口语修辞在秘书工作中的运用

"口语修辞"研究的是怎样使口头语言取得最佳的表达效果。口语作为现代社会的信息载体,已进入了现代信息技术领域,其重要作用不言而喻。尤其对于秘书工作而言,上下协调、内外沟通的工作职能要求秘书的口语表达更要注重修辞艺术,注重口语修辞训练。因此,对口语修辞的运用研究不容忽视。     

浅谈在教学中如何培养学生的口语交际能力

随着社会的发展及现代教育的要求,口语表达在人们的工作、生活、学习中起到越来越重要的作用.<语文课程标准>指出口语交际能力是现代公民必备的能力,应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生文明、和谐、个性地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.     

大学生口语训练教学创新

语言交流能力是职业核心能力当中非常重要的一个能力。然而,很大一部分大学毕业生不善于表达、不善于沟通,说话内容缺乏逻辑,严重影响到了他们的学习、工作和生活,甚至影响到他们未来的发展。因此,对大学口语训练课程的教学进行研讨,积极摸索有效的口语训练的手段,切实提高大学生的表达能力已成为当务之急。本文就大学口语训练进行研讨,摸索有效的教学手段,切实提高大学生的口语表达能力,以顺应社会发展的需求。     

“马克思主义基本原理概论”课沟通与表达能力提升训练

选择适当的内容、采用恰当的方法,在马克思主义基本原理概论课上进行大学生沟通与表达能力提升训练,不但提高了大学生的文字表达和口语表达能力、沟通能力与合作能力,还充分调动了学生的学习积极性、主动性和参与意识,培养了大学生的团队精神,也激发了学生学习思想政治理论课的热情,进而产生了良好的教学效果。     

自“言”自“语”--论独白式口语的具体运用

交际是每一个社会人生存的基本需要。交际的意义在于达成理解，进行沟通。通过口语交际，达成对世界的认识和理解；通过口语交际，沟通信息、沟通思想、沟通情感。而独白式口语是我们探索世界、理解世界的最重要的方式之一，也是我们最基本的生存方式之一。所以，基本的独白式口语能力，不但是培养社会人才需要，更是个人追求幸福生活的需要。     

以口语为中心的职业英语课堂教学模式改革

高职学生的英语口语表达能力差,尤其是职业英语口语能力薄弱是目前职业英语教学中无法回避的现实问题。这样就使得毕业生无法适应企业和社会对高素质、应用型外语人才的要求,因而影响到毕业生的就业。为此,口语教学的必要性和实用性决定了职业英语应以口语教学为中心,培养学生英语口语能力应成为职业英语教学的主题,这就要求英语教师要对学生职业英语口语表达能力的培养对策和教学模式进行进一步探索。     

中学阶段英语口语教学的调查分析

随着社会日益的发展,各国之间的交流也是愈来愈繁密,语言作为沟通的桥梁,在各国交往中发挥的作用日益重要。英语作为一门世界性的语言,其重要性不言而喻,因此,中学阶段的口语教学就显得尤为重要。本文旨在通过对中学阶段口语教学情况的调查,了解口语教学过程中存在的问题以及口语学习遇到的难题,提出行之有效的解决策略。     

浅析如何提高即兴表达水平

即兴口语在主持人语言功力中占据相当重要的地位，它是主持人写作功力和有声语言表达能力的综合体现。首先阐明了即兴口语表达的重要性，然后分析了表达的整个过程，接下来谈及主持人在表达时的方法和目标，最后着重分析在即兴表达中容易犯的错误以及如何提高表达水平，并且给出练习的建议。     

浅析节目主持人现场的即兴口语表达

一主持人现场的即兴口语表达的基本问题 (一) 既然讨论节目主持人即兴口语表达的话题,那么我们就必须首先明确"节目主持人"和"即兴口语表达"这样两个关键的概念 "节目主持人指在广播或电视中,出场为听众或观众主持各种节目的人","主持人不是表演者,也有别于新闻通讯和文章的播报者(播音员).主持人是以他(她)自己的身份,自己的个性,直接面对观众的人.     

