从社会资本的视角浅谈现有体制下弱势群体子女通过教育向上流动的困境

改革开放以来,我国社会分层加快。随着阶层的分化加大,社会上庞大的弱势群体子女向上流动的问题越来越被关注,教育无疑是多数人认为实现弱势群体子女向上流动的公平机制,高等教育也成为进入中上层社会的敲门砖,但文章通过社会资本角度对现有体制下弱势群体通过教育实现向上流动进行分析,发现这一路程困难重重。     

新媒体视域下大学生社会责任感教育研究

新媒体中不健康的信息及西方一些不适合中国国情的价值观念一定程度上弱化了大学生的价值判断力和道德责任感,要从促进社会文明进步和实现中国梦的战略高度充分认识做好大学生社会责任感教育的重大意义,创新大学生社会责任感教育途径。加强对大学生的责任感教育,抢占意识形态阵地,优化育人环境,积极发挥英雄模范人物的引领作用,发挥实践养成作用,引导帮助大学生成为有理想、有担当的青年,培养他们成为实现中国梦的重要力量。     

论现代全民教育观

全民教育思想扎根于现代化大工业生产方式之中,随着现代社会的发展而日益显现其重要的价值,20世纪90年代人类社会和教育发展中所遭遇到各种严峻问题致使全民教育成为世界教育发展的重要主题之一。实施全民教育是现代经济持续发展的有力保证,对解决贫困、环境破坏等问题发挥着重大作用,同时也就构成了推进人类文明水平的动力。要使这一现代教育思想真正得到实施,就必须打破自我封闭的传统教育模式,建立起讲究实效的现代实用型教育体系。     

教育投资对我国社会分层结构的影响分析

近年来,随着改革的深入,我国社会阶层结构发生了剧烈变化,而教育投资对社会阶层结构变化的影响也越来越深重。本文通过对我国目前的教育投资现状进行分析,找出我国教育投资在社会分层结构变化中存在的问题,提出了改善教育投资,促进社会分层结构合理化的建议。     

教育公正：实现社会公正的根本砝码

在我国社会转型过程中,社会公正问题正在日益凸显,并且已经成为构建社会主义和谐社会所面临的迫切需要解决的时代性课题。教育公正作为社会公正的重要组成部分,是社会公正在教育领域的折射和延伸,实现教育公正对于促进社会公正、实现社会和谐具有极其重大的理论意义和现实意义。     

分配公平与中国梦

实现中华民族伟大复兴的中国梦是近代以来中华儿女孜孜以求的梦想,深刻的道出了中国近代以来历史的主题和主线。分配公平作为评价国民幸福指数和社会良性发展的重要指标,是实现中国梦必不可少的条件。改革开放以来随着市场在资源配置中的基础性作用加强,经济效益不断提高,社会财富日益积累,但是,分配不公引起收入差距过大的问题也日益凸显。这不仅影响了社会和谐,也成为中国梦实现的障碍。社会和谐是中国梦实现的基础,而分配公平是社会和谐的基础,因此中国梦的实现必须以分配公平为前提。     

高等教育:通向平等的坦途?

随着教育民主的深入人心，能否接受高等教育便成为衡量公民是否享有平等教育权利、能否有机会实现社会地位升迁的重要因素。但无论是精英型高等教育模式还是大众型高等教育模式都在平等的问题上左右为难，而且从高等教育实践的结果来看，教育促成社会流动的作用也是有限的。     

教育错配对劳动力幸福感的影响机制研究

基于社会比较理论，使用2017年中国综合社会调查（CGSS）数据，以教育适配者为参照点，从工作、教育水平两个视角考察教育错配对劳动力幸福感的影响。研究发现，中国劳动力市场存在比较普遍的教育错配现象；相比相同工作的教育适配者，教育不足者的幸福感显著降低，工资在其中起部分中介作用，且教育不足通过工资对幸福感的负向效应在低社会公平感下比高社会公平感下更强；相比相同教育水平的教育适配者，教育过度者的幸福感显著降低，工资在其中起部分中介作用，社会公平感的调节效应同样成立。使用工具变量法及进行稳健性检验，教育错配对幸福感的负向影响依然成立。因此，企业应落实同工同酬政策，政府应优先考虑对社会公平感提升作用更大的公共服务建设，从而构建幸福社会。     

我国高等教育的现状分析及对策研究

随着我国高等教育从"社会的边缘"逐步走入"社会的中心",高等教育对于构建和谐社会的作用日益凸显.文章从教育起点、过程、结果的公平出发,考察中国高等教育公平问题,并提出相应政策建议.     

