《商务谈判》课程教学中模拟谈判实践的探索

本文针对《商务谈判》课程的特点,从开展模拟谈判教学的意义出发,阐述了在《商务谈判》课程中模拟谈判教学的组织实施过程,提出了对《商务谈判》课程开展模拟谈判实践存在的问题,并提出了改进的建议。     

商务谈判课程实践教学模式改革探讨

商务谈判课程是高职院校市场营销专业的一门专业核心课程,具有较强的理论性、系统性和实用性。目前的商务谈判课程教学存在教师缺乏商务谈判实践经验、教学内容与实际生活脱节、学生缺乏主动学习能力等问题。为此通过提升教师自身的素质和实践技能,对商务谈判课程进行教学内容、教学方法和考核方式的改革进行了探讨。     

高职院校工学结合教学模式下商务谈判课程的改革

商务谈判是一门实践性很高的课程,本文探讨了在工学结合教学模式下,高等职业院校商务谈判课程如何在设计思路,教学方法和考核方式方面进行改革.     

“互联网+”时代高校“商务谈判”课程在线教学改革实践路径研究

“互联网+”时代,高校常规的教学方式显然已经不足以应对“互联网+”时代下的教学需求。本文迎合“互联网+”时代高校“商务谈判”教学改革要求,在充分调查了社会对复合应用型商务谈判人才需求的基础上,以持续培养卓越商务谈判人才为目标,采取调查法、对比研究法和个案研究法,提出了高校“商务谈判”课程在线教学改革的创新路径。期望本文的研究能为我国高校加快在“互联网+”时代“商务谈判”教学模式的改革,开展“商务谈判”课程在线教学指导,进而为提升高校复合型、应用型商务谈判人才培养的核心竞争力提供一定的理论和实践参考。     

商务谈判教学刍议

商务谈判是高等院校经济管理专业的重要课程。商务谈判教师只有准确地把握商务谈判课程的逻辑结构,树立现代教学观念,采用先进的教学方法,不断提高自身素质,才能保证良好的教学效果。     

高职商务谈判英语口语课程的改革初探

商务谈判英语口语是一门实践性很高的课程，本文探讨在“工作过程导向”的职业教育模式下，高等职业院校商务谈判英语口语课程如何在设计思路，教学方法和考核方式方面进行改革。     

基于情境教学的任务驱动式高职项目化课程改革研究与实践——以《商务谈判》课程为例

项目化课程教学改革是近年来高职教改的热点.很多教师在教改的压力下,只是简单地将原有知识点章节更换为项目模块,而并没有注意到项目化改革的真正意义.本文以《商务谈判》课程的项目化改革为例,在情境教学的基础上采取任务驱动式教学,探索如何实现真正使高职课程教学改革项目化,达到真正的职业教育目的.     

英语在国际商务谈判中的重要作用

国际商务谈判口语是一门新兴的、融多学科、务实性强的边缘学科,如何才能最终达到提高学生运用英语进行商务谈判的能力是本文集中探讨的一个问题。本文对国际商务谈判口语课程的课堂教学进行了一系列的设计。     

我国贸易谈判中商务英语的应用技巧

对外贸易离不开商务谈判,在谈判的过程中有很多因素会影响谈判的结果。因此,在进行谈判时对于一名专业的商务谈判人员来讲仅仅只是了解谈判的基本原则和熟悉有关的理论知识是远远不够的,还必须掌握和熟练使用谈判的相关技巧,结合商务英语的基本策略就可以实现共赢,只有如此才可以在谈判中掌握先机达到自己的目的。     

商务谈判课程模拟谈判的教学改进

模拟谈判是商务谈判课程的重要组成部分。模拟谈判,顾名思义就是模拟商务谈判的内容进行的一次谈判排练。在实际的教学过程中,进行模拟谈判要让学生扮演不同的谈判双方,谈判人要从对方的立场出发,揣测对方的思想行为,互相"切磋"。它是商务谈判学习中的"必修",采用商务谈判的模拟学习方式,有利于激发学生的学习兴趣,有利于学生把理论与实践结合起来,增强学生的实际谈判能力。笔者在长期教学中发现并归纳了模拟谈判实践环节的若干问题,并针对这些问题提出了相应的建议。     

