物流管理专业体验式创新教学模式应用研究——以《物流系统规划与设计》课程为例

《物流系统规划与设计》是应用型高校物流管理专业的核心课程,专业性和实践性较强,传统的教学模式和教学质量评价体系不利于物流系统规划与设计课程培养目标的实现,需要进行教学模式的改革创新。本文针对该课程的教学特点,结合体验式教学的内涵,阐述了应用体验式教学模式的必要性,分析了体验式教学模式的构建过程,并提出了体验式教学模式的实施策略,从而进一步深化体验式教学在物流系统规划与设计课程中的应用。     

体验式教学在《工业工程基础》课程的应用研究

本文分析了《工业工程基础》课程应用体验式教学的必要性,重点介绍了该课程中体验式教学的实践探索经验,利于体验式教学在高等教育中的推广应用。     

高校物流课程体验式教学研究

首先指出应强化物流课程教学,然后阐述了物流课程教学中体验式教学具有的特点及优势,在此基础上指出了物流课程教学中引入体验式教学的指导原则,最后依据上述原则提出了具体的体验式教学实施形式:物流案例体验法;物流观点分享体验法;项目体验法;物流沙盘或仿真体验法;企业实践与顶岗实习体验法。     

浅谈体验式教学在会计电算化课程中的应用

会计电算化是实践性很强的课程,是现代会计与现代信息技术的综合体。高职院校作为专业化人才培养院校,在会计电算化课程教学中更加重视培养学生实践和软件操作技能,体验式教学无疑是比较贴合高职会计电算化课程的教学方式。本文主要从体验式教学的概念和优越性入手,针对高职类学生的特点对体验式教学在会计电算化课程中的应用进行探讨。     

体验式教学在组织行为学教学中的运用

体验式教学是一种通过教学方案的设计,创设互动的教学环境,让体验者感知、参与教学过程的教学方式.采用体验式教学能增强学生学习的积极性、主动性,激发学生学习兴趣与课堂参与性,更重要的是通过训练能够提高知识运用和解决问题技能.本文结合组织行为学课程特点,对体验式教学方法在这门课程中的运用进行初步探讨.     

体验式教学在高职连锁经营专业信息管理课程中的应用

<连锁企业信息管理>课程是高职连锁专业的核心专业课,本文结合课程实际,阐述了体验式教学在高职连锁专业<连锁企业信息管理>课程中的应用,结合体验式教学的特点对课程的教学内容、教学方法进行了改革和实践,提高了教学效率和教学质量,取得良好效果,使教学更符合高等职业教育规律.     

《公司理财》课程双语体验式教学探讨

体验式教学源自体验式学习理论，提倡以学习者为中心的“做中学”的学习理念，适合运用到《公司理财》课程的双语教学中。基于此，本文对《公司理财》课程双语体验式教学进行了探讨。     

体验式教学模式的构建与实施——以《供应链管理》课程为突破口,创新高职物流教学

基于高职学生的学习风格与职业能力的分析,文中以物流核心课程《供应链管理》为例,积极地探索在课程的教学中引入体验式教学,创造性地构建课程的体验式教学模式,并着重强调体验式教学模式背后隐藏的文化冲突及适应,从而彻底改变过去以填鸭式为主要特征的教学,解决长期困扰着高职教育发展的教学质量低效的问题,并提高学生创造性地解决实际问题的能力。     

浅谈体验式教学法在酒店人力资源管理教学中的应用

酒店人力资源管理是一门具有较强的理论性和实践性的应用型课程,体验式教学法是我国职业教育的一个发展趋势,在传统教学过程中,往往重理论、轻实践,这与我国目前高职教育的理念不相符。本文结合我校教学具体情况,探讨了如何在酒店人力资源管理课程中应用体验式教学法,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果,实现教学目标。     

图书馆用户需求的采访模式与生态服务系统研究

图书馆是文献情报中心,是为读者提供服务的学术性机构,图书馆高端现代化、自助化的科技设备,方便读者查询获取所需资料,满足读者个性化需求,为用户提供文献信息保障。开辟体验式功能,促进创新多样化发展,强化服务变化对生态服务体系格局的关系探讨。     

体验式教学法在《思想道德修养与法律基础》课程教学中的运用

《思想道德修养与法律基础》是高等院校开设的一门思想政治理论课,其开设的目的在于通过对学生进行马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观教育,使学生自觉承担和履行道德义务、法律义务,促进学生全面发展,成为德才兼备的人才。为了实现该课程的教学目标,必须运用有效的教学方法,弥补传统教学方式的弊端,提高该课程教学的实效性和有效性。本文从分析体验式教学法的内涵及特点入手,对在《思想道德修养与法律基础》课教学中实施体验式教学法的作用和策略进行论述,旨在通过运用体验式教学法,改善《思想道德修养与法律基础》课教学现状,促使该课程教学目标的实现。     

