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《基础会计》课程是为高职会计专业学生设置的一门基础专业课,是为会计专业学生未来从事会计岗位的工作需要而设置.从当前高职《基础会计》课程教学现状来看,还存在一些问题,严重制约着《基础会计》课程的教学成效.需要采取多种措施,特别是结合新出现的教学模式,不断提高《基础会计》课程的教学水平、提高教学效率,为学生进行更深入学习的其他会计专业课程打下良好的基础. 相似文献
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<正>一、高职院校会计实践教学课程的现状及问题高职院校会计实践教学课程一般有两种模式:一是主干课程辅以实践教学模式。如,讲《基础会计学》时,安排《基础会计实验》;讲《中级财务会计》时,安排《中级财务会计实验》;讲《成本会计学》时,安排《成本会计实验》等。二是独立设置操作实务课程。即在开设主干课程的同时配合各种实务操作课程。这些实务操作课程有:《出纳实务操作》、《财产实务操作》、《成本实务操作》、《纳税实务操作》、《总账实务操作》、《报表实务操作》等。以上实践教学课程体系虽然能从实践环节帮助学生加深理解会计主干课程知识,了解会计实践工作的场景,但存在以下 相似文献
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在高职院校会计专业教学中,财务会计课程是核心教学内容,相对于基础会计,财务会计涉及的知识点零碎,教学内容也较为复杂,对学生来说有着很大的学习难度,学习效果不理想,学生对财务会计的学习兴趣也有待提升。随着我国信息技术的应用普及,超星学习通平台在各高职院校的推广应用,促进了高职院校教学模式的创新与发展。为了让学生提高会计业务处理能力,通过财务会计教学实践逐步形成了微课教学模式。将微课教学模式应用在财会课程教学中,在实现教学目标的同时培养学生对财务会计的学习兴趣,提高专业技能水平。本文就微课模式在高职院校财会教学中面临的问题提出了相关的解决办法,为高职院校财会教学的发展奠定基础。 相似文献
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当前,高职财会人才培养不仅仅要着眼于提升学生的理论知识水平,更要注重提升学生的实践动手能力和职业的道德素质,财务会计作为高职院校会计课程体系中的重要一环,直接关系着学生会计理论知识和实践技能的同步提升,因此,从目前高职财会类人才培养的现实需要来看,加强高职院校财务会计课程教学改革显得十分重要而迫切.本文主要就高职财务会计课程教学的现状和存在的问题入手进行研究分析,尝试探索高职财务会计课程教学改革的新路径. 相似文献
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《财政与金融》是高职院校财会专业的重要基础课程,做好该门课程的教学是培养好高职会计、财务人才的重要基础。本文在分析《财政与金融》课程特征和课程现状的基础上,对其教学中存在的问题进行了归纳和分析,并提出了针对性的改进策略,期望为该门课程教学的不断完善提供可行的参考。 相似文献
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信息时代,计算机教育对象和计算机功能定位均发生了变化,但当前高职院校《计算机应用基础》课程教育中还存在教学内容与中学雷同、学生基础参差不齐、课堂教学方式老套、考试方式不科学等现实问题。为解决上述问题,提出新形势下高职院校《计算机应用基础》课程教学目标,并从五个方面提出改进措施。 相似文献
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会计信息化是会计专业的一门重要课程,通过我国目前各高职类院校的教学情况来看,大部分学校的会计专业都开设了《会计信息化》这门课程,同时运用了用友ERP-U8软件进行教学指导.在实际的教学过程中,本人发现了一些学生在实际操作过程中出现的问题,并对问题进行归纳、总结,提出相应的解决对策,以帮助学生更好地理解与操作. 相似文献
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《中级财务会计》是会计类专业的核心课程,在财务会计课程中起着承上启下的作用。本文首先分析了《中级财务会计》课程体系构建中存在的主要问题,在对《中级财务会计》研究范围的明确界定和把握《中级财务会计》课程体系构建原则的基础上,恰当选取教学内容、厘清内容之间的逻辑关系,提出《中级财务会计》课程体系构建的思路,从而有利于学生系统地掌握《中级财务会计》的专业知识,为将来走上工作岗位奠定坚实的基础。 相似文献
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《财务会计》作为中职院校会计专业的重要课程,涵盖会计、财务与税收等方面的知识,同时也是学生未来步入岗位工作中的基础学科。中职财务会计课程教学工作推进期间,仍存在一系列的问题,致使课程教学无法达到预设的目标。基于此,本文立足中职学校会计专业学生学情,分析财务会计课程教学现状,并对财务会计课程教学创新路径进行研究。 相似文献
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在互联网、人工智能背景下,如何实现会计人才培养的转型,利用现代技术开展"因材施教"的教学改革,是职业教育界面临的重要课题.本文基于人工智能技术发展的背景,对高职会计专业核心课《财务会计》在线分层教学进行了一次改革探索,以期切实提升高职《财务会计》课程教学效果. 相似文献
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在互联网、人工智能背景下,如何实现会计人才培养的转型,利用现代技术开展"因材施教"的教学改革,是职业教育界面临的重要课题.本文基于人工智能技术发展的背景,对高职会计专业核心课《财务会计》在线分层教学进行了一次改革探索,以期切实提升高职《财务会计》课程教学效果. 相似文献
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薛茹 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2009,(1):61-64
基于目前国内会计专业高级技术人才匮乏的现状,为了让高职院校学生更好的学习《财务会计》理论知识,更好的培养和掌握《财务会计》专业技能,对《财务会计》专业理论与实践综合教学进行深入的探索和研究。 相似文献
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《基础会计》课程是会计专业的专业基础课,也是会计学科体系的入门课程,同时,基础会计的理论知识体系和操作原理也是会计证考试及高职会计技能大赛核心内容.论文以实现《基础会计》课程"课证赛融合"为目标,针对目前课程教学过程中存在的主要问题提出一些教学设计及教学方法方面的改革措施,以提高课程教学效果,培养学生良好的职业技能及职业综合素养. 相似文献
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“教学做”一体化教学模式应用于高职《财务会计实训》教学设计当中,需要按照“工作领域-学习领域-学习情境”这一次序进行教学内容设计,同时教学实践时应以行动作为导向、引入合作探究式学习模式、强化学生综合素质能力、应用科学的教学评价方式。为此,文章以《财务会计实训》为例,分析了“教学做”一体化教学模式在高职会计专业中的具体运用,希望本文探讨的内容能够抛砖引玉,进一步加深此方面的研究,从而逐步优化“教学做”一体化模式,取得良好的《财务会计实训》课程教学效果。 相似文献