浅析信息化环境下的教学设计

教学设计又称教学系统设计，是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播学为理论基础，运用系统方法分析各种教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。教学设计是教育技术的一个重要研究领域，自从教学设计产生以来40余年，国内外关于教学设计理论和方法不断丰富不断发展。     

浅析职业教育下的研讨式教学模式

研究式教学作为一种新的教学模式，它的教学方法、教学理念、教学过程都有其自身的特点、规律，将其应用到职业教育教学之中，对于促进教学理念的转变，提高教员的教学科研能力和教学质量，增强职业教育教学的针对性、实践性等有重要意义。     

强化实践教学，提升独立学院整体教学水平

强化实践教学，是独立学院提升整体教学水平，培养应用型拂才的重要途径。本文针对当前独立学院在实践教学中存在的问题，提出应从更新观念、加大实验室建设投入、完善实践教学师资队伍建设、构建特色实践教学体系、拓展校外实践教学基地等方面创造性地开展工作，强化实践教学。     

搞好教学常规 提高体育教学质量

建立体育教学常规，使教师把教学的组织环节、教学环节等形成规格化，有助于加强教学组织工作。体育教学常规包括课前教学常规、课堂教学常规、课后教学常规三部分。体育教学常规的建立对提高体育教学质量，全面完成体育教学任务具有重要意义。     

探析多媒体教学中存在的问题及措施

计算机技术在我国的发展势头日益迅猛，在许多学校中，开始广泛应用多媒体的教学手段，并融入到了各科的教学任务中，是教学中不可或缺的一部分。但是，多媒体技术在教学任务中也有其自身存在的问题，例如在教学内容的设置方面、教学的方法、教学的管理方面等。这些问题对其发展有着重要的影响，所以教师应该在教学中科学地运用多媒体技术，不断提高教学的质量水平。     

中职学校计算机专业课课堂教学的有效性策略探讨

在中职学校，计算机教学中带有严重的传统教学印记，这种教学注重强调“传道、授业、解惑”，是一种记忆式的，带有很强机械性的教学，由于过分强调预设和封闭，使课堂教学变得机械、沉闷和程式化。现代教学理念下，需要强调学生的兴趣和主动性，从而提高课堂教学的有效性。     

浅析如何撰写教学案例

教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点。这个过程就是教师自我教育扣成长的过程。教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此，教学案例是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。     

高职院校教师教学能力的构成及培养途径

高职院校教师的教学能力是教师能力的重要标志，直接关系到人才培养质量。而目前不少教师对高等职业教育教学理念缺乏深刻认识，教师的教学技能缺乏系统培训，对教师的考核缺乏合理导向性。本文基于高职教师教学能力的构成，包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力和教学研究能力，提出从六个方面提高高职院校教师的教学能力。     

篮球技术教学控制探讨

本文主要对篮球技术教学的特点，蓝球技术教学的控制，篮球技术教学、累积式程序教学、分支式程序教学和串联式程序教学等教学方式进行了分析，提出了篮球教术教学控制中要注意的问题。     

论高校武术教学改革

目前我国高校的武术教学在教学目标、教学内容、师资队伍、教学方法与手段等方面都存在问题，高校武术教学需要进行必要的改革，提高学生学习武术的积极性和改进武术教学，以期加快教学改革的步伐，加强传统武术在高校教学的研究。     

初中数学教育之我见

在初中数学教学中，教学成败与否，教学效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平，语言表达能力、评价艺术，更重要的在于教师的组织教学能力。在数学教学中，如何利用学科特点有效地组织教学，培养学生的数学思维能力等问题进行一些探讨。     

体育游戏在乒乓球教学中的应用

采用文献资料法、观察法、访谈法等方法，针对小学生的乒乓球教学，探索体育游戏在乒乓球教学中的作用及运用，并分析研究体育游戏与乒乓球教学的内在联系，总结出体育游戏是小学生乒乓球教学中具有相当影响作用的教学手段。     

