高职院校校企合作机理研究

本文揭示了高职院校校企合作对于高职院校及企业的有利之处,指出了当前高职院校校企合作存在的问题,主要从高职院校校企合作的内容、模式、机制以及需求等方面揭示了高职院校校企合作的内在机理.     

高职院校校企合作人才培养模式研究

在当前形势下,高职院校实施的校企合作教育模式顺应社会经济发展需要,符合职业教育规律,对于培养大量的企业急需的高素质技能型人才起到重要作用。黑龙江旅游职业技术学院校企合作人才培养的在充分考虑学生、学校、企业、政府、社会等各方面有限的资源条件下,最大限度地实现了各方利益的共赢。     

论高职院校校企合作模式的选择

随着我国高等职业教育的改革与发展,校企合作已成为决定高职院校生存和发展的关键性因素。基于校企合作在高职院校生存与发展中的特殊地位,文章在归纳总结我国高职院校校企合作模式的基础上,对高职院校在校企合作过程中应采取的模式进行了分析,以期对提高高职院校竞争力有所裨益。     

河南省高职院校校企深度合作模式研究

河南是全国第一人口大省,通过兴办职业教育促进经济社会发展符合河南省情。落实＂科教兴豫,人才强省＂发展战略的河南省高职院校校企深度合作模式,包括省辖区领域的战略模式;省辖行业范围的基地模式;省辖大型企业范围的订单模式;生产、教学、科研、营销等领域的示范模式。     

高职院校校企合作的现状及完善对策

职业教育大都侧重于学生的实际工作能力和实践技能的培养,这一特质便决定了校企合作为其最优人才培养模式,校企合作对于高职院校培养出真正的应用型专门人才具有十分重要的意义,本文在分析我国高职院校校企合作的现状的基础上,提出了相关完善对策。     

校企合作的高职院校校园文化建设现状研究

高职院校作为高等学校的一种类型,它所拥有的群体、共同的文化意识和物质载体有自己的个性特色,基于校企合作的高职校园文化建设现状研究,有利于丰富和打造校园文化品牌,进一步实现学生与企业、与社会的"零距离"对接,锻造学生的综合素质和能力,实现校企合作双方的共赢。     

高职院校应对校企合作"趋冷"的策略研究

当前,我国高等职业教育领域校企合作"趋冷"现象初现端倪,企业"减订"、"退单"频现,高职院校在合作中的主动性和能动性再次遭遇挑战,作为第三方的政府在校企合作中的利益协调扣整合功能式微.鉴于此,高职院校要积极寻找和合作企业的利益结合点,增强为企业服务的能力,达到合作双方的利益最大化.同时,争取政府政策上的支持,提高在校企合作中的能动性、提升在校企合作中的地位,以实现校企合作健康可持续发展.     

高职院校校企合作绩效管理研究

工学结合、校企合作是高职教育内涵发展、提高质量、办出特色、打造品牌的本质要求。目前各高职院校在探索校企合作办学方面做了大量工作,取得了显著成效。各高职院校在开展校企合作工作过程中,教师付出了大量时间和精力。对于教师参与校企合作工作的绩效的考核和认定是关乎教师个人利益和学校长远发展的重要工作。各高职院校在考核实践中积累了许多宝贵经验,也出现了一些问题。文章简要地分析了高职院校校企合作工作绩效考核的难点和问题,并且提出了初步对策。     

高职商务英语专业校企合作改革与实践

为了更好地培养符合社会需求的商务英语人才,提升毕业生的就业竞争力和职业发展力,在人才培养模式中校企合作成为重中之重。在北部湾经济合作如火如荼及市场人才需求量增大的背景下,高职商务英语专业校企合作应在开发课程、教学改革、学生实习实训、教师社会服务等方面多加研究。     

校企合作中高职课程考核体系改革实验研究

校企合作中高等职业教育以培养高等应用技能型专业人才为目标,重视实践教学,注重培养学生的动手能力。制定适合高职教学特点的考核评价体系,作为高职考核的依据,引导师生从注重分数的高低转变到注重能力的培养,真正体现高职人才培养的要求。     

