立足历史,掌握我国高等教育思想政治理论课课程设置的发展背景与历史沿革;立足国际,对比中外思想政治理论课课程设置的本质区别与主要差异;立足中央,解读十八大对于科学设置思想政治理论课的目标调整与要求变化;立足自身,以吉林大学珠海学院为例,阐述独立学院思想政治理论课课程设置改革思路,以期对独立学院思想政治理论课教学改革提供一定的参考。     

独立学院课程的改革与实践

如何区别普通本科教育,突显独立学院培养应用型人才的需求,文章结合学院、学生特点和多年的实践教学经验,从EDA技术课程教学内容、教学方法、教材编写、实践教学和考核形式等方面进行了探索和改革,经过几年的实践已初见成效。     

独立学院金融学专业建设思考

一、独立学院金融学专业的定位——“商学院模式” 我国金融业的快速发展和金融体系的巨大变革，客观上对金融学专业的定位提出新的要求。结合国外金融学发展情况存在两种模式，即“经济学院模式”和“商学院模式”，前者关注宏观金融问题和金融理论，以货币银行学，国际经济学以及金融经济学为主干课程进行教学；后者主要研究微观金融理论，金融市场理论以及资产定价理论等，以投资学、公司财务、金融工程、期货与期权等课程为主干课程开展教学。     

独立学院土木工程专业毕业设计改革探索

针对独立学院土木工程专业毕业设计的现状,围绕提高教学质量、培养应用型人才这一主题,从选题、指导教师和工作需要方面对毕业设计提出改革措施,达到提高学生就业竞争能力的目的。