他山之石为鉴之史——读《学位与研究生教育史》的启示

随着我国经济持续快速发展，社会对高层次人才的需求呈不断上升趋势，而且由于人民收入的增加、生活水平的稳步提高，希望接受研究生教育和获取学位的热情日益高涨，当今中国已显现出学位与研究生教育发展的巨大潜力与良好势头，学位与研究生教育已成为全社会关注的热点。     

论如何发挥思想政治教育在多元社会的主导作用

多元社会在给思想政治教育带来生机与活力的同时,也带来了前所末有的问题和挑战。本文总结了多元社会的成因及其表现,分析了多元社会对思想政治教育的效应,并提出了充分发挥思想政治教育主导性作用的对策及建议。     

近代新学教育与乡村社会的变迁

以科举制为核心的旧学教育制度的废除和新学教育制度的确立对中国社会产生了极为深远的影响,引发了乡村社会的前所未有的变迁,既揭开了乡村社会走向近代的历史序幕,却也由此引发了城乡社会一体发展模式的破裂,导致乡村社会更加地凋敝破败。     

论中国教育小学教育公平问题——以新疆实证为例

教育公平是普通老百姓的最普遍的价值取向,也日益成为普通老百姓讨论的话题。财政投入是否均衡直接关系着教育能否公平。教育公平是社会公平的基础,特别是九年义务教育更是直接影响社会公平。教育公平是和谐社会的基础要件之一,也逐渐成为财政资金分配的重要依据。经过几十年的发展,我国的九年义务教育特别是小学教育的入学率在不断攀升。但是多年形成的制度性桎梏很难在短时间内被彻底打破,教育不公平现象还比比皆是,有些甚至还在强化。     

论人格教育与思想政治教育的关系

思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容,也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。然而随着社会的发展,我国思想政治教育工作中存在的问题也日益凸显。人格教育的缺失成为影响国人素质提高和社会发展的重要问题,直接影响到思想政治教育的效果和深入。本文通过对人格、人格教育和健全人格的科学把握,分析了人格教育和思想政治教育的内在关系,并对二者有机结合的有效途径进行了探讨。     

促进我国社会组织发展的举措探析

近年来,我国的社会组织不断壮大,正日益成为我国社会生活中不可或缺的组织,发挥着政府、市场不可替代的作用。但是,我国社会组织的发展还面临着许多问题,如何进一步推进其发展,也就成为当前面临的一个重大课题。本文根据我国社会组织发展的现状,提出促进其发展的举措,以利于社会的协调发展。     

新形势下加强对大学生传统美德教育的思考

当前，我国社会正处于转轨变型期，高校德育工作也面临严重挑战，高校在加强对大学生马列主义教育的同时，也应注重对大学生进行中华民族传统美德的教育，只有如此，才能更好培养出建设有中国特色社会主义事业的大批合格人才。     

高职院校社工人才培养模式探索与实践路径——基于全科社工视角

长期以来,社工在基层社会治理方面发挥着突出的作用,有效弥补了基层社区及社会组织人员专业技能欠缺和人员匮乏的不足。当下我国社会工作人才发展还处在上升期,部分地区人才缺失程度仍然较高;同时,基层社区及社会组织承担业务繁多、所辖居民需求各异,对于社工的要求也日益全面。因此,依托社工专业教育,发展基于全科模式下的社工人才将是提升基层社区治理的重要环节。高职院校作为当前社工专业教育的重要载体,其注重实践能力的培养模式与全科理念存在很多相似之处,是发展全科社工的良好土壤。本文依托高职院校社工专业教育的特有优势,探索在高职院校打造全科社工培养模式的可行性和现实路径,以期为社会治理创造更多专业人才。     

回顾与展望—“开放教育”项目的实施给电大教育模式，带来的变化，存在的不足与改进建议

随着社会的日益进步与变化，电大的教育模式也需要进行相应的变革。“中央电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目正是为适应这一变革而设立的新型教育模式。项目实施两年来，给电大教育模式带来了极大的变化，但也存在一些不足。本针对这些变化和不足，提出了一些改进建议，希望能对“开放教育”项目的进一步完善起到一些积极作用。     

人力资本对主观社会分层的影响分析——幸福感的中介作用

作为研究社会分层的重要基础,主观社会分层是客观社会分层的进一步延伸与拓展。进一步讨论可发现,社会分层的客观维度将资源作为主要影响因素,主观维度则通过人的感知与价值判断得以体现。本文利用CGSS2018调查数据将人力资本概念操作化为教育程度、工作年限、健康状况三项指标,并加入幸福感作为中介变量,通过运用多元回归、逐步回归、Sobel以及Bootstrap等方法研究发现,教育程度、工作年限与健康状况三项指标不仅能够直接影响个人对于自身所处社会位置的感知判断,并且均能通过幸福感对主观社会分层产生间接影响,这一研究为主观社会分层的影响机制研究提供了新的视角。     

高职院校开展学生创业教育的探索

在大学生就业形势日益严峻的社会背景下,积极开展学生创业教育,已成为以"就业"为导向的高职教育的一项必不可少的工作,同时也是解决高职院校毕业生就业问题的一个重要途径.开展创业教育,不仅有利于解决高职学生就业难的问题,也有利于培养大学生的综合素质和社会责任感.本文就高职院校开展学生创业教育的重要性、原则、内容、方法等方面进行思考和探索.