《国际商务谈判》课程中的中英双语教学浅析

随着我国对外开放进程逐步深入,对外贸易伙伴迅速增多,越来越多的具有国际商务谈判知识和较强国际商务谈判能力的应用型商务谈判人才成为中国企业"走出去"的重要砝码。《国际商务谈判》的教学内容和教学目标决定了该门课程进行英汉双语教学的必要性。但如何能将学生的理论学习与实践能力相结合,调动学生积极性和主动性,激发学生自主学习的创造性思维,成为国贸专业教师所要掌握的基本技能,对培养应用型商务谈判人才具有深远的意义。     

模拟商务谈判实践教学研究

商务谈判是一门实践性很强的课程,模拟谈判教学能够更好的体现这种实践性,加强商务谈判课堂教学的效果。文章从模拟谈判教学的重要意义出发,阐述了模拟《商务谈判》,教学模式的创新点,并提出了几点建议。     

基于真实谈判环境下的商务谈判教学方法改革与实践

立足于加快发展现代职业教育,提高人才的培养质量,如何使课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,提高商务谈判课程教学效果,文章基于真实谈判环境的背景下,对商务谈判课程的教学方法进行改革与实践,寻求一种与该课程相适应的教学方法,同时对其他课程也有借鉴意义。     

浅析文化素质教育在国际商务谈判教学中的作用

国际商务谈判是国际商务活动的重要组成部分,在现代经济生活中起着越来越重要的作用,但是在国际商务谈判的教学中存在着一些的问题。为了更好的适应学生从事国际贸易和商务谈判的业务,试图从文化素质教育的角度来论述在国际商务谈判教学中存在的文化欠缺。     

浅析肢体语言在商务谈判中的有效运用

随着经济技术的发展,越来越多的人们参与到商务交流中,商务谈判在国际经济活动中日益频繁。肢体语言作为商务谈判中一个较为特殊的部分,他所体现的真实性和无意识性在商务谈判中起着重要的作用,越来越为谈判者所重视。本文就肢体语言的表现形式着手,旨在突出肢体语言在商务谈判中的运用。     

国际商务谈判与双语教学

自20世纪80年代开始,谈判学课程逐步进入我国高等院校,尤其在国际贸易、经济管理、市场营销、商务英语等专业,谈判方面的课程更是日益受到重视,国际商务谈判也逐渐形成了比较成熟的学科体系.任何事物都是在不断变化发展的,国际商务谈判的理论同样必须关注当今理论发展的最新动态,紧密联系现实经济生活.     

浅析国际商务谈判策略

随着国际贸易的深化和发展,国际间企业的合作越来越密切,国际商务谈判也成为国际竞争中不可缺少的必要环节。各种层次、各种内容的国际商务谈判层出不穷,谈判双方要想赢得主动权,精湛的谈判技巧尤为重要。文章介绍了国际商务谈判的基本原则,并在此基础上对主要国际商务谈判策略进行了阐述。     

国际商务谈判中的跨文化沟通策略

国际商务谈判是不同国家之间针对贸易和商务等活动的磋商过程。国际商务谈判要比国内商务谈判复杂得多,因为每个国家的政治、法律和经济制度不同,各个民族之间的历史和文化传统存在差异,因而国际商务谈判中可能出现沟通障碍。因此,如何应对这些障碍并实现良好的沟通,是国际商务谈判成功的基础。本文通过分析国际商务谈判中的语言和非语言沟通方式,指出可能出现的跨文化沟通障碍,提出要确保国际商务谈判的成功,谈判双方都应采取恰当的沟通策略。     

跨文化商务谈判中的文化差异及语言策略

本文讨论了跨文化商务谈判中出现的文化差异,阐述了跨文化商务谈判中恰当的使用模糊限制语对于维护和协调商谈双方的人际关系,达到谈判圆满成功所起的作用,并总结了商务谈判中模糊限制语的人际功能。     

小议外贸函电课程中的商务谈判礼仪

在外贸函电课程教学中，商务谈判礼仪的教学是必须贯穿在课堂中的。而出色的商务谈判者，不仅要精通专业知识，掌握社会学、心理学、语言学等方面的知识，还要求通晓礼仪知识，这样才能在谈判中得心应手，应付自如。商场上的较量是文质彬彬地进行的，即使双方有争议，相持不下，一切言行也必须是彬彬有礼的。无论交易成功与否，良好地礼仪都是十分重要的。礼仪在商务英语谈判中起着十分重要作用。