谈职业技术教育的大众化

我国的九年义务教育已经基本普及,高中及高中以上阶段教育的大众化程度也大有提高。在高中及高中以上教育层次的大众化进程中,职业技术教育的发展发挥了积极而重要的作用。2005年中职招生数(不合技工学校当年增加的招生数)占高中阶段教育招生总数的40%；举办高职教育的五类院校共计1374所,在校生781万,     

技工学校数控专业模块式一体化教学改革探索

技工院校是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才的中等职业院校。它的办学质量关系着社会职业技术工人的素质,影响着产业进步,因此如何保证良好办学状况,积极推动技工学校教育事业的发展至关重要。为适应社会和企业用人的需求,一体化教学模式将成为技工院校教学改革的重点,并将在技工教学领域逐步推行。     

浅谈《零部件测绘与CAD成图技术》技能竞赛对中职机械制图和CAD制图课程整合的影响

职业技能竞赛已成为职业学校教学质量和办学水平评价的一杆标尺,其赛项内容也越来越贴近企业实际生产.安徽省于2015年、2016年连续两年在全省中职学校技能大赛中举办《零部件测绘与CAD成图技术》赛项,该赛项引领了中职学校机械类专业的教育教学改革方向,对机械制图和CAD制图两门课程的有效整合具有深远的影响.     

浅谈班级管理

班主任是联系各科教师和学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。众所周知，在全面推行素质教育的今天，职业教育已经被作为素质教育的一种重要教育形式，客观上便要求我们必须要理论联系实际，务实高效的开展班主任工作，以造就大批合格的中等专业技术人才。那么怎样能够做好技工学校的班主任工作就是我们要面临的问题。     

文物文化资产的定义、分类和账务处理

为了规范高等学校会计行为,保证会计信息质量,2010年财政部颁布了新修订的《高等学校会计制度》。本制度适用于各级人民政府举办的全日制普通高等学校、成人高等学校、普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校。     

新时期技校生特点及班主任工作实践探究

目前国家大力提倡职业教育、技术教育,技工学校是培养各行业技术工人的摇篮,技工教育是教育体系的一个重要组成部分.技校生正处于心理、生理突变的青春期,正处于人生观、世界观、方法论初步奠定准备步入社会各领域的个体社会化的重要时期,如何从提高未来技术工人的思想政治素质入手,全面提高其职业道德修养和文化技术水平成为了新时期技校班主任工作的一个重要课题.班主任是班级集体的组织者和领导者,也是学生思想政治教育的实施者.他(她)既是学校与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭与社会教育的桥梁.下面就这几年技校班主任工作的心得体会谈谈我的几点认识.     

新时期中职学生职业素质刍议

中等职业教育的主要任务是培养和训练大批应用型技术工人和实用型服务人员,以适应我国目前制造业和第三产业的蓬勃发展.目前中职人才培养一直存在着重职业技能、轻职业素质的倾向,所以全面提升中等职业学校学生的综合职业素质,是当今中等职业教育发展的一个重要趋势.     

浅谈中职学校“校企合作、工学结合”教学模式

校企合作开展是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用职业学校和社会企业两种不同的教育环境和教学资源，采取课堂教学和学生参加实际工作有机结合，来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。作为中职教育的办学主体，中职学校要转变观念，主动出击，争取上级支持，得到企业认同，努力探索符合国情、域情、校情的校企合作、工学结合职教模式。     

浅谈中职物流专业英语创新教学的思考与探讨

国家“一带一路”战略的全面实施,为跨境物流行业发展带来了新的机遇,也对中职学校的物流专业人才培养提出了新的要求,特别是对物流英语教学要求更高.在新形势下,本文着重从加强物流英语教学的必要性出发,分析了物流英语教学中存在的主要问题,并针对性地提出一些加强物流英语教学意见和建议,为中职物流专业英语教育明确目标、创新教学管理提供参考,以满足职业人才培养教育的需求.     

