中高职衔接下的高职财经类专业课程体系构建探究

高职教育经过多年的发展,已逐渐被人们接受和认可,现在已进入内涵建设阶段。高职院校人才的培养正朝着职业化、岗位化方向发展。从高职教育可持续发展角度出发,对人才培养模式进行认真反思,构建以职业能力为本位的课程体系,是促进学校特色发展的基本出发点。     

构建新型旅游教育教学模式

本文就旅游业大发展的时代背景以及我国传统旅游教育教学模式的弊端作了具体分析,根据中国地质大学旅游管理系教学实践,提出当前我国旅游教育应构建旅游教育教学新模式,树立旅游教育新理念,加强师资队伍建设等思路。     

《建筑结构》课程教学模式的探索

教学模式的构建是高职教育人才培养模式改革的关键,是提高教育教学质量的根本保证.高职水利水电建筑工程专业<建筑结构>课程教学模式,经过几年来的教学实践试点,根据高职教育的培养目标、培养规格、培养对象、学科门类、专业类别、课程性质、教学资源、教学手段等方面,结合高职教育的性质、规律、特色、任务,借鉴国际国内成功的教学方法,本着"以人为本,因材施教;以学为本,因学论教;程度差异,多元施教"的原则,构建了高职水利水电建筑工程专业<建筑结构>课程的"一学二教三组合"教学模式.     

高职商务英语课程体系构建与教学模式研究

随着社会的发展和市场经济的推动,企业对于商务英语人才的要求日趋变高。高职商务英语课程相对于普通英语教学更具有针对性和专业性,其教学目的就是在遵循科学性原则的基础上进行实践性的探索,为社会培养出高素质的商务型人才。本文主要针对高职商务英语课程体系的课程构建及教学模式进行分析。     

论大学语文新教学模式的构建

现今,大学语文的教学模式还比较落后,学生在学习过程中没有得到及时的指导,造成了教学质量偏差。现从大学语文传统教学模式的弊端出发,论述了改变传统大学语文教学模式的策略,并详细的分析了大学语文新教学模式的构建。     

财经类专业高等数学教学模式改革研究

高等数学是财经类专业的基础课程,在培养财经类人才的教育中起着重要作用。本文以高等数学教学实践为依据,分析了财经类专业在高等数学教学过程中存在的问题,并提出了几点建议。     

高职教育教学模式创新研究

笔者简要的探讨高职教育教学模式的现状和相关的创新实践,为高职院校培养高等技术应用型专门人才提供相应的参考。     

对财经类高职教育教学模式改革的思考

财经类高职教育是职业教育中比较特别的类型,其教育定位应该与高职学生的基本素质和学习能力相适应。本文将财经类高职教育的特有内涵与高职学生的认知途径较好地结合,由此来探索适合财经类高职教育特点的教育模式。     

基于“三创教育”的多层面教学模式构建及在市场营销专业课程中的应用

从市场营销专业课程教学的特点入手,分析了基于"三创教育"的多层面教学模式的内涵,阐述了其结构和实施程序,并将此教学模式在《市场营销学》课程中的实践。研究表明,基于"三创教育"的多层面教学模式有助于提高学生的创造、创新、创业和就业能力。     

创新创业教育在高职汽车专业课程体系中的构建

创新创业教育是高职院校培养和引导学生提升综合能力的重要手段,本文分析了高职院校创新创业教育的现状与大学生的需求,针对当前高职汽车专业课程体系现状与存在的问题,将创新创业教育融入到高职汽车专业课程体系中,重新建构汽车专业课程体系。     

谈化学课程启发式教学模式的构建

本文通过对启发式教学模式教育理论和教育原理的研究,进行启发式教学模式要素、程序、框架等教学过程因素分析,为构建化学课程启发式教育模式提供参考依据.     

高职财经类专业课程改革初探

在我国当前高职财经类专业的课程中,存在着课程目标错位、课程内容缺乏个性、实践课程偏少、课程组织形式不灵活以及课程评价方式陈旧等弊端。这些弊端不仅使课程不符合高等职业教育的特点,而且直接制约了学生和学校的发展。因此要切实推进教育教学改革,在深化校企合作机制的基础上,开展科学的工作能力分析和课程目标定位,推进弹性学制改革,打造模块化课程体系,建立既相对独立、自成体系,又前后衔接、有机结合的实践课程体系,采取多元化的课程评价形式,以满足学生个性化发展、学校发展和社会发展的需求。     

高职应用电子技术专业课程有效教学模式研究

高等职业技术学院《应用电子技术》课程传统的教学模式是＂理论＋实践＂,随着高等职业教育的快速发展以及高等职业人才培养模式的进一步改革,这一传统模式显示出其局限性。文章基于当下高职教育的教学现状和问题,改善教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,但学生却没有得到应有的发展,存在着教学效率益低、差的情况。建议采用＂知识＋技能＂的新模式,对课程建设、课程实践、顶岗实习、考核方式等方面进行创新和探索。     

任务情境教学模式在高职院校英语教学中的构建与应用

任务情境型教学模式是交际教学方法的最新发展形态。它是以学习者为本的有效教学方法。既强调在运用中学习，也强调为了运用而学习。文章对任务情境型教学模式在高职英语教学中的构建及有效实施进行设计与探讨。     

财经类院校会计电算化教学模式的研究

教育作为在一定的政治和经济环境下的产物，在信息时代中，也必将产生新的变化。在新世纪之初，世界上许多国家，都在积极进行面向新环境下高等教育的研究和实践，其中高等教育教学模式的研究，就已成为世界各国面对的共同主题。信息时代的会计已不是一个独立信息系统，它是企业整体资源的一个子系统，这个     

高职教育教学模式改革研究

高职教育是以培养高技能应用型人才为主要目标的高等教育,本着以"服务为宗旨、以就业为导向、以学生为中心、以能力为本位"的高职教改理念,本文分析了目前高职教育的特点和存在的不足之处,提出了高职教育教学模式改革的具体方案.     

会计专业1333课程教学模式探索与实践

在高职教育经过蓬勃发展后逐渐演进向纵深内涵发展的今天,高职教育的教学模式也在不断的演进.文章从高职会计专业教育的实际出发.经过多年的探索和实践,逐步形成了以一条职业素质主线、三大学习内容、三级渐进循环、三重训练保障为主要形式的有序教学模式,概称为1333课程教学模式.     

理论与实践一体化教学模式的思考与探索

本文就建立“理论与实践一体化教学模式”引发了三点思考。建立理论与实践一体化的教师队伍是确立以职业能力为中心教学体系的基础;建立理论与实践一体化的教学设施是确立以职业能力为中心教学体系的保证．建立理论与实践一体化教学过程是确立以职业能力为中心教学体系的核心。     

高职体育教学模式的构建原则

随着高职体育教学改革的不断深化,体育教学模式的构建逐渐成为一项热门研究。我国高职院校通过对各种体育课程教学模式的实践研究和探索,在原来传统教学模式基础上进行了大胆的尝试、发展和改进。本文以构建适应时代发展要求的现代体育教学模式为出发点,阐述了有关模式构建的几点建议。     

旅游管理专业体验式教学模式构建探讨

结合旅游管理专业课程特点,就如何构建体验式课程教学模式的问题进行探讨。