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随着信息时代发展的加快,企业对网络方面的人才要求越来越高,而作为人才培养基地的学校,经费有限,硬件设施跟不上社会对人才培养的要求.网络仿真软件是一个为网络学员设计的学习平台、媒体和仿真器,支持学生和教师建立仿真、虚拟和活动网络模型,通过一组简化的网络设备和协议模型,真实地体现计算机网络教学的直观性和形象化,帮助缺乏网络设备、带宽交互条件的学生和教师开展教学活动. 相似文献
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本文针对网络教学平台在高校体育教学中的利用情况以及所面临的问题,提出任务驱动教学法结合网络教学平台在高校体育教学中的应用价值:①能使学生在学习过程中创设情境、预知内容;②能培养学生自主学习、协作学习的好习惯;③能充分体现网络教学平台应用价值,两者相辅相成,互助效果。 相似文献
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当前教学交互存在的问题:第一,内容交互不足。其次,网络课程交互性不足;第二,人际交互不够。学生参与交互活动的频率少。论坛话题漂移。交互的内容主要是学科知识﹑情感交流很少。网络教师的教﹑辅分离。忽视学习社区的建设﹑营造协作学习环境不够。我们可以建立虚拟教学交互系统。我们的教学交互摒弃空洞无物的交互技术,将交互建立在充实的内容基础上;其次,要使交互具有良好的问题反应能力,力求使学习者的所有问题都能得到及时的反馈和评价。加强实时交互,充分提高教学交互程度。 相似文献
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随着信息时代发展的加快,企业对网络方面的人才要求越来越高,而作为人才培养基地的学校,经费有限,硬件设施跟不上社会对人才培养的要求。网络仿真软件是一个为网络学员设计的学习平台、媒体和仿真器,支持学生和教师建立仿真、虚拟和活动网络模型,通过一组简化的网络设备和协议模型,真实地体现计算机网络教学的直观性和形象化,帮助缺乏网络设备、带宽交互条件的学生和教师开展教学活动。 相似文献
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通过对排舞课程网络教学平台的建设及应用,考察网络教学平台辅助大学体育课堂教学的实效性。研究表明:网络教学平台有助于丰富学生的专业知识,拓展学生的自主学习能力和探究能力,对提高教学质量有一定的效果。 相似文献
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代传宏 《中小企业管理与科技》2010,(19):146-146
本文基于网络环境下教学模式的特点,提出了一种典型的基于网络教学交互学习的高校教育模式.该网络教学交互模式在认知结构理论、自主学习理论和人本主义理论的指导下,运用现代网络技术,以多种媒体教学资源和交互手段支助学习为基础,加强教学过程检查督促及反馈,从而达到提高学习者综合素质水平. 相似文献
8.
随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,本文分析了网络教学对传统教学的革新和互动式网络教学的特点:信息多,容量大,给学生的学习提供了一个更为广阔的空间;培养学生在学习过程中的自主性;培养学生的信息素养;培养学习过程中的交互协作性;教师提供反馈信息的互动性:极大地突出了学生的主体地位。 相似文献
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网络教学平台在管理学教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
网络教学平台资源建设是大学教学信息化的核心与基础。管理学网络教学平台建设在激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力、补充教学资源、拓展管理知识领域、打破了传统教学模式和促进了管理学教学方法和手段变革等方面具有重要意义。管理主体不明晰、建设与应用不规范、团队建设机制缺失和维护经费缺乏困扰高校网络教学平台建设与应用。充分认识管理学网络教学的重要性、设计一个技术先进、内容丰富、使用方便的管理学网络教学平台技术方案、建立统一管理模式等措施是发展管理学网络教学平台建设与应用的重要举措。 相似文献
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网络教学平台是基于互联网实现网上教学的必要条件。文章以广西医科大学为例,研究高校网络教学平台建设情况、高校学生基于网络教学平台的学习现状和高校网络教学平台新功能的开发等问题,通过与教师协同构建网络教学综合平台[1],提高大学生的学习效率。 相似文献
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二十一世纪是网络的时代。网络教学平台将带动教育的现代化,实现教育的跨越式发展。国家开放大学将网络教学平台与商务英语学科教学的结合是改变传统教学模式的新思路。网络教学平台与商务英语学科教学的整合为商务英语教学提供了生动而逼真的职场交际情境,使学生在充满趣味的氛围中进行交际活动。具体说就是充分利用国家开放大学远程教育云平台创设与职业紧密相关的场景,为学员营造真实的工作环境,搭建起学生课堂学习英语知识与实际工作真实职场之间的桥梁,进而提升成人学员学习英语的兴趣,最终提高成人学员运用英语进行交际的能力。 相似文献
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探讨Moodel的网络教学平台在英语学习中的重要作用,积极、正确地引导学生的网络行为,使教与学在网络中实现双赢。 相似文献
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贺海毅 《中国乡镇企业会计》2010,(10):160-162
本文针对财经类网络课程存在的教学设计教材化、媒体使用形式单一、交互方式模式化等问题,依据成人学习规律和财经类课程的特点提出了以知识模块设计教学单元、以流程图为主的图表表现教学内容、以实验操作带动教学讲解、以专业网站建立交互平台等策略。 相似文献
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本研究运用现代网络资源形式丰富多样、传播方式灵活的特点,以建构主义理论与教学现实问题为依据,开发了《团体操》网络教学资源与教学平台,建构了网络教学与课堂教学有效结合的教学模式。专家调查证明,在网络化教学平台环境下,合理调控学生使用网络教学资源,对学生掌握《团体操》知识与技能有明显的促进作用。本研究充实了《团体操》教学资源,为促进课程的教学效果提供新思路,对于其他体育课程有效应用网络多媒体技术具有借鉴意义。 相似文献
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翻译中的笔译教学是英语专业的重要课程,但传统笔译教学受到学时、师资、背景、文化、母语和信息的制约,教学效果不能令人满意。基于Moodle的笔译教学平台具备多模态和交互特性,利用多媒体和网络技术,旨在改进以教师为主导的单一课堂。本文通过对广东石油化工学院基于 Moodle的 TTP-CLEO ( TTP: Translation Theory and Practice;CLEO:college learners’ exercises online)人机交互在线自主翻译学习平台的研究,讨论了其多模性和交互性的特点。从多模性角度肯定了TTP-CLEO的媒体强势;从交互性角度评价了生生、师生、以及他们和TTP-CLEO平台之间的交互关系,并提出了相应建议。 相似文献
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随着互联网技术的发展,网络教育平台也随之诞生,对教学改革发展起到一定推动作用。小学语文教学中,受传统应试教学所影响,教师一直以讲授法为主,对学生学习兴趣激发产生一定限制,为了更好的提升学生自主学习意识与能力,促进教学质量与效率不断提升,教师可以借助网络教学平台进行语文教学,促使教学目标顺利完成。下面本文主要对网络教学平台对小学语文教学影响与使用方式进行研究。 相似文献
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网络作为一个平台,为学生的学习创设了广阔而自由的环境,提供了丰富的资源,拓展了教学时空的维度,使现有的教学内容、教学手段和教学方法遇到了前所未有的挑战。 相似文献
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张映光 《南京审计学院学报》2005,2(4):95-100
多媒体网络教学应重视和运用教学设计策略,即要重视为达到教学目标而设计和选择教学方法、教学媒体、教学活动进程和教学组织形式等。进行网络课程教学,在设计上既要考虑到教学目标层次和教学内容,还要考虑到网络的特性,其设计构思上大体有“五定”,即定框架、定基本内容、定媒体表现、定学习交互活动、定学习质量控制方法。 相似文献