体验式教学在高校就业指导课程中的应用分析

体验式教学因其尊重学生主体,针对性、实效性强,具备较大的灵活性而受到了广大教师的青睐,越来越多的被运用到就业指导课程的教学中。体验式教学具有传统教学方法不具备的优势,但也对教师提出了更高的要求。教师要勇于应对新形势提出的新挑战,掌握体验式教学方法,增强教学效果。     

基于“体验式学习”教学模式改革——以《物流系统规划设计》课程为例

本文简要介绍了"体验式学习"教学模式在《物流系统规划设计》课程教学中的应用。     

质量管理与可靠性课程体验式实践教学体系的研究与实践

针对质量管理与可靠性课程实践教学薄弱的现状,提出了模拟现代企业质量管理岗位角色的体验式实践教学体系。该体验式实践教学体系将学生置身于实际企业的质量管理工作过程的情景中,让学生深刻理解现代企业如何开展质量管理体系的编制和审核工作,体会质量检验、质量分析和改进工具在解决企业质量问题时的正确应用过程,从而提高学生的工程素养和职业工作能力。     

沙盘对抗模拟法应用于高职财务管理教学的可行性分析

沙盘对抗模拟法作为一种体验式的新型教学方法应用于高职财务管理教学具有很强的可行性,并且成效良好.本文从高职财务管理课程的教学现状入手,分析了沙盘对抗模拟法应用于高职财务管理课程教学的必要性,然后对教学过程进行设计,最后通过实践情况对这种教学方法应用的成效进行了总结与评价.     

应用型人才培养视角下独立学院《职业生涯管理》体验式教学探索

本文以应用型人才培养为契机,结合体验式教学模式在高校《职业生涯管理》相关课程中的实际应用情况,对体验式教学的特征、方法和理念进行深层次探究和探讨,并提出了构建平台、打造教师队伍、修改课程内容等几个方面的措施建议。     

面向消费者的房产信息推送研究

1房产信息用户研究信息技术的不断进步与因特网的迅猛发展,从根本上改变了信息用户获取信息的方式。现代信息服务中,用户既可能是信息传播者,也可能是信息接受者,而且在整个信息接收过程中,信息用户的信息需求发生了一系列变化。因此,有必要将注意力从资源和技术的开发投入中逐步转向用户研究,研究新环境下,用户不断变化的心理现象、信息需求,分析用户获取和利用信息的行为等,才能提升对房地产用户信息服务的效能。信息用户及其主体作用在信息领域,用户通常指那些接受信息服务的人类个体或群体,或者说用户就是社会的人。作为用户的人类个体…     

高校思想政治教育视阈下体验式就业教育实施途径与对策

高校扩招、经济下行压力大以及复杂国际环境导致大学生就业形势日趋严峻。传统的思想政治教育缺乏以人为本的教育理念,导致大学生就业教育理论与实践脱节、就业主体不明确以及实践环节缺失等问题,体验式就业教育通过体验式实践教学环节以及前景诱导等技术手段,促进大学生正确的职业价值观的形成,实现大学生和谐与全面发展。最终提出了体验式就业教育实施的基本路径,包括完善体验式就业教育的领导、执行以及服务机构,建立健全体验式就业教育运行机制等。     

体验式教学法在“人力资源管理”教学中的应用

人力资源管理课程的教学方法改革要紧紧围绕人才培养目标，即培养为经济建设服务的适用性人才来进行。改革课程教学方法应以重点培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力为核心，使培养的人才适应经济社会发展的需要。文章根据人力资源管理课程的教学实践，对人力资源管理教学实践中采用的体验式教学法进行研究，对这些方法实施过程中存在的问题进行分析，以期顺利开展。     

《会计模拟实验》体验式教学研究

《会计模拟实验》是高校会计专业强化会计税收综合知识应用的实践课程,传统《会计模拟实验》往往只重视会计业务核算,忽视会计工作情景设置和会计岗位流程转换,导致会计学生缺乏会计工作环境及业务流程体验,会计工作效率低下。因此,很有必要在《会计模拟实验》教学过程中引入体验式教学法,通过模拟会计工作场景和角色扮演等增强学生会计工作感悟。本文主要阐述了体验式教学法的内涵、特点,分析了当前《会计模拟实验》教学现状及引入体验式教学的必要性,提出了加强《会计模拟实验》体验教学的对策。