高中数学新教材《数学必修1》教学体会

在教学中使用《数学必修1》新教材,应注意搞好初高中数学教材分析和教学的衔接,充分发挥教师的主导作用,树立以学生为主体的教学理念,激发学生的学习兴趣,恰当使用或者编写教辅资料。     

新教材、新理念、新思维——中学数学教学研究

肩负着培养未来人才的重任,版式新颖、图文并茂的中学数学实验教材（下文简称新教材）终于在2001年走进厂中学课堂。在理念、体系、形式和内容等方而新教材郜有了巨大的转变,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。仍正如所有改革的初始,新与旧之间总会产生摩擦与碰撞,新教材在带来新理念、新思维的同时,给中学课堂也带来了强烈的震撼,广大教师也面临着更大的机遇和挑战。     

浅析高中数学课堂教学新体会

高中数学新课程标准指出：丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是高中数学新课程追求的基本理念;独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中,什么样地方法,可以减轻学生的负担。如何在减负的呼声中,提高高中数学教学质量,向教师“教”要效率,向学生“学”要效率的“有效教学”活动,将以科学的理念引领,开展教学“反思”活动,传授正确的学习方法,形成客观的评价机,“减负增效”才能得以实施。下面根据本人的教学谈谈一些看法。     

高中数学教学收获

我在高中数学教学中,体会到新课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。要教好高一数学我觉得应做好以下几各方面的工作：     

新课改下高中数学教学思考

高中数学的特点是环环相扣,既要求学生有较扎实的数学基础,又要掌握比初中更多的研究问题的方式和方法,而现在的学生在高中数学学习中存在诸多问题。教学中如何改善学生的学习行为?本文谈谈自己的看法。一、新课程标准要求师生双方共同     

学会解决问题做学习的主人

在科学技术飞速发展的今天,到处充满机遇和挑战。这种形势给我们广大教师提出了新的课题,即如何让学生从小就掌握正确的学习方法,学会学习,学会问题解决。近两年,结合小学数学学科特点．我们进行了“学会解决问题”课题的探索,注重学生问题意识的培养,经过尝试,使我们体会到在教学中,教师要高度重视培养学生发现问题,提出问题的能力,并把这方面的培养贯穿在教学过程的始终。     

走在初中数学高效课堂的探究路上

题记：在新课程理念下的初中数学高效课堂研究之路,注定是一条铺满鲜花的荆棘之路,在这条路上充满着希望、机遇和挑战。作为一线教师就必然要将坚持教学科研与教学实践相结合,以减轻教师的教学负担,提高教师的教学效率,减轻学生的学习负担,提高学生的学习效率为目标。改善我们的授课方式,将低效的,无效的甚至负效的数学课堂,成为实践活动为主线,学生会积极主动参与、乐于探究、勤于动手的实效、高效课堂。所谓“梅花香自苦寒来”,高效课堂的提出和探究无疑是新课程改革的这条路上的驿路梅花。     

优化政治课教学提高课堂学习效率

长期以来,学生普遍对思想政治课不感兴趣,课堂上枯燥无味,课后不看不做,大多数学生学习政治都处于被动接受状态,课堂教学效果之低可想而知。新课程改革为枯燥的思想政治课带来了生机和活力,也为政治教师带来了机遇和挑战。如何在新课程理念指导下解决传统政治课存在的问题,优化课堂教学,提高课堂教学效率。笔者愿将见解与各位同仁交流分享。