谈“教考分离”教学管理新模式

文章结合广西建设职业技术学院近年来的教学改革实践,提出了互动式“教考分离”模式。该模式从信任教师的角度出发,从强化考试环节着手严把教学质量关,是对传统考试模式的一大变革。文章还提出了完善“教考分离”的相应措施,以期进一步推动教学改革的深入开展,达到全面提高教学质量的目的。     

谈"教考分离"教学管理新模式

文章结合广西建设职业技术学院近年来的教学改革实践,提出了互动式"教考分离"模式.该模式从信任教师的角度出发,从强化考试环节着手严把教学质量关,是对传统考试模式的一大变革.文章还提出了完善"教考分离"的相应措施,以期进一步推动教学改革的深入开展,达到全面提高教学质量的目的.     

对高等数学课教考分离的研究

教考分离是提高教学质量的重要举措,这是毋庸置疑的。但在具体执行过程中,也会出现这样或那样的问题,本文通过"序、教、学、考、评、议"六个方面来研讨这些问题,想必有助于今后的教考分离工作。     

浅议高校公共基础课程考试制度

近年来,教考分离制度作为高校考试工作改革,得到广泛实施。本文分析卷面考试两种制度的优势,阐述了教考分离制度更有利于实现高校考试功能,也指出弊端和实施注意点,对当前教考分离工作的实施具有一定的借鉴作用。     

实施教考分离管理模式的研究与探析

考试是检查和反馈教学质量,评价和比较教学效果的重要手段,教考分离是促进教学质量提高的主要措施之一,建立健全的试题库是做好教考分离工作的基础。本文从＂教考分离＂的优势以及建立试题库的要求等方面,对学校实施＂教考分离＂进行了分析和探讨。     

中级财务会计课程题库建设的实践研究

努力提高教育质量,是高等学校教学工作的首要任务。要提高教育质量,教学工作必须做到规范化、科学化、标准化、高效化,而实行课程标准化教学是提高教学质量的重要手段,作为课程标准化教学主要组成部分的题库建设尤为重要。本文首先提出了教学质量的重要性,阐述了加强题库建设对该课程标准化建设的积极意义,以中国矿业大学管理学院中级财务会计课程为例,分析了该课程题库建设的现状,并提出了具体的题库建设改革方案。     

卫生类职业教育基于信息化手段教考分离模式的必要性

现代国民教育体系中,职业教育和高等教育一样占有重要地位,尤其表现在实施科教兴国战略、人才强国战略中。要培养适应行业产业特征的人才,必须深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量。教考分离是客观评价教学质量的有效手段,它是科学规范的教学质量评价体系的重要组成部分,加上信息化手段,教考分离更能实施。本文就卫生类职业教育基于信息化手段教考分离模式的必要性做一概述。     

对于高校教考分离考试模式的探讨

本文通过对传统的"教考合一"和新型的"教考分离"考试模式的比较,列举了几点教考分离制度的优越性,并初步探讨了实施这一考试模式的运行机制。     

“协同教学”及“教考分离”在传热学教学过程中的可行性分析

传热学课程来源于生活,是一门应用性的专业基础课。以往的教学模式与考核方式单一而枯燥,一些学习基础相对较差的学生上课的积极性相对较弱,学习效果较差。本文对协同教学及教考分离相结合的课程教育体系在传热学教学过程中的可行性进行了分析,最后指出该模式和制度存在一定的风险,然而它是一种先进的教学理念和主流的教学模式。只要不断地尝试、创新、磨练,一定能发挥其应有的效果。     

基于信息化手段的教考分离模式有助于教学过程进入良性循环——以四川护理职业学院为例

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有很重要的地位。为了深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量,基于现全国卫生类执业资格考试,部分职业院校开展了基于信息化手段教考分离模式的教学改革。本研究采用对比统计分析、问卷调查、随机访谈法,进行了基于信息化手段教考分离模式必要性的初探。研究结果表明：绝大多数学生对该教学改革模式的接受度较高,认为基于信息化手段教考分离模式能够切实提高自身的学习积极性和学习效率,同时也提升了教师教学能力,通过教与学双向互促推动教学过程进入良性循环。     

用友会计信息化教考系统在高校会计专业中的应用方案

用友会计信息化教考系统从深化教学改革角度出发,突出实用性,应用广泛,涉及高校会计信息化课程的教学、考试及比赛等多方面,方便了教师教考和学生自学。     

《会计电算化》教学改革探索与实践

高职教育应重视实践操作能力的培养与训练,如何通过改革更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是<会计电算化>课程教学的重要课题.笔者所在学院通过多种方式对这一课堂教学进行了改革,取得了明显效果.     

高校经管类本科专业统计学试题库建设探讨

<正>试题库建设是近年来教育体系的热点问题,这一现代化的教育测量工具的应用在提高高校教学质量,促进考试方式改革方面逐步发挥出了显著作用。试题库建成后,能够规范考试工作,简化考务流程;节约考试成本,避免资源浪费;便于考试监管,提高阅卷效率;实现教考分离,确保客观公正。因此,试题库是"互联网+"背景下考试形式改革的必然趋势,是满足学生考练结合需求的现     

基于产教融合的茶叶商品知识课程建设研究与实践

茶艺与茶叶营销是根据市场需求和职业教育规律组建的一个全新专业,茶叶商品知识课程是该专业的一门核心基础课,对于其他专业课程的学习和专业技能的锻炼提高起着至关重要的作用。当前,该课程在教师、教材、教学条件等教学资源方面都存在着一定的问题,严重影响了专业教学。基于此,在分析当前茶叶商品知识课程建设存在问题的基础上,通过深度产教融合方式,提出该课程在师资团队打造、教材开发、课程资源建设和实验实训室共建共享等方面的建设思路。     

产教深度融合时期高职公共基础课程教学的改革策略

在高等职业教育的产教深度融合时期,公共基础课程的教学既要体现教育功能,又要发挥职业优势。教学中,要融入工学结合的教学理念,紧跟高职教育的发展形势,和专业挂钩,争取做到与专业无缝对接,这样才能更好的为专业服务。     

产教深度融合时期高职公共基础课程教学的改革策略

在高等职业教育的产教深度融合时期,公共基础课程的教学既要体现教育功能,又要发挥职业优势。教学中,要融入工学结合的教学理念,紧跟高职教育的发展形势,和专业挂钩,争取做到与专业无缝对接,这样才能更好的为专业服务。     

高职院校学风建设的思考与实践

学风建设是高职院校建设的一项长期工作,是衡量高职院校教学质量的一项重要指标,高职院校开展学风建设具有重要现实意义,本文通过对目前高职院校中学风状况的分析,结合教学中的感受,就加强高职院校学风建设提出对策。     

广州工商职业技术学院课程建设的探索与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。广州工商职业技术学院树立有高职教育特色的课程观,积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位﹙群﹚的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,落实实践教学课程化,考证课程进计划,考核方式多样化。建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量。加强精品课程建设,提高课程建设的整体质量。重视大学生就业指导课程建设,促进学生就业与创业。     

医教协同实践育人体系的建设与实践体会

医教协同是高等医学教育改革发展的本质要求,有利于培养医学生的岗位胜任力,是建设中国特色医学人才培养体系的必由之路。临床教学基地作为院校实践教学的主战场,是落实医教协同的精髓之笔。本文以四川卫生康复职业学院推进“一校两附院”协同育人体系建设为视角,探讨深化医教协同、注重实践育人、提升教学质量的路径。