安徽省普通中专学校结构调整的思路

普通中专学校是培养中等专业技术人才的骨干力量，在职业技术教育中发挥着示范和促进作用。虽然安徽省属普通中专学校，经过“八五”期间学校的自身努力和社会各界的大力支持，学校的硬件和软件较“七五”明显得到改善和加强，但与大多数省份相比，仍有相当大的差距，因此，必须加快省属中专学校结构调整，才能缩小与其他省份的差距，以适应我省经济和社会发展的需要，尽快达到国家规定的办学标准。     

论技工学校统计学课程教学的改革

本文首先对技工学校统计学课程发展进行阐述;接着讨论了技工学校统计学课程改革的环境;最后着重对技工学校统计学课程教学改革的途径进行了论述。本文认为,技工学校的统计学课程教学改革应该充分利用各种教学资源并立足于技工学校培养学生职业能力、帮助学生实现就业的教育本意,希望本文能够为技工学校统计学课程的发展提供帮助。     

特色与创新 和谐与发展 记前进中的北京市工艺美术职业技术学校

创建于1980年的北京市工艺美术职业技术学校,是北京市唯——家专门从事工艺美术教育的市级重点技工学校。二十多年来,学校办学层次不断提升,办学水平也稳步提高,为社会培养和输送了2000多名素质良好,技能操作熟练、专业知识扎实的技工人才。     

中职会计专业“三实一体”实践教学模式研究

中等职业学校的教育任务被定格为培养知识技术应用型人才。这就要求各中职学校在向学生传授一定基础理论知识的同时,更要注重实践性教学。本文主要研究如何将会计专业实践课贯穿于教学活动的全过程,传授知识与培养实践能力相结合,构建中职会计专业实践教学合理可行的教学模式。加强对中职会计专业学生能力的培养,增强学生的就业所需的职业岗位素质,以适应社会就业的需要。     

关于中职学生职业素养培养体系的探究

职业素养教育一直是中职教育的重要课题,现代社会和企业不仅需要具备一定技能的劳动者,更注重劳动者是否具备较高的职业素养,笔者以培养德能兼备的现代职业人为宗旨,从搭建培养学生职业素养体系的校内、校外"两大平台"出发,对如何建立起科学完善的中职学生职业素养培养体系进行了探讨。     

人才培养下技工学校德育的实效性

德育教育是现在学校教学中的重点,技工学校教学中也不例外,提升学生素质不是德育教育的唯一归宿,当学生有较好的思想素质后,学生的职业能力也能提升.技工学校的德育教育的内涵与普通学校存在差异,它其中还包含着一种职业目标,因此在技工学校进行德育教育就需要在人才培养下将其实效性作为重点.     

中职学生品行教育现状探究与思考

中职学生的品行教育一直是令教育者头痛和棘手的难题。中职学校的学生主流是好的,但部分学生品行状况不容乐观。体现在动力不足、目标缺失、行为不良、懈怠懒惰等,致使中职学校的品行教育工作困难重重,实效性较差。因此,通过对中职学生的品行教育现状的调查和分析,从学生的家庭教育状况、家庭教育水平和环境的调查分析,从小学和初中学生的品行教育效果进行调查分析,旨在掌握品行教育现状并进一步探究有效对策,以达到全面提高品行教育针对性、实效性的目的。     

浅议中职学校会计基础就业导向性教学

本文就中职学校的会计基础教学,如何结合中职教育实际,紧紧围绕“以服务为宗旨,以就业为导向”的目标,探索新的就业导向性教学方法,从学生专业兴趣的培养、创新会计基础教学的方法及手段、到在教学中进行职业素质教育及专业知识考核的改革等作了探讨,努力培养中职学生成为既有基本理论基础知识又有较强职业能力的技能型人才,适应市场,服务就业。     

浅谈新形势下职业培训机构的素质教育

加强职业学校教师及学生职业素质的培养，已经成为技工教育的一个重要课题，提高职业学校教师的素质水平，增加学生毕业后在工作岗位上适应社会环境的能力，健康的发展。下面就素质教育进行阐述。     

浅谈如何提高中职学校计算机基础课程教学水平

中职教育具有职业性、实用性、技能性的特点,中职教育模式是以能力培养为中心,在强调基础知识的同时,应注重学生动手能力和实践能力的培养。从分析中职学校学生的状况和特点入手,指出了目前中职学校计算机基础课程教学中存在的问题,提出了关于提高中职学校计算机基础课程教学水平的意见和改革办法。     

基于O2O模式下的技工教育教学探析

随着无线网技术的发展,电子商务网络平台中的云教育愈发深入,而O2O云平台的出现,在很大程度上改变了以往传统相对滞后的教学模式,通过教育理念与方法的转变,很好的将企业O2O平台引入到技工学校教育教学环节.基于此,本次基于O2O模式下的技工教育教学探析,通过对电子商务O2O模式的概念简要阐述,结合着笔者所在学校的实际情况,进一步分析目前国内技工院校教育的现状与问题.立足于互联网大数据时代背景,就电子商务O2O思维对技工教育教学的启示,从多个层面综合切入,提出一些建议对策.