连云港区域共享型物流实训基地的建设研究

区域共享型基地的建设，是实现资源的有效共享、提高职业教育的质量和促进地方经济发展的重要途径。文中通过分析连云港区域共享型物流实训基地的内涵，以及在对基地建设的必要性和可行性的研究基础上，探讨连云港共享型物流实训基地建设的理念和功能，提出了连云港区域共享型物流实训基地建设的策略。     

高职院校物流专业实训基地建设研究

文中就高职物流专业实训基地建设做出探索,根据高职院校物流专业人才培养模式和特色,对建设物流专业实训基地提出思路及建设实施方案,加快教育教学改革,提高物流教育的质量,整体提升高职物流人才培养质量和社会服务能力。研究创新点为研究注重实训基地内涵建设,超越简单的软件和硬件设备的组合,符合企业物流岗位群的技能要求,致力于校企合作的实践和探索。     

高职物流实训基地建设研究—以广西职业技术学院为例

从高职物流实训基地建设研究着手,分析了高职物流实训基地建设的意义;提出了物流实训基地实训室群建设应以物流业务流程为主线,设计合理的实训课程体系,配备高素质双师型师资队伍;明确了物流实训基地应以固定资本投资额、基地培训量、培训覆盖率和社会服务能力为重要标准进行建设.     

高职物流实训基地建设研究——以广西职业技术学院为例

从高职物流实训基地建设研究着手,分析了高职物流实训基地建设的意义;提出了物流实训基地实训室群建设应以物流业务流程为主线,设计合理的实训课程体系,配备高素质双师型师资队伍;明确了物流实训基地应以固定资本投资额、基地培训量、培训覆盖率和社会服务能力为重要标准进行建设。     

物流专业实训基地建设应解决的问题研究

现代化的物流实训中心,要求既能够满足日常教学示范和学生技能实践的需要,又能够提供一个实验平台,供物流设计人员研究开发流程。建设现代物流实训中心必须科学进行实训基地的设计定位,合理设定实训基地的设计目标,认真理清实训基地的建设思路,进而提出实训基地建设的具体方案,这对促进物流专业的发展,提升物流专业教学科研水平,具有重要的意义。     

北部湾经济区域特色下职业院校港口物流设备与自动控制专业实训基地创建探索研究

职业院校必须加强对港口物流设备与自动控制专业人才的培养,满足"一带一路"建设背景下北部湾经济区域的发展要求,因此职业院校必须重视实训基地的创建,为人才的培养提供基础。文章从当前北部湾经济区域的发展现状出发,分析了职业院校港口物流设备与自动控制专业的教学现状,在此基础上详细分析了实训基地创建对港口物流设备与自动控制专业人才培养的重要作用,探讨了职业院校创建港口物流设备与自动控制专业实训基地的对策,希望能够为今后相关研究提供参考。     

生产性物流实习实训基地建设探讨

在分析生产性实习实训基地建设背景与重要性的基础上,以湖南交通职业技术学院物流管理专业实训基地为例,介绍了基地体制建设思路及内容,硬件及师资建设方式等,并对实训基地实践教学体系的建设要求与措施进行了说明,对生产性物流实习实训基地建设提出借鉴.     

高职物流管理专业实训基地建设的实践与探索

本文以陕西工业职业技术学院物流管理专业实训基地建设的实践,就物流实训基地建设的思路、实训基地的功能和实训基地建设中急需解决的问题进行了探讨,供兄弟院校借鉴。     

校企合作共建高职物流管理专业校内生产性实训基地的探索与实践——以四川华新现代职业学院为例

通过分析高职院校物流管理专业校内生产性实训基地的意义和建设现状,对四川华新现代职业学院与四川尚学书局有限责任公司合作建设物流管理专业校内实训基地的可行性、优越性、建设内容、运行成效以及今后发展构想进行了阐述,对进一步加强物流管理专业校企合作共建校内生产性实训基地进行了有益的探索和实践。     

