开展数学建模教学活动的实践、探索与思考

数学建模是将数学理论和实践紧密结合的重要载体,开展数学建模教学活动要注重在数学的主干课程与专业课程教学中融入数学建模思想;以初等数学知识的应用为起点广泛开展数学建模培训活动;开设数学实验课以增强学生使用计算机解决数学问题的能力;积极参加全国大学生数学建模竞赛,全面促进数学建模教学质量的提高。     

数学建模教学中思政内容的融入分析

本文基于数学建模教学中思想政治内容的融入为研究对象,对数学建模教学中思想政治教学内容融入的重要性、当前数学建模教学中存在的问题进行了探讨和分析,并根据存在的问题提出了思想政治内容指导下数学建模策略,期望对提高数学建模教学水平有所帮助.     

数学建模思想在高职数学教学中的渗透

高职数学的教学目的主要在于培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。高职生由于自身素质限制,学习起来有难度,而在教学中恰当运用数学建模的思想和方法,可以降低教学难度,帮助学生理解数学概念,提高学生应用数学知识解决实际问题和专业问题的能力。     

数学建模教育的作用和原则

数学建模教育是数学基础理论同实际应用能力以及计算机能力相结合的重要教育方式,数学建模自在我国开展以后,就在培养学生创新能力、理论联系实际能力等诸多方面能力的培养上起着重要作用,在这里对数学建模的原则及意义做了仔细分析.     

浅谈指导数学建模竞赛

本文基于作者数年指导建模竞赛的经验,从数学建模竞赛的特点入手,对指导方法及指导建模竞赛时应该注意的问题及学生撰写论文时应该避免的一些的事项加以阐述和总结.     

数学建模思想和方法在数学教学中的渗透

本文分析了大多高校关于数学建模思想和方法教学的现状,讨论了数学建模的思想和方法在大学数学教学中渗透的必要性、原则及具体方法——通过把一些实际问题或者有强烈实际应用背景的问题编写为数学建模教学单元,并在适当的教学内容中穿插讲授。根据教学实践,介绍了一例可作为融入数学课程教学单元的数学模型。     

高职院校数学建模培训探索

本文根据本人在学院参加全国大学生数学建模竞赛培训期间的教学实践,就当前高职院校数学建模培训过程中存在的问题以及教学改革思路作了较为深入的分析。     

浅谈数学建模与素质教育

通过对数学建模的实践性和操作性的学习和运用,将抽象的数学素质教育具体化、形象化,从而达到对开展数学素质教育的重要性的再认识,为数学素质教育提供新的认识视角,为推动数学素质教育作出努力。     

基于建模过程的高职数学教学方法研究与实践

本文从我院历年来的数学建模培训出发,分析当前高职数学教学存在的问题。提出了以小型建模活动为平台和教学核心的新教学模式,并对新教学模式配套的教材内容分块化建设、教学方式现代化改革、考试形式层次化建设等给出了具体的操作途径。     

探析数学建模在中学数学教学中的应用

文章分析了数学建模的方法、原则、应用过程及重要性,一方面探讨了数学建模思想在生活实践中的应用、数学建模的意义及对中学数学创新思想的影响;另一方面通过构造数学模型解决实际问题,不仅能培养学生使用数学方法解决实际问题的意识和能力,而且有利于对学生进行创新教育。     

数学思维在数学建模课堂中的实践

学数学,用数学关键在于数学思维的培养,数学思维对于所有专业的大学生都是必不可少的。本文结合数学建模课堂教学,教师在教学中激发学生自己去学数学,提高数学建模实验能力,教学生学会学习,学会提出问题、分析问题、进而解决问题。学生学习应该既要学知识技能的数学更要学思想方法的数学。     

将数学建模融入高职经济数学中的教学案例

本文简要介绍了在经济学实际问题中数学建模问题,提出了可以将数学建模融入到高职经济数学教学中去,并给出了三个教学案例。通过教学案例,给出了数学建模的全过程:模型准备、模型假设、模型建立、模型求解、结果分析。而且应在经济数学教学中引入数学建模的内容,和实际应用问题联系起来。     

应用性问题中常见的数学建模

本文紧扣数学建模,努力让学生学会从实际问题中获取信息,建立数学模型,分析问题与解决问题,明确数学建模和应用性问题教学的意义与中学应用性问题与数学建模的教学的基本原则.     

将数学建模思想渗入大学数学教学的探索

数学建模是连接实际生活问题和数学学科之间的桥梁.将数学建模思想渗透到大学数学课堂教学中,使学生能够运用所学数学知识,建立适当的数学模型,使学生体会到大学数学的实用性、趣味性.文章基于自身的教学实践,介绍了几个将数学建模思想渗透到大学数学课堂教学中的案例,对于提高学生的数学应用能力和创新能力,激发学生学习数学的主动性和积...     

建模思想融入高职数学课堂教学的探索与实践

数学建模是架设在实际问题与数学之间的桥梁。把建模思想融入高职数学课堂教学,能提高学生用数学的能力,符合高素质技术技能型人才的培养要求。数学教学中通过精选案例、优化重组内容等途径实施数学建模思想的渗透,能有效提高课堂教学成效,提升学生的综合素质和数学应用能力。     

浅论数学建模在数学教育改革中的作用

文章结合作者实践，分析传统数学教育模式的弊端，并从三方面探讨数学建模教学、竞赛活动对于提高学生整体素质的作用：一是提高学生学习兴趣、激发学习主动性和提高获取知识的能力；二是培养学生勇于克服困难的顽强毅力、扎扎实实的工作精神和良好的协作能力；三是培养学生应用知识的能力、实践和创新的能力。从而说明了开展数学建模竞赛活动的必要性。     

数学建模在电力系统中的应用

分析了电力系统中的常见负荷及负荷模型的选择,给出了负荷建模的主要方法,介绍了国内外电力负荷建模的实践,对电力负荷建模今后的研究提出了几点意见。     

利用SPSS数学建模在大学生创业活动中的应用实例

简要说明如何使用统计软件SPSS的分析功能,为分析校园快递工作室的派件利润与派件营业额、宣传和日常管理费、通讯费等之间的关系,以利用SPSS19.0软件进行多元回归分析,建立派件利润与其他影响因素的回归模型,说明SPSS在解决数学建模中预测大学生创业活动遇到的经营问题时更具优越性。     

将数学建模思想融入大学本科数学基础课程

文章结合教学实践,通过三个具体的实例,探讨了如何在大学本科数学基础课教学中融入数学建模思想。     

数学建模帮你理性购物

本文是基于作者在实际生活中购物时遇到商品促销问题,通过借助于高等数学这个工具建立简单的数学模型,对问题分类进行最优化处理,最后得出大家关注的比较划算的购买方式,该文充分体现了生活中的数学也是无处不在的,学好数学建模是非常重要的.