论任职教育院校教师课堂教学语言的特质

<正>一、教学语言的含义及特点(1)教学语言是独白与与会话语的结合。语言有口语和书面语两种形式。口语表意丰富、灵活,表达自然、亲切,使用起来简捷、经济,但同时口语表达也较随意,不那么规范。书面语表达严密、细致、准确、规范,但书面语往往较为呆板,缺少情景性,不利于学生听解。     

关于小学生英语口语流利度的探讨

英语作为一门国际的通用语言，其口语流利度就成为了影响人与人交流的一项重要因素。目前，根据小学英语课程标准，要求教师在小学阶段就要重视学生们的英语口语表达，从而提升他们的口语流利度。同时，小学生英语口语流利度也受到诸多因素的影响，主要体现在学校的总体环境、学生自身、英语口语技巧等方面。据此，可以通过创设英语口语的练习环境、激发学生兴趣，让他们敢于表达、听说结合，重视口语知识的积累等有效策略来提升小学生的英语口语流利度。本文就小学生英语口语流利度提高的主要影响因素、小学生英语口语流利度的提高策略这两方面进行深入的探讨。     

涉外企业秘书如何提高沟通技能

沟通在商业领域中是一个举足轻重的环节。尤其在跨国交易中,秘书须与不同国家的客户打交道,这里面既存在着文化背景的差异,又存在着风俗习惯的不同。每个细节、每句话都会直接影响业务的成功与否。所以一名成功的涉外秘书除了要有专业的知识、丰富的工作经验,还须具备良好的沟通技能。本文就涉外秘书应掌握的基本沟通技能、沟通中应注意的问题,及如何克服沟通中的障碍等进行了论述,以帮助涉外企业秘书在沟通中取得主动地位,在风云变幻的商界中游刃有余,用良好的沟通能力去开创更广阔的发展平台。     

在阅读教学中培养学生的口语交际能力

陶行知先生说过,教学中要"解放小孩的嘴",实际上,就是要让学生勇敢地去说,大胆地去表达,流畅地去交流。阅读教学正是充分培养学生口语交际能力的一个重要渠道,笔者在平时的阅读教学中,进行了一些初步的尝试,现将三种策略阐述如下。     

从外国语文教育发展看口语教学

随着社会的发展,网络技术的普及,人类的交际方式日趋多元化。口语的交际功能是否将被削弱?“口语教学”的前景将如何?纵观外国语文教育发展状况,启发深远。其一,经济、科技发达程度越高,口语教学越受重视;其二,提高口语教学质量,是一项社会性的大工程;其三,方言教学对口语教学的启蒙有积极作用。人类从必然王国走向自由王国,思维的表达也将从必然王国走向自由王国。“口语”这一最根本、最直接的表达方式,在社会交际中将越来越重要,“口语教学”在语文教育中将占有越来越重要的位置。     

高职外语课堂教学中的口语训练探讨

高职外语教学不仅仅培养学生阅读和翻译能力,还应加强口语交际能力的培养。本文分析了高职生口语滞后的原因,并在此基础上提出了在课堂上帮助学生训练英语口语的途径。     

设情境训练 分角色扮演——试论大学生情境化口语训练基本途径

交际是口语训练的核心目的,大学生口语交际具有互动式情境化特点。在教学中,要创设一种参与情境,让学生扮演情境中的角色并融入情境任务中,亲身体验任务完成和目标实现的全过程,教学中要坚持多学科相融的原则,采用灵活多样的教学方法,循序渐进地提高学生的口语表达能力。     

非英语专业大学生英语听说能力影响因素及提升对策

作为英语综合能力的主要组成部分和现实生活中进行英语沟通的重要前提,良好的英语听说能力十分关键。但是,当代非英语专业大学生因为自身英语语音和跨文化基础不扎实而导致英语听力和口语能力普遍较薄弱。文章就非英语专业大学生现有亟待解决的听力和口语困难问题,探索对其影响因素和能力提升的对策。     

国际商务谈判中的跨文化沟通策略

国际商务谈判是不同国家之间针对贸易和商务等活动的磋商过程。国际商务谈判要比国内商务谈判复杂得多,因为每个国家的政治、法律和经济制度不同,各个民族之间的历史和文化传统存在差异,因而国际商务谈判中可能出现沟通障碍。因此,如何应对这些障碍并实现良好的沟通,是国际商务谈判成功的基础。本文通过分析国际商务谈判中的语言和非语言沟通方式,指出可能出现的跨文化沟通障碍,提出要确保国际商务谈判的成功,谈判双方都应采取恰当的沟通策略。     

对外汉语口语错误的纠正

在对外汉语口语课堂上,学生错误的表达是在所难免的。作为教师,在对外学生的错误上,应以温和、鼓励态度,运用正确的纠错技巧,让学生在轻松和快乐中认识错误,学会表达。     

高职院校旅游专业学生口语交际能力评价研究

评价高职旅游专业学生的口语交际能力,要制定出一套科学的评价体系,应建立知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观三维交融的立体评价体系。评价时要遵循一定的评价原则,力求做到评价内容全面性、评价标准个性化、评价方法多样性。