探究安徽花鼓灯在民族传统体育中的价值

采用访问调查和资料文献等研究方法。从民族传统体育的角度出发,通过对安徽花鼓灯的历史发展、内容形式、风格特点所体现的民族性、地域性及娱乐性等特征进行整体把握,彰显其在民族传统体育中的文化价值、社会价值、审美价值及健身价值。为安徽花鼓灯与民族传统体育的联系找到合理的、科学的依据。并从民族传统体育的角度对安徽花鼓灯的开发与保护提出建议,以此促进安徽花鼓灯的蓬勃发展及全民健身运动的广泛开展。     

体育专业留学生文化适应与认同研究

伴随着我国高等教育国际化进程的加快,我国留学生教育也在快速发展.但是体育专业留学生教育仍然存在许多问题,高校应提升对民族传统体育文化的重视程度,在了解留学生需求的基础上科学设置课程,采用多种形式构建适合打造民族传统体育文化的师资队伍,构建独具特色的校园民族传统体育文化等措施,优化体育专业留学生的教育实效,促进体育专业留...     

新时期高校民族传统体育生存与发展研究

民族传统体育代表着一种传统文化的积淀,如何有效保存并发扬民族传统体育,促进普通高校民族传统体育的发展是体育文化领域需要研究的重点问题。文章从这一视角出发,提出了社会转型时期普通高校民族传统体育盛会及发展价值取向的研究,旨在分析目前普通高校民族传统体育存在的主要问题及影响因素,并对其进行新时代的价值取向重构,以有效促进转型期高校民族传统体育的发展。     

普通高校武术类课程设置探究

普通高校武术类课程的体育性质和武术的特点决定了该类课程以促进全体学生体质健康、提升生存能力为基本目标,以修身养性、传承民族文化、弘扬民族精神等为发展目标。武术类课程设置应尊重传统,立足当下,面向未来。     

后奥运时代中国传统体育文化与世界体育文化的融合

2008年北京奥运会为我国民族传统体育走向世界提供了一个很好的契机。后奥运时代，如何让我们的民族传统体育借一这有利时机，可持续性地发展下去，需要我们认真地对其思考和讨论。正确地认识民族传统体育在世界体坛所处的地位，以及在体育全球化背景下民族传统体育的发展前景，对实现民族传统体育文化与世界体育文化融合有着重要的意义。     

日本体育文化对我国民族传统体育发展的启示——以日本剑道为例

当今时代发展已进入多元化,文化的发展也不例外。但就目前来看,我国的民族传统体育怎样能得到传承与发展,这是摆在我们面前的急需解决的问题。论文结合民族体育文化的发展状况,分析民族传统体育存在的问题,借鉴日本传统体育项目剑道的发展经验,最终实现中华民族传统体育的创新式、飞跃式发展。     

我国少数民族传统体育传承的冷思考

运用文献资料法、逻辑分析法对我国少数民族传统体育的继承和发展进行分析,分别从少数民族运动会、少数民族传统体育纳入学校体育、少数民族传统体育的继承、创新及政府对少数民族传统体育的支持等几个方面论述了在民族传统体育发展过程中需要注意的一些问题,旨在为为少数民族传统体育健康、持续的发展提供借鉴和思路。     

民族传统体育融入学校体育课程的若干问题研究

本文对民族传统体育融入学校体育课程若干问题进行研究。首先,对民族传统体育活动项目进行概述,分析了民族传统体育融入学校体育课程的环境及可行性;其次,论述了民族传统体育融入学校体育课程的意义;最后,提出了民族传统体育融入学校体育课程的具体建议。     

民族传统体育对全民健身计划的作用

民族传统体育是我国优秀文化的一个组成部分 ,进入 90年代 ,国家实施了全民健身计划 ,民族传统体育的地位和作用益加显得重要。本文从民族传统体育的历史发展性、民族文化性、教育性等特点进行阐述 ,阐明了民族传统体育在全民健身计划中的作用。     

传统体育融入高校体育教学研究

传统体育是中华民族珍贵的文化遗产,也是民族文化大厦的基石,滋润着一代又一代中华儿女。然而,在建设社会主义文化强国关键时期,传统体育在高校却被"边缘化"了。针对此现象,文章就传统体育融入高校体育教学的理论依据、传统体育项目的自身优势以及传统体育项目在高校发展应注意的问题进行了具体分析。指出,充分发挥高校"人、财、物"优势,将民族传统体育项目融入高校体育教学,不仅可以丰富教学内容,活跃课堂气氛,对增进健康、增强体质,维系民族情感,提高大学生人文素养,弘扬光大民族传统体育文化,实现大学生由"文化自觉"到"文化自信",夯实民族文化软实力,建设好中华民族共有的精神家园,践行社会主义核心价值观等有着重要现实意义。     

