浅析大学一年级新生管理

当前大学生面临着学习、就业以及人际关系等各方面压力,极易诱发心理疾病,因此,对大学生进行心理健康教育是十分必要的。而大一新生是做好高校大学生思想政治教育工作的重点对象,我们应了解和掌握大学生的特点,并根据特点,积极构建完善的教育体系,有效的开展大学生心理健康教育活动,从而提高大学生的心理素质和社会适应能力。     

高校大一新生工作浅析

主要从思想教育、管理制度和心理问题三含方面来探讨如何做好高校大一新生工作。     

高校大一新生工作浅析

本文从思想教育、管理制度和心理问题三个方面来探讨如何做好高校大一新生工作。     

高校大一新生工作浅析

本文从思想教育、管理制度和心理问题三个方面来探讨如何做好高校大一新生工作。     

引导大学新生尽快适应大学生活的实践与思考

从中学生活迈入大学生活是人生一个重要的驿站。每一名新生无论从思想素质、生活方式、学习方法、人际交往关系等方面都将面临一个全新的环境。他们能否尽快适应这个环境,顺利实现从中学生活到大学生活的角色转换对他们能否积极成才、健康成才具有重要的意义。     

根据大学新生心理特点,做好入学思想引导

刚刚走入大学的学生,心理的发展处在人生的一个关键时期,他们身上显示出许多不同于少年和成人的特点,正确把握这些心理特点,做好入学思想教育的引导,可以使他们更快更好的适应大学生活,为将来更好的步入社会打下良好的基础。     

浅析大一新生常见的心理问题

文章通过对大一新生常见的心理问题以及产生这些问题的成因进行分析,旨在帮助高校辅导员能够更好的了解大一新生的心理特点和规律,便于其更好的开展学生思想政治工作。     

浅谈大学新生管理工作

随着经济的高速发展,社会的快速进步,各行各业对各方面人才的需求也是与日俱增,致使各高校的扩招比例逐年递增,以致各高校的在校生人数也是直线上升,这就为学生的管理工作提出了挑战。而所有的学生管理工作中,新生的管理可谓是重中之重,它关系着后续一系列工作开展的成败,具有举足轻重的作用。笔者就根据个人的工作实践,针对我院新生的管理谈一下个人的一些看法。     

大学新生班主任的工作重点

大学一年级是大学生四年学习生涯的重要阶段,大学新生班主任的工作也格外重要。90后的大学生逐渐走入校园,他们的群体特点也有别于往届,再加上当今社会各种思潮涌动,如何做好新生班主任工作更值得我们深入思考与探讨。认为用谈心的方式疏通学生心理和引导学生及早确定方向和目标是新生班主任工作中最重要的两个内容。     

新时期大一新生适应性问题及对策分析

"90后"的大一新生在进入大学后,出现很多的不适应现象,严重影响他们的学习和生活。因此,分析大一新生的适应过程中出现的问题,给予正确引导和指导,从而真正有效地帮助大一新生顺利完成大学角色转换,帮助其度过一个美好的大学时代。     

大众化教育背景下的新生角色转换研究——以新生入学教育为例

大一新生完成角色转变对其健康成长具有重要意义。本研究随即抽取中国计量学院500名新生进行问卷调查,分析结果提出建议:主动跟进学生的思想动态、督促培养学生的自学能力、沟通活化学生的活动形式等。     

坚持科学发展观做好大一新生思想教育工作

高校辅导员具有教师和管理者的双重身份,是高校学生思想政治教育的骨干力量,做好大一新生思想教育工作更是重中之重.分析大一新生存在的思想问题,有针对性地做好他们的思想教育工作,使之成为德、智、体、美全面发展的有用人才,是高校辅导员持之努力的方向.     

浅谈班主任对九零后大一新生的管理

目前,九零后已经陆续进入大学校园,开始接受大学教育。由于特殊的生活环境,九零后的学生具有鲜明的时代特点。如何让九零后的大一新生尽快适应大学生活成为了新时期大一新生班主任工作的重点内容,作者通过对大学阶段和中学阶段学生学习、生活以及班主任管理方式的分析对比,谈了谈班主任在大一新生管理中,需着重考虑的一些方面。     

大学新生适应与人际信任和孤独感的相关研究

目的:研究人际信任与新生适应的关系以及孤独感与新生适应的关系。方法:采用人际信任、孤独感与新生适应的关系量表,随机抽取了350名大一新生进行调查。结果:①大学新生的孤独感在性别、城乡等方面无显著差异;女性大学生的人际信任得分高于男性大学生,且差异极其显著(p<0.01);来自城镇的大学生的适应总分高于来自农村的大学生的适应总分,且差异显著(p<0.05)。②大学生人际信任总分与新生适应总分呈显著正相关(r=0.392,p<0.01),大学生孤独感总分与新生适应总分呈显著负相关(r=-0.710,p<0.01),大学生人际信任总分与孤独感总分呈显著负相关(r=-0.446,p<0.01)。结论:人际信任程度越高,新生越容易适应大学生活;孤独感越低,新生越容易适应大学生活;孤独感对人际信任具有显著预测作用,可以解释人际信任总变异的19.7%。     

高校大一新生适应期教育创新模式研究

大学是人生的转折点,是人生学习和成长的关键阶段,而大一新生能否尽快适应新的环境、掌握学习方法和技巧、养成良好的作息规律,是社会、学校、新生家长倍受关注的问题.大一新生的人生观念、思维方式还不够成熟,很容易迷失方向,需要学校科学地开展大一新生适应期工作,将适应期教育与引导融为一体,改革传统的教育模式,建立完善的心理健康教育体系,加强学生自我评价意识,逐步培养自我约束、自我管理、自我激励的能力,为学生的健康成长打下坚实的基础.     

论大学新生入学教育的十个着眼点

大学新生入学教育对提高大学新生的适应性发挥着重要作用,其着眼点涵盖心理辅导、校史教育、军训国防教育、专业教育、校纪校规教育、安全教育、卫生健康教育、信息素质教育、感恩教育、成本教育等十个方面。     

浅析民办高校大一新生的管理

当前，我省民办高等教育正由外延发展向内涵建设转变，那么辅导员对于新生管理的工作如何适应这种转变？通过对当前新生情况的分析，在实践中提出：在新生管理当中要以学生为本，作为辅导员要以入学教育为契机，以学生的自主管理为手段，以班级活动为载体，以学风建设为重点，并积极培养学生们的集体荣誉感、责任感。     

浅析人力资源信息系统对企业人力资源角色转变的影响

未来人力资源发展的重要趋势之一就是基于网络的人力资源信息系统HRIS的发展。随着人力资源的逐步电子化,HRIS可以为企业人力资源角色带来什么改变?其系统职能全面实现后,人力资源从业者应何去何从?本文首先分析HRIS存在的明显优势,在此基础上,探讨HRIS对人力资源专业人士、管理者与普通员工的影响,由此引出HRIS对人力资源未来发展方向转变的影响,并提出相应的建议。     

浅析职校课程改革

随着教育的普及,就业形式的严峻,企业对技术的要求日益迫切,作为技术的教育基地———职业学校的教育也发生了变化。应结合职校学生的特点,推进职校课程的改革,加强学生的教育,提高职校学生就业的竞争力。