实施顶岗实习,推进工学结合,促进学生就业

高职院校要重视校企合作,建立稳定的顶岗实习基地;要强化实施和管理,确保顶岗实习效果;要善于总结和勇于创新。落实工学结合,实施顶岗实习,使教学、实践、就业一体化,进一步提高学生的就业能力,真正实现毕业生＂零距离＂就业。     

工学结合环境下高职学生思想政治工作作用探究

重视和加强工学结合环境下高职学生思想政治工作,有效实施对学生的职业道德素养教育,增强了学生的就业竞争力;理顺了工学结合的各方关系,提升了工学结合的实际效果;有助于学生体验并获知企业文化,加强职业认知;形成了强大的教育合力,为实现工学结合人才培养模式目标打下了坚实的基础。     

构建适应“工学结合”学生管理机制的探索

本文通过分析列举在“工学结合”模式下，学生教育管理中存在的问题。从适应“工学结合”，校外顶岗实习的学生管理入手，探讨新的方式方法，完善相关制度，提出构建适应“工学结合”人才培养新模式的学生教育管理机制，以推进新的高职人才培养模式的实践与发展。     

高职院校学生“顶岗实习”的保障体系建设

“顶岗实习”是工学结合的重要形式,但在操作上存在一定的难度,如“顶岗实习”所需的“实习生制度”的缺失,以及“顶岗实习”过程中学生“非劳动者”身份导致产生劳务纠纷时维权难等。因此,倡议构建大学生“顶岗实习”期间合法权益的保障体系,降低大学生权益受损的程度。     

工学结合培养模式下的学生党建工作初探

工学结合人才培养模式的推行,给高职院校学生党建工作提出了新的管理要求。娄底职业技术学院学生党建工作中的经验做法作为实际案例,有利于总结出一些看法并为兄弟院校提供借鉴。     

“工学结合、顶岗实践”保障体系的实践与探索

针对"工学结合、顶岗实践"教学模式的保障机制,本文在长期实际操作和实践研究基础上进行了总结,并提出了相关有效的解决方案,即机制双赢、方案双订、人员双聘、考核双评。     

高职院校顶岗实习教学模式的探索

顶岗实习教学模式是校企合作、工学结合的切入点,顶岗实习作为实践教学的一种重要形式可以有效提高学生的职业能力、素质,更好地满足社会对高职院校学生的要求,形成以学校为主体,校企共同教育、管理和培养学生的新型教学模式。对顶岗实习进行规范化管理能保证顶岗实习教学质量的不断提高。     

工学结合教育模式下高职院校学生思想政治教育途径的探索

当前我国高职院校普遍采用工学结合的教育模式,这种教育模式虽有效地提高了高职院校的教育质量,但也使思想政治教育工作面临新的环境和问题。为顺应工学结合教育模式的新要求,本文将对如何在工学结合教育模式下创新思想政治教育途径进行探索。     

基于工学结合模式下高职思想政治课实效性的研究

高职思想政治课是为大学生工学结合保驾护航的。工学结合的教学模式改革的成功与否,最终都要体现在思想政治教育的实效性方面。当前,思想政治理论课的实效性差强人意,概括起来就是:企业不满意、教师不适应、学生不愿意。国家、社会、学校和企业等各方要树立大德育观,全员参与、全程参与、全环节参与,探索出更好更多的方式来提高思想政治课的实效。     

工学结合背景下顶岗实习学生用工风险研究

顶岗实习是高职院校学生开展实务技能锻炼,完成培养方案要求的教学活动。顶岗实习具有教育性、实践性与社会性,企业的参与为高职院校学生提供实习岗位,带教老师指导实习是顶岗实习能顺利开展的重要保障。当前,由于实习学生的法律身份模糊,法律法规适用标准不统一,给用人单位招录和管理实习学生带来法律风险。通过从法理上厘清顶岗实习学生与用人单位之间的法律关系,归纳罗列用人单位在招录与管理实习学生过程的法律风险点并提出防范建议,既有利于保障实习学生合法权益,也有利于降低用人单位的用工风险,促进工学结合背景下职业教育的发展。     

高职学生顶岗实习期间党建模式探索

高职院校学生顶岗实习期间,学生的党建工作一直以来存在着很大难度.建立一套切实可行的学生顶岗实习期间党建管理模式,是新形势下高职院校党建工作中急需认真研究并解决的问题.可在分析学生党员自身、学校管理以及顶岗实习环境等因素的基础上,探索新的党建模式,并建立可行的管理方案.     