校企合作背景下高职院校“双师型”教师培育机制探析

走出校门,开展校企合作,是高职院校强化人才培养、服务社会、实现自身价值的重要途径。在校企合作大背景下,抓好"双师型"教师的培育是高职院校的一个重要任务。当前,受多种因素影响,高职院校"双师型"教师培育存在诸多问题,如对"双师型"教师的认识不清、教师专业操作技能偏弱、高职院校培育机制不到位等,影响了"双师型"教师培育工作的开展。因此,高职院校应结合校企合作的要求,从激励机制、交流合作机制、培育评价机制等方面入手,抓好"双师型"教师队伍建设。     

浅议基于校企合作的高职院校会计双师型教师培养

随着高职教育改革的持续深化,要求教师教育理念随之创新。就当前高职会计教学现状来看,具有社会实践经验的专业教师较为匮乏,对于会计教学质量带来了不同程度上的影响。为有效提升教师专业能力,必须加强校企合作,将企业和社会需求的信息及时传递给学生,对学生实习及就业指导提供坚实的保障和支持。本文对高职院校会计专业双师型教师培养中存在的问题和解决对策进行了探讨。     

高职院校校企合作模式的探索与思考

文章从高职层面深入讨论校企合作模式的若干问题，校企合作是以社会就业为导向的教育模式，是校企双方共同参与人才培养的过程，切实开展好校企合作，建立校企间良好有效的合作机制，是高职发展的必然趋势，是高技能人才培养的必由之路。     

高职院校实现校企深度融合的四大关键性因素

建立互利共赢的校企合作的办学模式是校企双方共同的追求,要实现这一目标,必须处理好四个关键因素:先进的合作理念,保障性的合作机制,多样化合作平台和创新型教学模式。本文主要分析四个因素的作用、实施措施,为高职院校校企合作提供参考与借鉴。     

高职院校商务英语专业笔译课程改革初探

本文探讨了高职院校商务英语专业笔译课程改革，根据高职院校商务英语专业笔译课所存在的问题。指出了高职院校商务英语专业课改革的依据及改革的几点设想，以期抛砖引玉，引起大家的重视。     

高职院校物业管理专业校企政合作方案研究

高职院校校企政合作的建设是一项非常重要而又艰巨的工作，在当前的社会背景下。高职院校校企合作中面临诸多问题且困难很多。而诸多问题最终又反映在合作方案的编制中。本文从高职院校物业管理专业人才培养的角度出发，在建立物业管理专业校企政合作平台的基础上。对校企政合作方案的建立和编制进行论述，使合作方案的运行更加行之有效。     

工学结合校企合作人才培养模式下高职院校学生管理对策探析

高职院校"工学结合、校企合作"人才培养模式的逐步推进和实施对高职院校学生管理工作带来挑战的同时提出了较之以往更为严格的要求。针对新的人才培养模式下高职院校面临的挑战进行较为系统的研究,从而探究出与新的人才培养模式相适应的高职院校学生管理对策即:秉承"育人为本"管理理念,狠抓校园文化建设;合理进行机构设置,确保学生管理工作井然有序;建立学生管理服务体系;建立专业化与职业化齐头并进的学生管理队伍。     

高职院校校企合作与校园文化对接问题探讨——建设有利于职业素质养成的校园文化

根据麦肯锡公司发布的数据,2013年我国应届毕业生数量约为700万,本科就业率约为38％,专科就业率约为25％左右.是什么原因造成了毕业生找不到工作而企业却无人可用的窘境？如何才能解决这一问题？本文以“职业素质培养是校企合作的基石”为基本观点,试图找到校企合作背景下高职校园文化建设的对策,希望能为高职院校的办学思路提供借鉴,同时有利于丰富和完善高等职业教育理论,从而为高职院校的校园文化建设和校企合作提供更好的理论指导.     

浅析高职体育课程改革

我国的高职院校大多起源于改组后的中等院校，因此高职院校的教育体系、课程设置多沿用或照搬本科院校模式，这就造成了高职院校公共课程缺乏特点、培养目的不够明确等缺陷。