高职生创业压力探析

随着社会经济的发展,越来越多的高职生加入创业队伍。创业人数的增加,使得大家对高职生创业行为有所期待。本研究以大学生（高职生）科技园创业者及创业社团成员为研究对象,深入访谈获得资料,建立起创业压力源的相关脉络。研究发现,创业压力主要来源千社会支持的缺乏、知识储备不足、资金不足以及对创业风险的恐惧。创业压力的应对效果将对高职生创业行为产生影响。     

高职院校大学生创业教育探析

高职学生的"创业教育"作为一种新的理念,已逐渐成为一部分高职院校的教育内容。高职院校有必要加强"创业教育",应把握其特征和内涵,促进"创业教育"体系的构建,培养高素质的人才。     

高职生创业能力构成要素及培养途径初探

大众创业,万众创新成为中国经济发展的双引擎之一,包括高职生在内的大学生青年群体更是投身创业的一个重要群体。本文立足于当前高职院校创业教育的实际,探索论述高职院校学生创业能力构成要素,从高校创业教育实施层面探讨多维度的创业能力培养途径。     

高职生择业行为分析与高职院校就业指导对策

面对竞争日益激烈的就业市场,求职是高职生在人生中所面临的重大抉择,处于劣势中的高职毕业生更容易遭受困难和挫折,从而导致不良就业心理的产生。文章通过对在校高职毕业生的择业行为进行问卷调查分析,有针对性地对他们进行就业指导,对于引导他们走出心理误区,树立正确的就业观和人生观,实现科学就业有着重要的现实意义。     

如何培养高职生的良好行为

针对目前高职生行为方面存在的一些问题,采用健全规章制度、开展自律教育、培养良好班风和学风,实行循序渐进的良好方式,手段,使学生克服入学前习得的不良行为,培养高职生的良好行为。     

高职生面向农村基层创业是就业路径的理性选择

作为占大学毕业生半壁江山的高职生如何应对就业难,如何利用高职教育的优势,创出一条新的就业路径,是摆在我们面前的一个重大课题。本文从高职生面向农村基层创业的现实性分析,认为高职生面向农村基层创业是就业路径的理性选择。     

探析高职大学生自主创业意识及培养途径

随着高等教育由精英化教育向大众化教育的转变,就业形势的压力要求高职大学生必须更新就业观念,实现由被动就业到主动创业的思想转变,文章从高职大学生自主创业意识的培养入手,通过阐述各种创业意识的培养途径,提升创业能力,成功地实现由求职者转变为工作岗位的创造者。     

浅析高职生赏识教育

高职院校学生有其自身的特点,了解这些特点并结合赏识教育的理论,探索教导高职学生的有效途径以更好适应社会发展具有重要意义。从赏识教育入手,是高职生教育的一个很好途径。     

高职生创业胜任力模型的构建

高职生的创业能力决定了创业的总体水平和创业成功率。调查结果显示,高职生创业能力普遍较低。胜任力是人力资源的新概念。将胜任力模型引入到高职生创业者的培养中,通过胜任力模型研究高职生创业能力,从而对其进行界定。     

单亲高职生的心理问题及疏导策略探索

随着社会经济的发展,人们的婚姻观念逐步开放,这就使得整个社会的离婚率呈直线上升的趋势。高职学生中也开始出现"单亲家庭"的学生,单亲家庭的学生对周围的人和事物较为敏感,某句话或者某件事都可能会给他带来伤心、消极、郁闷的负面情绪,如果不能及时发现并加以干预,可能会出现一些极端的行为。其消极心理特征已严重影响到他们的健康成长,大学生恶性事件也时有发生。本文从学生工作管理者的角度探析并提出认知矫正、情绪管理和个性优化等方面有效解决单亲学生心理问题的心理疏导策略,使单亲学生健康乐观地成长。     

高职生参加阳光体育锻炼行为取向研究

人的行为取向在很大程度上取决于自身的主观意识。高职生作为一个精力充沛的高智群体。在行为上有其独特性和规律性。本文以发放调查问卷的方式,就高职生体育锻炼的行为取向进行调查研究,为指导高职生体育锻炼;引导学生养成良好的终身体育锻炼习惯提供参考。     

网络创业压力源研究

本文通过现场访谈及内容编码分析技术,对网络创业压力源进行了实证分析、总结,并结合以往相关研究文献提出了包含自我激励压力、多重角色压力、虚拟沟通压力、虚拟信任压力、信息处理压力、信息安全管理压力、物流管理压力、网络客户管理压力、全球化竞争压力、建立关系网络压力、创新竞争压力等11个网络创业压力源的结构模型。     

高职生创业意识研究及培养策略——以在芜高职生为例

大众创业,万众创新背景下,作为创业生力军的高职大学生创业意识研究意义重大,本文以在芜湖的4所高职院校学校的学生为调查对象,对学生创业意识相关问题进行了调查研究,并针对调查结果提出了一系列培养策略。     

浅谈高职生职业技能的培养

随着经济发展,社会对于高职生的职业技能的要求愈发的严格。高职院校职业技能教学直接关系到高职生的就业与职业生涯,同时也是现阶段我国高职院校改革与发展过程中的重点关注部分。本文针对高职生职业技能培养的现状、问题和对策进行了完善的论述。     

从优化创业环境的维度看高职学生创业能力培养——云南省高职学生创业教育环境调查报告

创业能力是创业素养的有机组成部分,高职院校学生创业能力培养,在就业形势不容乐观的现状中显得日益重要。从优化创业内外环境两个维度出发,对影响云南省高职学生创业能力培养的内外环境变量,进行了基于问卷调查的系统考察与分析,并提出了内外环境优化的建设性措施。     

高职院校大学生创业的思考

市场、需求、教育、就业,这是一个永恒的话题。自国家高等教育扩招至现在,高校毕业生就业问题一直困扰着社会、企业、学校以及每一个即将走向社会工作岗位的大学毕业生。因此,在高职院校中开展创业教育,培养具有创业意识、创业精神和创业能力的开创型人才,是推进创新型国家和和谐社会建设的重要举措,也是时代对职业教育改革和发展提出的新要求。     

五年制高职创业教育的意义探究

创业教育被联合国教科文组织称为教育的＂第三本护照＂。五年制高职是我国高等职业教育的一个组成部分。本文从社会、政策、学生成长和五年制高职发展等纬度分析五年制高职创业教育的背景,阐释五年制高职学生创业的优势和劣势,明确五年制高职开展创业教育的意义所在。     

论高职生创新能力的培养

创新能力是高职生应该具备的重要能力之一,加强高职生创新能力培养是我国社会主义建设的需要,也是高职院校新的历史任务。高职院校是人才培养基地,应该自觉地肩负起为社会培养人才的重任。本文在明晰了创新能力的概念基础上,对当前高职生创新能力的现状进行了深入分析,并进一步从高职院校的角度剖析其原因,最终提出了提升高职生创新能力培养的新模式和新措施。     

高职生心理健康状况调查报告

随着科技发展,随着改革开放不断深入,社会生活各领域有了新的竞争和挑战。大学生的学习,生活节奏加快,加上当前就业形势比较严峻,学生心理负荷日以沉重。为了掌握高职生的心理健康状况,更好的进行心理健康教育工作,我们进行了充分的调查,并为此作了深入的分析。     

引导高校艺术生走自主创业之路

鉴于当前大学毕业生就业难、创业更难问题,高校不光要从理论教育或实践指导,更应从引用国家政策及企业管理方面的辅导,使即将毕业的艺术生作好自主创业的准备。