民族传统体育对全民健身计划的作用

民族传统体育是我国优秀文化的一个组成部分，进入90年代，国家实施了全民健身计划，民族传统体育的地位和作用益加显得重要。本文从民族传统体育的历史发展性、民族文化性、教育性等特点进行阐述，阐明了民族传统体育在全民健身计划中的作用。     

论科学技术的普及与人文精神的民族性

指导科学技术运用与普及的人文精神不应该只是西方人文精神的单一模式，而应该扎根于一个国家传统的优秀文化中，要坚持人文精神的民族特性。同理科学技术在中国运用与普及的过程中，要坚持人文精神的民族特性。其突出表现就是要弘扬中华民族精神。即科学精神、科学方法和科学知识都能弘扬民族精神。     

中韩两国大学生传统文化观比较及启示

传统文化是一个民族的精髓,直接关系到国家的历史、文化的继承和发展。韩国受儒家文化的影响,重视对青少年进行传统教育,并在利用历史文化传统塑造民族精神方面取得成功。通过中韩大学生文化态度的对比,学校德育应将民族传统教育贯穿于专业教育始终;将经典文化贯穿教育始终,要把科学和人文结合起来,把中国文化和西方文化结合起来,把传统文化和现代文化结合起来,把科技文化和人文文化结合起来,坚持以弘扬民族精神为核心,在兼融东西古今德育之精华的基础上不断改革和完善,形成自身珍视传统、与时俱进的鲜明特色。     

西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题研究

运用文献资料、实证调研等方法,对西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题进行研究,研究表明:教育事业的科学发展是体育课程改革的指导思想,素质教育是体育课程改革的内在要求,课程建设是体育课程改革的核心要素,少数民族传统体育为体育课程改革提供了丰厚的土壤。研究旨在要从面向时代要求、谋划教育发展、树立先进教育理念的高度上,从全面提高少数民族地区教育发展水平的层面上,从获取先进体育课程价值取向的角度上进行西北少数民族传统体育与体育课程改革;从而以特有的少数民族传统体育孕育学校体育文化,以少数民族体育文化打造品牌课程,以少数民族传统体育文化形成特色课程,促进西北少数民族地区学校体育事业的科学发展。     

四川少数民族地区民族传统体育旅游资源的特点及开发对策

民族传统体育旅游资源作为民族传统文化的一个方面,具有较高的开发和保护价值。本文详细分析了四川少数民族地区民族传统体育旅游资源的特点和开发现状,并在此基础上,提出了促进四川少数民族地区民族传统体育旅游资源开发的对策与建议。     

新《标准》下民族传统体育项目引入高校体育教学的可行性研究

运用文献资料、问卷调查、访谈、逻辑分析等方法,对新《标准》意义下民族传统体育项目引入高校体育教学的可行性进行系统分析。研究表明:在《标准》意义下有选择性地将一些民族传统体育项目引入高校体育课堂,并进行合理的设计和教学,能够充实高校体育教育资源,延长学生体育锻炼时间,满足全体学生的体育活动寻求,有利于学生体质健康发展。     

浅谈民族传统体育在全民健身中的地位

中国的民族传统体育源远流长,历史悠久,早在古代的母系氏族社会,就形成了富于魅力和艺术情趣的民族传统体育,而且深深扎根于民众之中,极大地丰富了我国体育文化的内涵.本文通过社会调查论述了民族传统体育在全民健身中的地位,阐述了民族传统体育的特性和社会功能.     

冲突与互补——中西体育文化比较研究

运用文献资料分析和专家访谈等研究方法,通过对中国民族传统体育文化起源和特征进行分析,将中国民族传统体育文化与西方体育文化进行比较,分析了中国民族传统体育文化与西方竞技体育文化的冲突与互补,对两者的对立统一进行了理论思辩。     

知识产权制度在民族传统体育文化发展中的作用

民族传统体育不仅属于体育,还属于民族传统文化,具有知识产权属性。现行知识产权法律制度对传统体育文化的保护在主体确认、期限界定等方面存在短板,且我国目前实行的行政保护与知识产权的私权属性存在冲突。因此,亟需进行传统体育文化的专门法律保护,针对不同的传统体育项目,确认公民个人、组织、集体、民族及地方政府和国家的权利主体地位,并在保护期限上进行差别对待。     

“民族传统体育”课程思政教学与实践路径研究

民族传统体育作为中华优秀传统文化的重要构成,独具魅力,在增进民族认同、铸牢中华民族共同体意识中具有重要价值。高校作为文化传承与发展的重要领地,通过“民族传统体育”校本课程建设,不仅是新时代赋予其传承、转化、实践、服务于社会的历史使命与责任,亦是中华优秀传统文化传承与弘扬过程中最重要的载体之一,更是践行党的民族方针政策与路线、深化体教融合的重要实践平台,其理应成为增进民族团结、铸牢共同体意识,实现体教融合、构建全方位育人的重要手段与方式。