工学结合的专业实习创新模式探索——以中职幼儿保育专业为例

实习是中等职业学校专业教学的重要组成部分,是实现培养目标,体现理论联系实际教学原则的主要环节,是提高学生职业技能和职业品格的基础性依托。但要真正发挥实习的功能,实现实习的目标需要良好的实习组织管理。本文论述了上海市群益职业技术学校幼儿保育（以下简称幼保）专业工学结合的专业实习管理模式,并总结了相关经验。     

基于工学结合模式的高职思想政治教育创新

文章列举了工学结合模式下高职思想政治教育面临的挑战,提出了应对措施,包括更新观念,创新方法,更新内容,改革考评机制等。     

基于产教融合的高职院校顶岗实习学生党建工作

高职院校将学生党建工作延伸到顶岗实习单位,提升了学生党员发展质量,对培养优秀党员十分有利。高职院校学生在顶岗实习期间,要进行党员、入党积极分子以及重点发展对象的考察、培养、教育,也将严把党员质量关。但因顶岗实习学生党员发展存在困难、顶岗实习学生党员的培养教育不到位、顶岗实习学生党建工作机制不健全等原因,造成了顶岗实习学生党建工作机制不健全,影响了党员发展。高职院校不断探索建立健全顶岗实习学生党建工作举措:构建顶岗实习学生党员考察教育指标,加强学生职业素养教育,建立学校、企业双考察制和加强"互联网+党员教育"管理。     

论校企合作中的毕业生顶岗实习

随着高职院校工学结合教育模式的深化,毕业生的顶岗实习越来越成为企业和院校共同关心的话题。目前各大高职院校都在进行毕业生顶岗实习的安排,着重培养学生动手能力和操作能力,以实现毕业与就业的零距离与零过渡,提高高职院校育人质量并减少企业的培训成本。本文从目前财经类高职学生的特点和顶岗实习的主要问题入手,探讨学生的操作能力培养和综合素质的提高,提出了财经类高职学生顶岗实习的对策建议。     

工学结合人才培养模式下学生管理的改革与创新

工学结合已成为高等职业教育人才培养模式的重要切入点。随着这一模式的大力推进和拓展,需要不断完善与之相符的学生管理体制和手段。本文阐述了在工学结合人才培养模式下学生管理所面临的新问题,探索在实践操作的工作思路。     

工学结合热下的冷思考——以会计专业顶岗实习为视角

在工学结合背景下,指出高职会计专业顶岗实习难的原因,经过实践探索创立了“一核心二结合三阶段”的会计专业校模拟实习实训模式,为会计专业实习实训教学改革提供思路.     

“工学结合”模式下高职思想政治理论课实践教学体系构建研究

在工学结合背景下,实践教学在高职院校思想政治课教学中的地位更加凸显。高职院校如何构建思想政治理论课实践教学体系,增强实践教学的实效性,是思想政治理论课教师面临的重要课题。文章结合无锡商业职业技术学院思想政治理论课实践教学的改革实践,在分析思想政治理论课传统实践教学存在问题的基础上,探索高职思想政治理论课实践教学体系构建的原则与实施路径。     

学生思想辅导在顶岗实习环节中的探索研究——以贵州商专计科系为例

＂2＋1＂模式作为高职高专学生培养的新模式被广泛推广,学生思想工作的有效开展保障了顶岗实习环节的顺利进行,实现学生综合素质的培养,意义重大,作用深远。     

浅议工学结合人才培养模式下的高职思想政治理论课

针对高职院校全面推行工学结合、校企合作的人才培养模式改革,研究工学结合人才培养模式下高职学生的思想政治教学,有助于进一步增强学生思想政治教育工作的针对性和有效性,进一步提高高职学生的思想政治教育工作的效果和效率,促进高职学生的全面发展。