基于新型教学模式的市场营销教学方法探讨

市场营销学是一门应用性学科，在实践中具有很强的应用价值。而传统的课堂讲授方法偏重理论知识的传授，过分强调知识的系统性和完整性，缺乏必要的教学环节对学生进行能力、技巧和操作方法上的训练。教学效果并不理想。文章结合自己教学的实际体会，探讨了新型教学模式下市场营销学的教学方法。     

市场营销学课程教学方法初探

市场营销学作为本专业的一门主干课程,也是现代企业管理一重要学科。通过系统剖析现在教学中的主要问题,结合自身教学工作的实际情况及体会,提出一些有效的解决途径。     

市场营销学互动式教学模式探讨

文章分析了互动式教学模式的内涵,构建了市场营销学的互动式教学模式,并结合市场营销学课程的授课实践,提出了市场营销学互动式教学模式的具体形式。     

基于OBE理念的市场营销学课程改革探索

随着互联网、大数据、云计算等技术的发展,市场营销环境发生了巨大的变化,对营销人才的培养也提出了新的要求。传统市场营销学的教学目标、教学内容、教学过程与市场营销实践结合不够紧密。本文通过引入OBE教学理念,建立“以产出为导向,以学生为中心”的教学体系,使学生获得与市场营销实践紧密结合的知识与能力。     

高校市场营销学教学模式改革探讨

随着世界经济、科技、社会环境的聚变和我国改革开放的不断深入,企业营销面临新的挑战,高等院校的市场营销教学也必须适应新的形势.本文从重塑教学观念,实施素质教育;建设符合人才培养目标要求的教学内容体系;完善教学方法,改进教学手段;推进教材建设;重视师资队伍建设等方面作了有益的探讨,旨在提高我国高等教育市场营销专业的教学水平,为我国经济健康发展培养更多的人才.     

市场营销学互动式教学模式探索

市场营销学的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业营销活动及其规律性。在市场营销学教学中采用互动式教学模式能最大限度地发挥市场营销学的应用性、实践性、综合性。本文首先分析了互动式教学模式的涵义及特点,然后提出了市场营销学互动式教学的基本形式。     

论提高市场营销学的教学效果

市场营销学是一门实践性非常强的课程,如何更吸引学生,为社会培养更专业的高素质人才,如何提高市场营销学的教学效果就显得更加重要,为此,主要从四个方面提出观点。     

新形势下国际贸易专业对国际市场营销学课程教学的新要求

国际市场营销学是国际贸易专业的核心专业课程之一,面临当今比较严峻的国际形势,传统的教学方式难以适应社会对高质量国际化视野的应用型国际市场营销人才的需要。本文根据新形势下企业对应用型国际营销人才的需要,从教学内容、教学方法和考核方式上对国际市场营销课程教学提出了新要求。     

市场营销学教学改革探析

市场营销学是一门实践性和操作性很强的学科,为了培养适应社会和市场需要的人才,高校市场营销学的教学需要进行改革。结合教学实践,从教学内容和教学方法的合理选择两个方面谈谈对教学改革的认识。     

基于4I模型的无线营销的探讨

营销理论从4P、4C、4R发展到4I,他们之间并不是取代关系,而是一种互补、完善和发展的关系,"4I"模型的出现使关系营销更为"精细化"。从无线营销的"4I"模型可以看出,互动是无线营销的核心,"一对一"是无线营销的内在特点,个性化和及时性则是无线营销的外在显著表现。企业只有树立正确的无线营销理念,严格遵守无线营销的一些规则,灵活运用无线营销的"4I"模型,才能提升营销环节的竞争力,从而为企业赢得更多的商业机会和价值。     

试论现代营销新策略

探讨在新形式下,企业营销应该具有的新的营销策略,主要包括：新的营销理念——战略营销;新型顾客观——重视顾客价值;新的营销方法——重视观念创新、市场创新和方法创新等。     

市场营销专业实践性教学的思考

高校市场营销专业实践性教学是培养复合型、应用型市场营销人才的重要途径。在市场营销专业的不断改革与发展过程中,必须坚持能力与素质的一体化教育理念,以创新型人才培养为目标,积极推进人才培养模式的创新。高校应该转变观念,加强实践性教学师资力量,增加资源投入,加强校企合作,建立合理的实践成绩考核评价机制,培养适应市场发展需要的市场营销人才。     

基于物流网络的企业品牌营销发展模式研究

本文试图在物流网络视角下构建企业品牌营销发展模式,通过建立一个多主体博弈模型,描述企业、政府、消费者三方主体的行为激励,以及求解最佳行为均衡策略,提出企业品牌营销发展模式中各经济主体应采取哪些有效措施,以促进由企业为主导的微观经济主体结合物流网络发展品牌营销,实现企业、政府、消费者三方共赢。     

基于顾客终生价值分析的营销策略研究

顾客终生价值 (CLV)是企业在与顾客关系持续的整个阶段中所获得的全部价值 ,由已实现价值 (RV)和未来价值 (FV)所构成。以已实现价值、未来价值为两轴 ,可将顾客分为四种不同的类型。为提高营销效果 ,针对每一类型的顾客 ,企业应采取不同的营销策略。     

关于市场营销学课堂教学的思考

作为知识传播的平台,传统的市场营销课堂教学的方法和手段,有许多地方值得商榷与思索。市场营销教学应该在总体上做根本性的变革,改变教师落后的教学观念和学生的学习观念,优化课程结构。加强实践环节的教育,提高学生的实践能力,使市场营销教学适应形势发展的需要,符合当代社会对营销人才的需求,实现教育为社会服务的基本宗旨。     

企业营销力概念模型构建探讨

企业营销力的大小直接反映了企业生存和发展的能力和潜力。通过对企业营销力内涵的界定及企业营销力组成结构的分析探讨了企业营销力概念模型的构建,并从强化企业市场营销观念、提升企业市场营销能力以实现企业生存和发展的角度论述构建企业营销力概念模型的现实意义。     

网络特许经营营销模型的构建

特许经营和电子商务是21世纪的主导商业模式。经过论证,它们两者能够有效结合并形成更先进的商业运作模式,即网络特许经营。文章在介绍特许经营基本特征的基础上分析了网络特许经营的演变过程,并提出网络特许经营的运作方式及营销模型。最后,从营销模型的角度总结并提出网络特许经营需要面对新的内外部环境及挑战。     

基于Fuzzy-AHP模型的营销渠道绩效评价

营销渠道竞争力的强弱已经成为现代企业间竞争成败的重要因素,但营销渠道绩效的评定仍是一个难点。通过应用模糊数学的分析方法,从财务绩效、渠道安全、顾客满意、竞争效果和创新发展等五大类绩效指标,对营销渠道进行多层次、多因素、多目标的综合系统设计和评价,使之定量化,为营销渠道的改进和管理决策提供有针对性的参考依据。     

高职院校市场营销专业实践教学新探

提高高职院校市场营销专业人才培养质量应当有新思路:应当突出市场营销专业人才的智能性、情商性、灵活性、创造性和成人性,应当强化实践教学,深化实践教学的改革,综合运用企业顶岗实习、课程实训、模拟实训、社会实践和第二课堂实践等多种实践教学形式,努力使高职院校培养的市场营销专业人才,既能满足企业营销岗位需要又具有可持续发展能力.