高职物流实训基地建设的评价指标研究

高职物流实训基地建设是提高物流专业人才质量的关键,也是响应国家提出培养高素质高技能型物流人才的根本保障,提出高职院校物流实训基地要参照一定的指标进行建设,才能符合对物流人才培养的要求,并进一步指出可以从资金投入指标、培训指标和能力指标三个方面评价一个高职院校的物流实训基地建设完善程度。     

“桥头堡”战略下红河学院物流管理专业建设思路探讨

分析了并提出了红河学院物流管理专业的建设应从专业定位与方向设置、办学模式、课程体系与人才培养模式改革、实验室与实习基地建设、师资队伍建设与培养等方面加强探索与实践,以适应物流管理专业人才服务地方经济社会发展的要求。     

高素质技能型物流人才培养的若干思考

物流产业发展需要大量高素质技能型物流人才。文中提出了现阶段我国高技能物流人才体现了供需矛盾突出、人才流动频繁、企业内部培训不足以及行业性不明显等特点。还从岗位分析入手,提出了高技能物流人才应具备的专业知识和专业技能。并从产教结合,共同开发物流岗位技能标准;校企合作,改革高技能物流人才培养模式;丰富手段,加快物流专业＂双师型＂师资队伍建设;创新机制,共同建设职业教育实训基地等方面提出了加强高技能物流人才培养的建议和思考。     

民办高校物流管理专业人才培养模式研究

通过对我国物流管理专业教育现状的分析,找出民办高校物流管理专业人才培养模式存在的问题．针对这些问题,结合企业对物流人才需求的特点．主要从人才培养目标、课程体系、教学方法的改革与创新、加强实践环节、师资队伍建设等方面,构建物流管理专业人才培养新模式。     

本科物流管理专业实践教学体系构建研究

在研究物流人才市场需求的基础上,提出从课程教学改革、校内实践基地建设与应用、产学合作教育与研究等三个方面入手,构建物流管理专业实践教学体系,为物流业的发展培养创新型的经营管理人才。     

基于企业真实项目的高职物流管理专业校内生产性实训基地运行实践与探索——以广州科技贸易职业学院为例

指出了现有校内生产性实训基地的不足,阐述了广州科技贸易职业学院物流管理专业校内生产性实训基地的建设模式,介绍了实训基地的运行情况,分析了实训基地的运行成效,给出了今后努力的方向,对物流管理专业校内生产性实训基地进行了有益的实践与探索。     

“学、岗、就”三态递进的高职物流管理专业生产性实训基地的研究与实践

文中以中央财政重点支持的物流实训基地建设为契机,研究出了学、岗、就三态递进的高职物流管理专业生产性实训基地建设方案,并在基地的建设过程中,形成了一系列的教学成果,该成果获得2009年湖北省教学成果二等奖。     

广西钦州港口物流发展的SWOT分析

钦州在构建环北部湾经济区南北钦防沿海城市群中,发挥看核心城市带动经济发展的作用,其港口物流的发展将会极大地促进区域合作、资源协调和聚集竞争力,有助于南宁打造区域性国际物流基地;文章运用SWOT方法对当前环境下广西钦州发展港口物流的优势、劣势、机遇、威胁和挑战进行综合分析,在分析的基础上,提出了钦州港口物流发展的几点建议。     

区域物流网络结构演化分新与实证

区域物流网络结构演化分析可以了解区域物流的本质特征，认为聚集与扩散是演化的动力机制，根据其空间结构演化阶段可分为四个阶段。最后用赫佛因得指数（HI）和分布非均衡系数《占）模型。以湖南省为例验证区域物流网络结构的演化和发展。     

应用型本科物流管理专业实训研究

为实现应用性本科院校物流管理专业人才培养的目标,应加强物流管理专业学生实践训练。本科物流管理专业实训分为物流管理专业课程教学阶段以及毕业实习阶段,两阶段实训采取不同的形式。还对实践教学的设计、师资培养和教材的编写和实训基地的建设环节进行了研究。