浅谈市场营销专业的体验式教学

市场营销专业体验式教学，就是精心设计教学内容，创设营销教学情景，将学生置身于各种真实的或模拟的营销环境中，让学生在各种营销情景中去领悟知识、获得专业技能和实战经验。市场营销体验式教学有利于应用性人才培养目标的实现，符合学科性质和学生认知的需要，也有利于师生共同成长。体验式教学可以通过案例教学法、情景模拟法、角色扮演法、陶冶法、游戏法等方法进行。体验式教学可以通过课堂教学、实验教学、实践教学、实习等途径实施。     

行为学习法在管理类专业教学单元的应用研究

随着我国高等职业教育的兴起，如何有效培养学生的“动手（即解决实际问题的）”能力日益为教育界所关注，涌现了诸如交互式教学、体验式学习、案例教学、项目、教学、仿真模拟教学等多种教学思想和手段。但多数方法适用于技术类专业和课程的教学，本文以乡行为等习法管理类专业实际教学单元教学的应用提出了应用模型，具有一般指导意义。     

高职院校计算机教学改革初探

目前，高职院校的计算机教学只有提高教学效益，才能适应现代教学的发展，要提高教学效益，就要不断地进行教学改革。本文从高职院校计算机教学中存在的问题入手，就教学方式、教学方法、教材等方面提出一些初步改革建议。     

浅议多媒体技术在高职英语听说教学中的运用

目前，迅速发展的现代信息技术深入到我们的生活、学习、工作领域，它在教育领域也引起了一场革命，使教育观念、教学模式、教学方法手段都发生了巨大变化，其突出表现是多媒体技术进入课堂教学，极大提高了教学效率。经过多年的发展，高职英语听说教学在多媒体这一技术平台上的真实情况到底如何本文从高职英语听说教学实际需要出发，分析目前高职英语听说教学的现状，探讨多媒体辅助英语听说教学在高职英语听说教学中的优势以及多媒体辅助英语听说教学的实现过程，从而促进英语听说教学效率的提高。     

对如何提高高校计算机教学质量的分析

随着信息技术的快速发展，计算机已在人们的日常生活中得到普及，大多数高校都展开了全方位的计算机教学，但是先进高校计算机教学模式还不尽令人满意，例如教师缺乏合理的教学起点、教学重理论多于实践、教育设施落后等，面对这些教学现状，相关人员应该积极探索计算机教学新模式，提高教学质量。     

“互联网+”背景下基于OBE教育理念的课程教学改革——以《国际贸易实务》课程为例

将OBE教学理念运用到《国际贸易实务》课程当中是互联网教育发展的必然趋势。通过分析国际贸易实务课程在线上、线下教学过程中存在问题，从教学设计、教学内容、教学评价、教学方法入手对教学进行改革，试图改变以“老师为中心”的教学方式、改变传统的老师“满堂灌”的上课形式，改变局限于教材的授课内容，实现教学的数字化、智能化、网格化，提升授课效率，激发学生学习积极性，强化理论的实践运用能力。     

浅谈体育游戏在体育教学中的妙用

本文通过文献资料等研究方法，结合教学实践，对学校体育课中体育游戏的特征、作用、游戏选择、注意事项等进行分析研究，结果表明，体育游戏在体育教学中能有效地改变传统的体育教学模式，丰富教学内容，完善教学：手法，更加的有利于教学任务的顺利完成。     

捕捉“生成”，有效教学——初中《科学》课堂教学中生成性教学资源开发的研究

“生成”是新课程倡导的一个重要教学理念，它是相对于“预设”来说的。教学需要预设，但预设不是教学的全部，教学的生命力与真正价值在于预设下的生成教学。本文从预设、情境、调控、评价等诸方面进行阐述，旨在构建动态生成式的课堂教学，从而让我们的科学课堂春意盎然，焕发生命活力。